芬蘭：從長(zhǎng)凳節(jié)到戴帽節(jié)

本報(bào)駐芬蘭特約記者　宋燕波

如果不是因?yàn)橐咔?，每年二月中下旬的某個(gè)星期四，在芬蘭街頭你會(huì)看到幾十輛甚至上百輛花里胡哨的卡車(chē)滿(mǎn)載奇裝異服的年輕人緩緩駛過(guò)，各色糖果伴隨著音樂(lè)、歡呼和尖叫雨點(diǎn)般落在行人頭上。這是剛剛完成高中學(xué)業(yè)的大孩子們?cè)趹c?！伴L(zhǎng)凳節(jié)”，是沖刺畢業(yè)大考之前的瘋狂派對(duì)。今年由于疫情，只是一些學(xué)校小范圍在校內(nèi)慶祝。

慶祝再也不用走進(jìn)高中課堂

芬蘭高中課程在最后學(xué)年的二月中旬全部結(jié)束，之后學(xué)生放假回家復(fù)習(xí)功課迎接三月份的畢業(yè)大考，同時(shí)也是大學(xué)入學(xué)資格考試?？荚嚦煽?jī)是大學(xué)錄取新生的重要參考，因而極為重要。盡管有大考在頭上懸著，學(xué)生們還是迫不及待要高調(diào)慶祝高中生涯的完滿(mǎn)結(jié)束——從此他們?cè)僖膊挥锰みM(jìn)高中課堂了！

全部高中課程結(jié)束的第二天，長(zhǎng)凳節(jié)即刻開(kāi)啟。上午，準(zhǔn)畢業(yè)生們會(huì)去本校低年級(jí)的課堂“搗亂”，給學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)鎏?，打斷老師的講課，自己模仿老師接著來(lái)一堂滑稽課，逗學(xué)弟學(xué)妹們開(kāi)心的同時(shí)也似乎在宣示：我們不歸老師管啦！這些學(xué)生通常還會(huì)在學(xué)校舉辦一系列展示活動(dòng)，最常見(jiàn)的是在禮堂放映自己制作的短片，主要內(nèi)容大多數(shù)是對(duì)老師的搞笑模仿或是對(duì)學(xué)校中一些問(wèn)題的戲謔調(diào)侃，或者以幽默滑稽的方式來(lái)回顧高中生涯。這種種大膽行為怎么看都有一種“終于熬出頭”的感覺(jué)。

到了中午，各高中的學(xué)生們按各自事先商量好的主題裝扮停當(dāng)，乘上涂貼著裝飾的卡車(chē)前往市中心巡游。巡游隊(duì)伍中，游戲角色、動(dòng)物形象、水手、外星人，不一而足；歡快風(fēng)、滑稽風(fēng)、黑暗風(fēng)、隨意風(fēng)，風(fēng)格各異；再配上各流派的音樂(lè)，好不熱鬧。終于盼到長(zhǎng)凳節(jié)的芬蘭學(xué)生一改往日的低調(diào)內(nèi)斂，在卡車(chē)上搖擺、歡呼、唱歌，不時(shí)向人群拋撒糖果，和人們一起分享快樂(lè)和興奮。各學(xué)校的卡車(chē)一起游行，暗暗地就有了些許比拼的意味。除了各種裝扮，大卡車(chē)四周圖文并茂的宣傳畫(huà)尤引人注目，宣傳畫(huà)大多是介紹自己學(xué)校，表達(dá)高中三年的感受，或者表達(dá)對(duì)社會(huì)時(shí)事的看法。

二戰(zhàn)后升級(jí)為狂歡節(jié)

長(zhǎng)凳節(jié)的歷史幾乎和芬蘭高中畢業(yè)考試一樣長(zhǎng)。直到20世紀(jì)早期，全芬蘭完成高中課程的學(xué)生都要到赫爾辛基參加畢業(yè)考試，同時(shí)也是赫爾辛基大學(xué)的入學(xué)考試。出發(fā)前，考生和親友通常會(huì)慶祝一番，既是慶賀，也是送別和祝福。這就是長(zhǎng)凳節(jié)的由來(lái)。而當(dāng)時(shí)家在赫爾辛基的學(xué)生們也想慶祝這個(gè)特殊的日子，他們的方式是坐在馬拉雪橇上招搖過(guò)市。雪橇巡游的終點(diǎn)往往是一家餐館，在那里學(xué)生們被允許喝下人生第一杯酒，頗有成人禮的意味。二戰(zhàn)之后，這個(gè)儀式漸漸升級(jí)成了如今的狂歡節(jié)。

長(zhǎng)凳節(jié)次日，高中里突然少了1/3學(xué)生，高二的孩子們搖身一變成為最高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，他們理所當(dāng)然地也要慶祝和宣示一番——舉辦華麗麗的“年長(zhǎng)者舞會(huì)”！長(zhǎng)凳節(jié)是周四，舞會(huì)是周五，一天都不能等。

學(xué)生們鄭重其事地穿上正式禮服和裙裝，男生梳亮頭發(fā)，女生化好妝，有模有樣地跳起莊重高雅的華爾茲、狐步舞、探戈、民間舞蹈……真正一派“年長(zhǎng)者”的老成模樣，向老師和家長(zhǎng)也向自己宣告：“我長(zhǎng)大了！”。為了這一天，他們已經(jīng)煞有介事地認(rèn)真準(zhǔn)備了好幾個(gè)月。

舞會(huì)后，這些學(xué)生將帶著“已經(jīng)長(zhǎng)大”的自豪感和責(zé)任感準(zhǔn)備投入高三生活，等待屬于他們自己的長(zhǎng)凳節(jié)。

白帽信息極豐富

長(zhǎng)凳節(jié)狂歡過(guò)后，是幾個(gè)星期的苦讀，等到高中畢業(yè)考試結(jié)束，學(xué)生們才真正迎來(lái)他們熱切盼望的一刻——戴上象征高中畢業(yè)的白色學(xué)生帽。這頂白色絨面帶黑色鑲邊及黑色窄檐的白帽子，在芬蘭可是風(fēng)頭十足。在崇尚教育的芬蘭人眼中，頭戴白帽的人是值得尊敬和羨慕的，因?yàn)檫@不僅意味著他們高中畢業(yè)，而且大部分人都接受了更高程度的教育。在五一期間，芬蘭人喜歡戴白帽參加節(jié)日活動(dòng)，因此五一也被稱(chēng)為“戴帽節(jié)”。

芬蘭學(xué)生帽據(jù)說(shuō)起源于沙俄統(tǒng)治時(shí)期的19世紀(jì)中葉。這頂樣式簡(jiǎn)單的帽子，其中蘊(yùn)含的信息極為豐富?？既±砉ゎ?lèi)大學(xué)的學(xué)生被授予的白帽子上帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色穗飾，這是最容易辨識(shí)的區(qū)別。此外是帽子正中的金色帽徽。從1919年至今，芬蘭每一個(gè)高中畢業(yè)生被授予的畢業(yè)帽上都帶有赫爾辛基大學(xué)的?；铡⒉_的七弦琴，這是為了紀(jì)念芬蘭1917年獨(dú)立之前赫爾辛基大學(xué)在該國(guó)高等教育中的特殊地位和作用。

白帽子的內(nèi)襯也有講究：以前，內(nèi)襯的顏色代表學(xué)生來(lái)自不同的省份；如今多數(shù)內(nèi)襯都采用代表芬蘭國(guó)旗的藍(lán)白兩色，然而講瑞典語(yǔ)的學(xué)生通常會(huì)采用紅黃兩色或藍(lán)黃白三色，另有少數(shù)省份的學(xué)生仍然堅(jiān)持采用代表自己省份的特有顏色作為白帽的內(nèi)襯。▲