少數(shù)民族文化傳承視野下西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)調(diào)查研究

段睿輝

少數(shù)民族文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分[1]。國(guó)務(wù)院辦公廳2017年印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》要求：“加大宣傳教育力度。綜合運(yùn)用報(bào)紙、書(shū)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)站等各類載體，融通多媒體資源，統(tǒng)籌宣傳、文化、文物等各方力量，創(chuàng)新表達(dá)方式，大力彰顯中華文化魅力?！盵2]西部少數(shù)民族歷史檔案資源豐富，載體形態(tài)和記錄符號(hào)多樣，是少數(shù)民族文化傳承的重要資料。華林[3]、朱天梅[4][5]、張偉[6]等學(xué)者從民族文化傳承視角入手，探討少數(shù)民族歷史檔案價(jià)值及檔案工作思路?！度珖?guó)檔案事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》要求，國(guó)家綜合檔案館應(yīng)提高檔案公共服務(wù)能力，拓展檔案館開(kāi)展普及型教育能力[7]。周耀林[8]、王曉璐[9]等在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，基于國(guó)內(nèi)檔案館網(wǎng)站教育服務(wù)現(xiàn)狀提出改進(jìn)的建議和意見(jiàn)，秦美峰[10]、曲春梅[11]等學(xué)者研究了國(guó)外檔案館網(wǎng)站的教育服務(wù)功能，但西部少數(shù)民族歷史檔案在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的服務(wù)情況目前研究極少。在此基礎(chǔ)上，調(diào)查西部各省檔案局（館）網(wǎng)站教育服務(wù)模塊建設(shè)情況、篩選少數(shù)民族歷史檔案資源在網(wǎng)站各模塊的呈現(xiàn)形式及服務(wù)效果，提出檔案網(wǎng)站少數(shù)民族文化教育服務(wù)的改進(jìn)路徑，對(duì)傳承少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、少數(shù)民族文化傳承視野下西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)調(diào)查說(shuō)明

以中國(guó)西部地區(qū)12個(gè)省份的省級(jí)檔案局館網(wǎng)站為調(diào)查對(duì)象，對(duì)各網(wǎng)站提供的文化教育服務(wù)功能，以及教育服務(wù)模塊中涉及的少數(shù)民族文化內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2020年1月至2020年2月。具體說(shuō)明見(jiàn)表1（見(jiàn)下頁(yè)）。目前，各省檔案網(wǎng)站沒(méi)有專門的“教育服務(wù)”專欄，但“檔案文化”“專題展覽”等欄目?jī)?nèi)容同樣起到教育宣傳作用。不同類型的教育服務(wù)功能可劃分為：介紹展示類教育模塊、互動(dòng)參與類教育模塊、系統(tǒng)普及類教育模塊。

二、少數(shù)民族文化傳承視野下西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)調(diào)查結(jié)果

1.檔案網(wǎng)站教育服務(wù)模塊建設(shè)現(xiàn)狀。按照“介紹展示類教育模塊”“互動(dòng)參與類教育模塊”“系統(tǒng)普及類教育模塊”三類對(duì)12個(gè)調(diào)查對(duì)象的教育服務(wù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成表2（見(jiàn)下頁(yè)）。

表1 西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)調(diào)查說(shuō)明表

表2 西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)模塊建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查表

（1）介紹展示類教育模塊建設(shè)情況。①編研產(chǎn)品展示，建設(shè)率為83.3%。貴州、西藏、甘肅、陜西提供編研產(chǎn)品介紹；四川提供編研產(chǎn)品目錄，內(nèi)蒙古、新疆以報(bào)道形式提供檔案編研的進(jìn)展情況及編研產(chǎn)品信息；青海檔案網(wǎng)“檔案編研”欄目同時(shí)提供檔案文化介紹。②圖文展覽，建設(shè)率為100%。有檔案圖文資料整合后形成的專題展覽，如貴州檔案信息網(wǎng)有“抗戰(zhàn)中的貴州”；有線下檔案展覽縮影，如陜西檔案信息網(wǎng)“檔案珍品博覽”；有純圖片展覽，如青海檔案網(wǎng)“唐代‘謹(jǐn)封’銅印”“唐代‘筆勢(shì)論’”等。③視頻展覽，建設(shè)率為75%。檔案館自制視頻少，多轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)視頻，或上級(jí)檔案部門視頻資料。④文化介紹，建設(shè)率為80%。除貴州和內(nèi)蒙古，其他省份網(wǎng)站均有文化介紹類項(xiàng)目。各網(wǎng)站文化介紹側(cè)重不同，如新疆檔案信息網(wǎng)“專題檔案”欄目側(cè)重珍貴檔案介紹，廣西檔案信息網(wǎng)“八桂史話”欄目側(cè)重民風(fēng)民俗介紹，陜西檔案信息網(wǎng)“檔案故事”欄目側(cè)重檔案故事挖掘等。

（2）互動(dòng)參與類教育模塊建設(shè)情況。①講座訪談，建設(shè)率為25%。四川檔案網(wǎng)站以文字形式記錄講座訪談，重慶檔案信息網(wǎng)“網(wǎng)上展廳”欄目下有視頻資料“憲法知識(shí)講座”，寧夏檔案信息網(wǎng)“檔案知識(shí)講座”專欄下有“公文的寫(xiě)作”系列講解。②在線答疑，建設(shè)率為50%。目前，網(wǎng)站答疑主要面向檔案業(yè)務(wù)工作，以“網(wǎng)上答疑”“業(yè)務(wù)咨詢”“意見(jiàn)建議”等標(biāo)題出現(xiàn)。

（3）系統(tǒng)普及類教育模塊建設(shè)情況。①電子讀物，建設(shè)率為83.3%，但提供全文電子讀物的網(wǎng)站少。目前，廣西檔案信息網(wǎng)、甘肅檔案信息網(wǎng)提供電子書(shū)全本。青海、西藏、新疆、寧西、陜西、內(nèi)蒙、四川、貴州提供檔案期刊的封面，或封面及目錄。另貴州檔案信息網(wǎng)有“貴州省檔案地方志發(fā)布系統(tǒng)”，檢索到地方志有“原文”選項(xiàng)，但無(wú)法顯示。②網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)率僅有8.3%。僅甘肅省檔案信息網(wǎng)有“網(wǎng)上課堂”欄目。

2.檔案網(wǎng)站各模塊下少數(shù)民族文化教育服務(wù)現(xiàn)狀。西部各級(jí)檔案網(wǎng)站各服務(wù)模塊下少數(shù)民族教育服務(wù)資源建設(shè)具體詳情見(jiàn)表3（見(jiàn)下頁(yè)）。在調(diào)查過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，12個(gè)省級(jí)檔案館網(wǎng)站中，講座訪談、在線答疑和電子讀物、網(wǎng)絡(luò)課程欄目均沒(méi)有少數(shù)民族文化內(nèi)容，故筆者在表格中刪除互動(dòng)參與類教育模塊和系統(tǒng)普及類教育模塊，所有少數(shù)民族文化相關(guān)內(nèi)容均集中在介紹展示類教育模塊。

（1）“編研產(chǎn)品展示”欄目情況。在12個(gè)檔案網(wǎng)站中，“編研產(chǎn)品展示”欄目涉及少數(shù)民族文化的網(wǎng)站8個(gè)，占比66.7%。貴州、甘肅、西藏檔案信息網(wǎng)以文字或圖文形式介紹少數(shù)民族檔案編研產(chǎn)品編纂背景、內(nèi)容梗概等欄目；四川檔案網(wǎng)站將少數(shù)民族檔案編研成果以目錄形式提供，形成“四川省檔案局（館）檔案編研出版一覽表”；青海、新疆、內(nèi)蒙古檔案信息網(wǎng)提供了少數(shù)民族檔案編研產(chǎn)品資訊。值得一提的是，云南檔案信息網(wǎng)“專題數(shù)據(jù)庫(kù)”欄目下有“云南土司世襲名錄”數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄了“土官名”“治所”“民族”“承襲”“設(shè)置年代”5項(xiàng)內(nèi)容。

（2）“檔案展覽”欄目情況。①圖文展覽。圖文展覽涉及少數(shù)民族文化的網(wǎng)站9個(gè)，占比75%。由于信息組織架構(gòu)不同，有的網(wǎng)站在“在線展覽”欄目下設(shè)“珍檔展示”“老照片”“檔案博覽”等二級(jí)欄目，導(dǎo)致少數(shù)民族文化圖文展覽在檔案網(wǎng)站中位置分散、呈現(xiàn)方式不同。如廣西檔案信息網(wǎng)“明清檔案”展覽、甘肅檔案信息網(wǎng)“特色檔案”等欄目對(duì)檔案逐一進(jìn)行展覽介紹，檔案相互之間未形成主題；又如貴州檔案信息網(wǎng)“民族民俗”展覽等圍繞主題形成檔案圖文專題展覽；另外，還有線下檔案展覽場(chǎng)景圖片匯展，如甘肅檔案網(wǎng)站的“敦煌遺檔”展覽。另外，云南檔案信息網(wǎng)有“少數(shù)民族專題數(shù)據(jù)庫(kù)”，對(duì)14個(gè)少數(shù)民族概況及檔案內(nèi)容進(jìn)行了翔實(shí)介紹。②視頻展覽。視頻展覽欄目涉及少數(shù)民族文化的網(wǎng)站6個(gè)，占比50%。目前，檔案網(wǎng)站已有的視頻在形式上分原創(chuàng)視頻和轉(zhuǎn)載視頻兩類，在內(nèi)容上分為少數(shù)民族檔案介紹視頻和少數(shù)民族歷史文化介紹視頻兩類。貴州檔案信息網(wǎng)“貴州省荔波水書(shū)”“貴州省黔南水書(shū)”兩個(gè)視頻為電視節(jié)目；寧夏檔案信息網(wǎng)的大型融媒體系列節(jié)目“檔案寧夏”有第二集《回漢兄弟是一家》，介紹了回族人民協(xié)助紅軍抗戰(zhàn)的歷史。

表3 西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)模塊下少數(shù)民族教育服務(wù)資源建設(shè)情況調(diào)查表

（3）“文化介紹”欄目情況。文化介紹涵蓋除編研產(chǎn)品介紹及圖文展覽之外的其他介紹性文字，涉及民族歷史文化、風(fēng)土人情、檔案故事等內(nèi)容。從來(lái)源上看有原創(chuàng)和轉(zhuǎn)載兩類，目前檔案網(wǎng)站文化介紹類欄目文章多為互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

三、少數(shù)民族文化傳承視野下西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)薄弱點(diǎn)分析

1.少數(shù)民族文化教育資源建設(shè)薄弱。由表3可見(jiàn)，少數(shù)民族教育服務(wù)欄目中，系統(tǒng)普及類和互動(dòng)參與類教育資源空缺，已有的介紹展示類教育資源以圖文展覽、視頻展示和文字介紹為主要形式，并且在已有的欄目中，相比其他教育資源，少數(shù)民族文化資源占比少。如四川檔案網(wǎng)站有“四川省檔案局館檔案編研出版一覽表”，匯總檔案編研出版物37個(gè)，與少數(shù)民族相關(guān)的出版物3個(gè)，占比8.1%。又如，在12個(gè)檔案網(wǎng)站中共有視頻資料248個(gè)，其中涉及少數(shù)民族內(nèi)容的視頻資料12個(gè)，占比4.8%。而在圖文展覽欄目中，更多的展覽主題涉及愛(ài)國(guó)主義教育、檔案事業(yè)宣傳、革命歷史教育等。

2.少數(shù)民族文化教育信息組織無(wú)序。在國(guó)家檔案局2019年發(fā)布的《2018年度我國(guó)副省級(jí)市及以上檔案網(wǎng)站建設(shè)評(píng)估報(bào)告》中，檔案網(wǎng)站評(píng)估指標(biāo)體系有“資源服務(wù)”“業(yè)務(wù)建設(shè)”“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，“資源服務(wù)”一級(jí)指標(biāo)又分為9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中沒(méi)有“教育服務(wù)”項(xiàng)。目前，教育服務(wù)資源作為“服務(wù)資源”分散存在于二級(jí)指標(biāo)各欄目中，不同類型教育資源、不同形式教育欄目分散存在檔案網(wǎng)站各處。如甘肅省檔案館網(wǎng)站“特色檔案”欄目下有“最后一個(gè)裕固族首領(lǐng)”“紅崖寺喇嘛度牒”“卓尼土司衙門檔案”等少數(shù)民族檔案文化介紹，與其他非少數(shù)民族檔案展示或文化介紹混在同一級(jí)類目。

3.少數(shù)民族文化教育資源挖掘不深入。“編研產(chǎn)品展示”欄目多有編研產(chǎn)品介紹，或者公布檔案編研資訊，涉及少數(shù)民族文化專題或少數(shù)民族檔案的編研產(chǎn)品極少，且形式多為史料選編、檔案匯編等二次文獻(xiàn)。少數(shù)民族專題的圖文展覽和視頻展覽數(shù)量少，多分散于其他專題展覽或系列視頻中，內(nèi)容挖掘不深入。如貴州檔案信息網(wǎng)的“民風(fēng)民俗”老照片專題展，匯總展覽不同民族照片，沒(méi)有更深層次的挖掘介紹，用戶觀展只限于看熱鬧，無(wú)法獲得更多有用信息。文化介紹類欄目設(shè)置多樣，內(nèi)容側(cè)重不同，多數(shù)網(wǎng)站文化介紹類文章分散，檔案網(wǎng)站少數(shù)民族文化相關(guān)文章多為轉(zhuǎn)載。

4.少數(shù)民族文化教育服務(wù)形式單一。從教育服務(wù)模塊建設(shè)情況來(lái)看，12個(gè)西部檔案網(wǎng)站介紹展示類教育模塊建設(shè)情況明顯優(yōu)于互動(dòng)參與類教育模塊及系統(tǒng)普及類教育模塊，少數(shù)民族文化教育服務(wù)在互動(dòng)參與和系統(tǒng)普及兩類模塊上空白。教育服務(wù)缺少互動(dòng)參與性，不利于信息服務(wù)與用戶之間交互，導(dǎo)致用戶信息心理停留在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，很難激發(fā)用戶主動(dòng)獲取教育信息的意志；無(wú)系統(tǒng)普及類教育服務(wù)，致使用戶難以漸進(jìn)地、系統(tǒng)地了解知識(shí)，難以形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能滿足專業(yè)用戶及科研用戶需求。

四、少數(shù)民族文化傳承視野下西部省級(jí)檔案網(wǎng)站教育服務(wù)提升建議及措施

1.加強(qiáng)少數(shù)民族歷史檔案數(shù)字化資源建設(shè)。我國(guó)館藏少數(shù)民族歷史檔案數(shù)量可觀，如西藏自治區(qū)檔案館珍藏的藏族歷史檔案就有90個(gè)全宗300多萬(wàn)冊(cè)，四川省檔案館珍藏有大量的涼山地區(qū)清代漢文彝族檔案原件，內(nèi)蒙古自治區(qū)檔案館保存有滿文和滿漢合璧的檔案2萬(wàn)余件（卷），云南省檔案館保存有豐富的漢文少數(shù)民族歷史文書(shū)[12]。對(duì)比少數(shù)民族歷史檔案館藏資源量，檔案網(wǎng)站提供的在線資源屈指可數(shù)，故應(yīng)在各省檔案館館藏基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族歷史檔案數(shù)字化資源建設(shè)，形成不同專題少數(shù)民族歷史檔案教育服務(wù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

此外，應(yīng)積極聯(lián)合博物館、圖書(shū)館、民委等單位構(gòu)建少數(shù)民族歷史檔案文獻(xiàn)聯(lián)合共建數(shù)字資源庫(kù)。僅就云南彝文檔案資料分布來(lái)看，云南省圖書(shū)館珍藏有彝文古籍32冊(cè)，云南省博物館珍藏有彝文古籍37冊(cè)、彝文碑刻拓片數(shù)十幅，云南省社會(huì)科學(xué)院圖書(shū)館有20余冊(cè)，云南民族學(xué)院圖書(shū)館有326冊(cè)，另外大量彝文檔案史料分布在各彝區(qū)[13]。由此可見(jiàn)，將分散保存的少數(shù)民族歷史檔案資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，構(gòu)建聯(lián)合共建專題數(shù)據(jù)庫(kù)，是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族歷史檔案在線教育服務(wù)的重要基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化檔案網(wǎng)站教育信息組織。針對(duì)當(dāng)前檔案網(wǎng)站普遍存在的教育信息組織無(wú)序問(wèn)題，可以借鑒其他國(guó)家檔案館服務(wù)信息組織方式，有針對(duì)性地改進(jìn)我國(guó)檔案網(wǎng)站信息組織構(gòu)架。如澳大利亞國(guó)家檔案館首頁(yè)有“學(xué)習(xí)”專欄，下設(shè)“學(xué)校參觀”“學(xué)習(xí)資源”“比賽和特別項(xiàng)目”二級(jí)欄目，其中“學(xué)習(xí)資源”欄目下有VRROOM（Virtual Reading room），用戶按照主題或關(guān)鍵字檢索，獲得原始文檔、照片和視聽(tīng)材料等學(xué)習(xí)資料。又如英國(guó)國(guó)家檔案館首頁(yè)有“教育”欄目，下分“老師”“學(xué)生”“外展”“家庭”四個(gè)視角或身份提供學(xué)習(xí)資源。我國(guó)西部各省檔案網(wǎng)站可在借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置“少數(shù)民族文化教育傳承”欄目，以整合介紹展示類、互動(dòng)參與類、系統(tǒng)普及類模塊為主，一方面開(kāi)辟新專欄，加大少數(shù)民族文化教育服務(wù)在線資源建設(shè)力度；另一方面通過(guò)超鏈接的方式整合本網(wǎng)站或外網(wǎng)站已有少數(shù)民族教育服務(wù)資源，形成以“展示”“普及”“互動(dòng)”為關(guān)鍵詞的教育服務(wù)專欄。

3.加大少數(shù)民族歷史檔案資源挖掘力度。首先，檔案館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)一次檔案文獻(xiàn)的編纂研究。少數(shù)民族檔案編研產(chǎn)品資源服務(wù)應(yīng)以用戶需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)不同主題，可根據(jù)用戶身份（如學(xué)生、科研工作者、公職人員等）、用戶受教育程度、用戶興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)不同主題，有針對(duì)性地形成少數(shù)民族專題文化編研產(chǎn)品，并提供部分閱讀、下載，或購(gòu)買渠道。其次，拓展少數(shù)民族歷史檔案編研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)思路和深度。檔案館應(yīng)協(xié)同圖書(shū)館、博物館、教育局、廣電局等單位，聯(lián)合開(kāi)發(fā)少數(shù)民族教育服務(wù)產(chǎn)品，提高少數(shù)民族文化教育服務(wù)產(chǎn)品的針對(duì)性和可用性。如寧夏檔案信息網(wǎng)有寧夏廣播電視臺(tái)和自治區(qū)檔案館聯(lián)合打造的大型媒體系列節(jié)目——《檔案寧夏》。節(jié)目旨在挖掘檔案價(jià)值，再現(xiàn)檔案背后的故事，讓檔案活起來(lái)，讓觀眾在重溫歷史中看見(jiàn)未來(lái)[14]。

4.創(chuàng)新西部檔案網(wǎng)站少數(shù)民族文化教育形式。

（1）探索互動(dòng)參與類教育服務(wù)形式。①建設(shè)少數(shù)民族文化學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)。英國(guó)國(guó)家檔案館“Education”欄目下的“虛擬課堂”（Virtual classroom），允許學(xué)生在國(guó)家檔案館教育工作辦公室提供的實(shí)時(shí)虛擬課堂中進(jìn)行互動(dòng)，如提供原始文檔的數(shù)字圖像供學(xué)生檢查注釋，學(xué)生還可通過(guò)麥克風(fēng)和聊天框交換想法、提出問(wèn)題。我國(guó)西部各省檔案網(wǎng)站借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，可利用虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)設(shè)置學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提供少數(shù)民族傳統(tǒng)手工技藝體驗(yàn)、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)等特色欄目，嵌入專題討論、視頻彈幕功能等，并提供可公開(kāi)資料的下載或民族文創(chuàng)周邊的購(gòu)買渠道，同時(shí)建設(shè)用戶意見(jiàn)收集欄，摸底用戶需求。②開(kāi)展線上線下相結(jié)合的項(xiàng)目活動(dòng)。英國(guó)國(guó)家檔案館有“檔案體驗(yàn)”（archive experiences）專題，以專題下“Writing War,Writing Peace”項(xiàng)目為例，限定14名16—19歲的青年申請(qǐng)參與，參與者將與作家梅爾文·伯吉斯（Melvin Burgess）合作，通過(guò)查閱原始檔案文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)期間醫(yī)護(hù)人員的工作經(jīng)歷，并以此為靈感進(jìn)行創(chuàng)作，優(yōu)秀作品在檔案網(wǎng)站上展示。我國(guó)少數(shù)民族檔案資源豐富，涉及少數(shù)民族政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、科技、文化、宗教和民俗等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各方面，且多省份有自己的特色民族，如貴州省的水族及云南省的白族、哈尼族等15個(gè)特有少數(shù)民族①。基于此，檔案館可聯(lián)合圖書(shū)館、博物館等單位，依托少數(shù)民族檔案內(nèi)容挖掘，開(kāi)展“民族歷史回溯”“民族服飾體驗(yàn)與制作”“東巴文字教學(xué)”等少數(shù)民族文化特色鮮明的文化教育傳承項(xiàng)目，項(xiàng)目針對(duì)學(xué)齡前兒童、學(xué)齡兒童、大學(xué)生等不同受教育人群進(jìn)行內(nèi)容定制，并聯(lián)合非遺傳承人、少數(shù)民族文化繼承人或傳承人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解及互動(dòng)，檔案館網(wǎng)站廣泛宣傳擴(kuò)大影響。

（2）增加系統(tǒng)普及類教育服務(wù)形式。①開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程系列課程。檔案網(wǎng)站可以設(shè)置少數(shù)民族風(fēng)俗文化專題遠(yuǎn)程課程，根據(jù)不同年齡、教育層次人群設(shè)置用戶感興趣的專題課程系列，如“摩梭人的走婚”“東巴文”“藏族的天葬”等，課程可以有直播或錄播形式，直播可以線上提問(wèn)互動(dòng)，錄播可以留言或刷彈幕互動(dòng)，建議布置課后作業(yè)，由檔案館教育工作團(tuán)隊(duì)評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并公開(kāi)，以此改善用戶體驗(yàn)。②提供系列電子讀物?？蓞⒄彰绹?guó)國(guó)家檔案館“電子書(shū)”（eBooks）欄目，按照主題、專業(yè)、類型進(jìn)行劃分，提供書(shū)籍介紹、章節(jié)預(yù)覽、PDF全文下載閱讀等功能。我國(guó)檔案網(wǎng)站可提供西部少數(shù)民族歷史檔案編研出版物的電子版、少數(shù)民族文化研究著作電子版、少數(shù)民族譯文文獻(xiàn)、少數(shù)民族民風(fēng)民俗漫畫(huà)、少數(shù)民族珍檔圖冊(cè)等電子讀物，提供內(nèi)容簡(jiǎn)介和目錄，有條件的網(wǎng)站可提供全文閱讀。檔案館可遠(yuǎn)程鏈接跳轉(zhuǎn)圖書(shū)館網(wǎng)站頁(yè)面，擴(kuò)大資源提供范圍。

注釋

①分別是白族、哈尼族、傣族、傈僳族、拉祜族、佤族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、基諾族、德昂族、獨(dú)龍族15個(gè)少數(shù)民族.