制作八音盒

章熠揚(yáng)

又到了一年一度的科技節(jié)。我和我的金牌搭檔安安早已商量好了，今年我們準(zhǔn)備制作一個八音盒。

在呂老師的幫助下，我們購買了制作八音盒的材料。呂老師給我們講解了敲鼓器的運(yùn)行原理，還特別交代我們，在制作過程中要按照音樂的旋律去調(diào)試。我們一聽，心就癢癢起來，在腦海里已經(jīng)開始構(gòu)思起八音盒的制作步驟了。

心動不如行動。每當(dāng)下課時間，我們都會鉆進(jìn)呂老師的辦公室，找出制作八音盒的工具，開始我們的創(chuàng)意大作。我拿來尺子和筆，準(zhǔn)備測定木盒上安裝零件孔洞的位置。這個活看似簡單，可對粗心大意的我來說則是一項“浩大”的“工程”，一旦測量發(fā)生誤差，就會把孔洞鑿?fù)?，?dǎo)致零件的配合不緊密。幸好，我的金牌搭檔總是鼓勵我，放心讓我去嘗試。我為難地咬著嘴唇，看著面前大大小小的零件，深吸了一口氣，瞇起眼睛，小心翼翼地測量，反復(fù)測量三次后，才用鉛筆在木盒上標(biāo)出孔洞的位置。接下來，就由安安進(jìn)行鑿洞。他可是鑿洞的一把好手，每次都能精準(zhǔn)無誤地鑿好，并且清理好木屑。

“哦，終于好了！”我倆滿意地揉揉酸痛的手腕。

所有前期工作完成，剩下來的就是組裝零件了。我先在木盒里安好八音盒的馬達(dá)，又將八音盒的各個齒輪固定好，還把八音盒上面跳舞的女孩模型用螺絲釘固定在盒子里。正當(dāng)我滿心期待地轉(zhuǎn)動把手、等待音樂響起時，老天和我開了一個一點也不好玩的玩笑?！斑?，怎么沒動靜？”我心急地抓起八音盒，搖了搖，還是沒動靜。

沒辦法，我只好和搭檔里里外外重新拆裝了一遍，這才發(fā)現(xiàn)原來我們把八音盒的發(fā)條給遺漏了?！皼]有裝發(fā)條，再怎么轉(zhuǎn)也動不了呀！”安安嘀咕了一聲，三下五除二就把發(fā)條裝好了。

我再次轉(zhuǎn)動把手，齒輪一環(huán)扣著一環(huán)，緩緩轉(zhuǎn)動起來，音樂一點一點從盒子里流出。雖然《致愛麗絲》這首鋼琴曲的音樂斷斷續(xù)續(xù)，但這已經(jīng)無法抑制住我們的喜悅之情。后來我們又經(jīng)過多次調(diào)試和改進(jìn)，效果越來越完美。

科技節(jié)上，我和安安一起向全校同學(xué)展示了我們的作品。最終，我們的八音盒脫穎而出，獲得全校第一名。

通過這次嘗試，我收獲了許多。今后我希望自己還能多多實踐，做一個“小小發(fā)明家”！

（指導(dǎo)老師 沈利明）