孩子，我不能告訴你答案

占廣進(jìn)

兒子總讓我教他功課，甚至希望我直接告訴他答案，我堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)——

兒子月考臨近，開始復(fù)習(xí)。這天，他拿著數(shù)學(xué)習(xí)題來(lái)問(wèn)我，我叫他仔細(xì)看題目，再把題目中問(wèn)了什么告訴我。他有點(diǎn)煩，嘟囔道：“題目我已經(jīng)看過(guò)了啊，你就不能告訴我怎么算嗎？”我搖頭：“這是需要由你解決的問(wèn)題，不是我的任務(wù)。你可以跟我討論你的算法，或是不理解的地方，但我不能告訴你怎么算，也不應(yīng)該直接告訴你怎么算，更不能告訴你答案?！眱鹤右荒槦┰辏也幌肜硭?，只告訴他：“等你找到了問(wèn)題，想跟我討論時(shí)再來(lái)找我。”然后，我丟下他忙自己的事情去了。

過(guò)了大概5分鐘，兒子又來(lái)找我。他的情緒已平靜很多，跟我說(shuō)：“我的算法是這樣的……我確定沒(méi)有錯(cuò)，但為什么不能整除呢？”我聽(tīng)了他的說(shuō)明，覺(jué)得他的算法沒(méi)錯(cuò)，于是提醒他拿出空白計(jì)算紙，把數(shù)字寫整齊重新算一次。這次，他果然得到了正確答案。我說(shuō)：“你看，你可以自己解決的，根本不需要我！”兒子沒(méi)吱聲，一臉喜色地回到書桌前繼續(xù)復(fù)習(xí)。

其實(shí)兒子不止一次抱怨我不教他功課、不告訴他答案，我總是很堅(jiān)定地跟他說(shuō)：“這是你的問(wèn)題，不是我的，你必須自己解決?！眱鹤釉鴨?wèn)：“如果我真的不會(huì)，又很想學(xué)，你也不教我？”我說(shuō)：“那么你上課必須更專心，如果還是不會(huì)，就問(wèn)老師。何況學(xué)校的教法和我的方法不一定相同，并不能解決你的問(wèn)題?！眱鹤佑謫?wèn)：“你不能學(xué)一下學(xué)校的方法再教我嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然不行，我已經(jīng)當(dāng)過(guò)小學(xué)生了，現(xiàn)在你才是小學(xué)生，必須自己努力。”

在兒子的求學(xué)過(guò)程中，我很少翻他的課本，尤其在他進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)以后，他的問(wèn)題我基本上都讓他自己處理。他在學(xué)校的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熞骖櫧^大多數(shù)學(xué)生的水平，授課內(nèi)容并不是太艱深。在這個(gè)過(guò)程中，他可以學(xué)習(xí)如何吸收知識(shí)、遇到困難怎么解決，是摸索最佳獲取知識(shí)方式的好機(jī)會(huì)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中了解自己的不足、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，比獲得知識(shí)更重要。所以，我不想直接告訴他答案，也不愿意教他獲得答案的最快方法。他自己思考與解決問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

其實(shí)，對(duì)孩子采取這樣的方式，必須先破除對(duì)分?jǐn)?shù)的迷信，能看到分?jǐn)?shù)之外孩子的收獲。孩子在摸索的過(guò)程中，難免因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想而喪失信心，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)打破分?jǐn)?shù)桎梏。每次兒子拿著一大沓分?jǐn)?shù)有高有低的試卷回來(lái)，一張一張地介紹出錯(cuò)的原因，即使?jié)M是紅叉也不遮掩，反而充滿斗志地說(shuō)“錯(cuò)這么多，我都學(xué)會(huì)了，就能考100分了”，我就對(duì)他的未來(lái)充滿信心。

兒子上中學(xué)后，有一天，他拿著一道百思不得其解的數(shù)學(xué)題來(lái)跟我討論。我看了題目，兒子開始說(shuō)自己的想法，拋出問(wèn)題，我思索后點(diǎn)出可思考的方向。其實(shí)，兒子在進(jìn)入初中后，數(shù)學(xué)難度提升，尤其資優(yōu)班的數(shù)學(xué)作業(yè)，很多問(wèn)題很艱澀，我也不一定能解決，但我倆長(zhǎng)期以來(lái)的互動(dòng)方式，讓我理解兒子需要的不是答案，而是想通過(guò)自己的表達(dá)來(lái)梳理思緒。事實(shí)上也是如此，對(duì)于我的想法，兒子提出幾個(gè)問(wèn)題，然后，默默回到書桌前，用自己的方式解出答案。兒子跟我說(shuō)：“如果沒(méi)有以前那么多自己找答案的過(guò)程，我現(xiàn)在一定沒(méi)辦法自己解開一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，所以你不告訴我答案對(duì)我的學(xué)習(xí)更有幫助?！笨磥?lái)，兒子已經(jīng)理解了我的用意，完全認(rèn)同了我的方式。

學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的追尋之路，沒(méi)有人提供答案，孩子可能會(huì)遇到更多困難與挫折，但當(dāng)他學(xué)會(huì)了自己克服困難并找到答案，他的收獲與成長(zhǎng)會(huì)更多！

【編輯：馮士軍】