立足校本重閱讀多策并舉促提升

伊立波

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)要提高讀書能力和語言積累水平，必須從抓學(xué)生閱讀量入手，從抓學(xué)生的語言積累入手。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！痹陂喿x教學(xué)中，我校一直致力于“書香校園”的建設(shè)，引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并通過一系列深受師生歡迎且符合實(shí)際的閱讀，為師生提供更廣闊的閱讀空間，讓大家重視閱讀，愛上閱讀，使閱讀成為陪伴終身的好習(xí)慣。

一、創(chuàng)建特色營造氛圍

為達(dá)到“讓書香縈繞校園的每一個(gè)角落，讓校園的每個(gè)角落為閱讀服務(wù)”的目的，我們?cè)谛@廣播站開辟“品味名篇”和“好書推薦”專欄，利用班隊(duì)會(huì)、各種比賽等形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名篇。豐富圖書室的圖書種類，完善借閱制度，對(duì)圖書室形成更加規(guī)范化的管理，便于學(xué)生借閱圖書。開放微機(jī)室，設(shè)置專人指導(dǎo)孩子們?cè)诰€閱讀。建立班級(jí)圖書角和樓層圖書總角，讓孩子們隨時(shí)隨地與書相伴。

校園閱讀氛圍的營造，就是讓校園的每一個(gè)角落都縈繞書香，潛移默化地熏陶孩子們，使之獲得更深刻的思想和更美好的情操。

二、教師閱讀享受書香

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，所謂傳道，就是教師要言傳身教，將知識(shí)傳授給學(xué)生們，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，因此，我們也在為教師的閱讀創(chuàng)造有利條件，以便于教師能夠更多地汲取營養(yǎng)，傳遞給學(xué)生們。

學(xué)校為每個(gè)學(xué)年組和各辦公室配備了電腦，鼓勵(lì)教師們?cè)诰€閱讀。訂閱《黑龍江教育》《中國教育報(bào)》等多種教育報(bào)刊，充實(shí)教師的教育教學(xué)思想和理念。創(chuàng)辦校報(bào)《曙光》，給師生們提供宣傳校園活動(dòng)和展示自身閱歷的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，學(xué)校還要求每學(xué)期初每位教師結(jié)合自身實(shí)際需要制定讀書計(jì)劃，利用假期、周末等課余時(shí)間閱讀經(jīng)典、品讀名篇。要求每月至少寫一篇讀書筆記，擇優(yōu)在校報(bào)《曙光》上刊發(fā)。學(xué)校組織教師定期在閱覽室進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、集體閱讀，同時(shí)交流指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生閱讀的方法和在指導(dǎo)過程中遇到的疑惑，探索更加適合的閱讀指導(dǎo)模式。

三、同伴共進(jìn)閱讀成長

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。共讀能讓閱讀者的體驗(yàn)更加深刻，讓大家的思想在共同學(xué)習(xí)與交流中碰撞出火花。

因此我在班級(jí)采取“豐富班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)好書分享，定期循環(huán)傳閱”等方式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。圖書室面向全體學(xué)生全天開放，在班級(jí)集體借閱的基礎(chǔ)上，保證學(xué)生人人有書讀，隨時(shí)可調(diào)換。學(xué)期初，我們以班級(jí)為單位開展“書香校園”啟動(dòng)儀式，學(xué)生在班主任和語文教師的指導(dǎo)下制定班級(jí)和個(gè)人的學(xué)期讀書計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。

通過階段性的讀書交流活動(dòng)，學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的讀書筆記和讀書隨感，交流自己的讀書思想、方法和疑惑，在班主任和同學(xué)們的幫助下更加明確自己閱讀的方向。

四、注重激勵(lì)完善評(píng)價(jià)

書寫閱讀感悟是表達(dá)自我的一種方式，也能讓大家共享彼此的收獲。多樣化的激勵(lì)方式，更能夠增強(qiáng)師生的閱讀熱情。學(xué)校會(huì)組織教師通過讀書成果展示來交流讀書心得，如：讀書筆記展評(píng)、讀書隨筆分享、經(jīng)典誦讀等方式。學(xué)校鼓勵(lì)教師出成果，每學(xué)期會(huì)評(píng)選教師中的“閱讀標(biāo)兵”和“閱讀達(dá)人”，并把優(yōu)秀的成果向相關(guān)教育刊物推薦。

在每年的4 月23 日“世界讀書日”期間，學(xué)校都會(huì)舉行“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式來展示自己的閱讀收獲，交流自己的閱讀心得。在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“閱讀之星”“最佳閱讀班”“愛閱少年”等，激勵(lì)全校師生共同進(jìn)步。2020 年上半年疫情期間，我校還在線上開展了“書香助我戰(zhàn)疫，閱讀改變?nèi)松弊x書活動(dòng)，獲得了師生和家長的一致好評(píng)，更加調(diào)動(dòng)了師生的閱讀積極性，取得了豐碩的成果。

除此以外，我們還利用學(xué)校的櫥窗陸續(xù)展示學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記;通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示“書香學(xué)生”的讀書事跡和圖片;通過黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法。

我校根據(jù)廣大師生的閱讀需求和發(fā)展需求，認(rèn)真組織開展形式多樣的課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，并為之積極提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了師生們閱讀的興趣和意識(shí)，豐富了校園文化生活，營造出濃厚的“書香校園”的氛圍。師生們體驗(yàn)到了閱讀帶來的快樂與收獲，大家的視野變得開闊、想象力變得豐富、更加樂于創(chuàng)造，閱讀帶來的收獲將受益終身。