十分鐘，也能驚現(xiàn)一個(gè)多彩的天地

人在時(shí)間里奔走，時(shí)時(shí)刻刻都離不開美好的場(chǎng)景。短短的時(shí)間，一樣豐富多彩，亦可以展現(xiàn)不同個(gè)性，釋放出最本真的自我，一人一世界，個(gè)個(gè)都精彩。在課間十分鐘里，你又是怎樣釋放自我的呢？

“運(yùn)籌帷幄”的時(shí)刻

代明明

課間十分鐘，“戰(zhàn)火連連”，各方勢(shì)力“爭斗不休”，而這場(chǎng)“戰(zhàn)爭”的導(dǎo)火線則是因?qū)W校運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲一天半放假的事。

共有“三方勢(shì)力”暗暗較勁：一方是“激進(jìn)派”，對(duì)此事極大不滿。揚(yáng)言：“是運(yùn)動(dòng)員比賽，與我們無關(guān)，為啥要全年級(jí)推遲假期。”另一方是“維校派”，提出：“運(yùn)動(dòng)會(huì)是每一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不要做事不關(guān)己的人，要不，還是集體嗎？”還有一方則是“佛系派”，什么事與他們無關(guān)，只管安分守己，做自己的事，與世無爭，順其自然。

聽他們議論不休，我上前駐足，趁中間休戰(zhàn)，大聲說道：“假期推遲就推遲了，但休息的時(shí)間也一樣推遲了，并沒有少。我們也可以在別人比賽的時(shí)候，抓緊時(shí)間處理作業(yè)，真到了大休放假，就輕松多了，就可以享受軟綿綿的大床，幸福生活，何不美哉？”

眾“將士”聽我一席話，茅塞頓開，握手言和?？吹奖娙穗x去，我輕呼一聲：化不利為有利，只需轉(zhuǎn)一下思維。思維轉(zhuǎn)一個(gè)彎，樂趣就在眼前。

我要成為“麥霸”

李欣凌

有歌的天地，便有快樂。雖沒有多少粉絲，但總可以讓自己的內(nèi)心也充滿陽光。

清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們的幸福時(shí)光來臨。一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都好像舉起了“解放”的旗幟。而我卻獨(dú)享一方天地，哼出半個(gè)精彩來。

聽，旋律優(yōu)美的歌聲在風(fēng)里飄揚(yáng)。一曲接著一曲，我唱一句，周圍的同學(xué)準(zhǔn)確接唱下一句，歡樂的氛圍總在我們這個(gè)組里，而我就是班級(jí)歡樂的源泉，是神奇與麥霸的歡樂豆。有時(shí)候，別人剛開始唱，又被我成功搶麥，或改詞，或變調(diào)，或深情投入，都能把大家逗樂?？?，那幾個(gè)調(diào)皮男孩兒，還對(duì)唱起來，結(jié)果唱得曲不成調(diào)，只落個(gè)被眾生挖苦的境遇。

有時(shí)候唱著唱著，就唱出了古詩詞：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道明天就星期?！闭媸切刹恢?，快樂不息。

我的“孤獨(dú)世界”

李 豪

與孤獨(dú)為伍，便是與高貴的思想為伍。雖說有些孤獨(dú)，周圍世界一下子安靜了，但可以與精神對(duì)話，我喜歡孤獨(dú)，喜歡閱讀。

只有在閱讀書籍時(shí)，我的心才會(huì)平靜下來，與書中的靈魂對(duì)話，感覺自己的世界一下子妙起來。

在班里，我有自己的小書庫。雖然書不是很多，但我每天都會(huì)把“先生”放到桌前。在我閑來無趣時(shí)，我會(huì)選擇孤獨(dú)，去享受屬于我的世界。只有我一人，在書的世界中散步，體會(huì)多彩的世界。

靜靜的夜晚，外面世界的喧囂漸漸遠(yuǎn)去。而我的腦海里，卻走來了阿Q，笑嘻嘻的;蹦來了蟋蟀，彈出悅耳的樂音……

孤獨(dú)也一樣可以給我?guī)砜鞓?，一份徜徉于心的歸屬感。

“好奇心”成就我

蘇 燦

“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德?！蔽覍?duì)這句話有自己的見解，感覺這個(gè)名人說得太對(duì)了。

丁零零——下課鈴響了，班里瞬間像炸了鍋。同學(xué)們互相圍在一起，聊著各種話題。正在此時(shí)，忽聽一聲驚呼，出于好奇，一轉(zhuǎn)頭，看到浩正在手舞足蹈地做著什么。

靠近一看，他把放在書下的一支粉筆變沒了。我十分驚訝，等他表演完，周圍的人都散開了，百思不得其解的我走到他跟前，問：“你是怎樣把粉筆變沒的？”他堅(jiān)持不告訴我。我卻要做一個(gè)有心人。在他再次玩的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，終于發(fā)現(xiàn)了他的秘密?？臻e時(shí)，我也學(xué)著練魔術(shù)，在同學(xué)面前爭搶他的威風(fēng)，學(xué)習(xí)不也如此嗎？

由此可知，我們要把好奇心用在追求知識(shí)上，細(xì)細(xì)地觀察，定會(huì)解開生活中的許多密碼。

（作者學(xué)校：安徽省臨泉縣新匯英學(xué)校）