追光

胡詩(shī)博

母親從花店買(mǎi)了一株向日葵，擺在了書(shū)房的窗臺(tái)上，說(shuō)是陪伴為了參加比賽每日關(guān)在書(shū)房里辛苦作畫(huà)的我。平日里它總病懨懨地垂著頭，像是攢了滿(mǎn)心的怨氣無(wú)處發(fā)泄。

一連幾天陰雨連綿，我出了畫(huà)室背著畫(huà)板急匆匆地往家趕。雨水的浸潤(rùn)讓地面格外濕滑，剛上了色的畫(huà)從畫(huà)夾中掉落，與我一同摔倒在地。我皺著眉爬起來(lái)，撿起畫(huà)作。映入眼簾的是混亂的畫(huà)面，雨水在畫(huà)紙上肆意橫流，原本整齊的線(xiàn)條、色彩氤氳開(kāi)來(lái)，仿佛整張畫(huà)在哭泣。畫(huà)夾里純白的畫(huà)紙也散落了一地，它們靜靜地躺在雨中，看著我，嘲笑著我。心中的煩躁與不安織成了網(wǎng)，讓本就找不到思路的、自卑的我越發(fā)絕望、崩潰，一時(shí)間只想放聲大哭。

窗外那盆向日葵半彎著腰，雨水打在它柔弱的枝葉上，迫使它倒下、臣服。可它依然保持鞠躬的姿勢(shì)立著，那么頑固，那么執(zhí)著。

終于雨過(guò)天晴了，本想休息的我，猶豫了一會(huì)兒，咬了咬牙，還是決定繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，尋找靈感。來(lái)到書(shū)房坐下來(lái)，鉛筆在我的手中一筆又一筆描摹著。畫(huà)、擦、畫(huà)、擦……我小心翼翼地在白紙上勾勒著心中那個(gè)模糊的影子。靈感似有時(shí)無(wú)，每當(dāng)我感覺(jué)自己就要抓住它的時(shí)候，它就會(huì)靈巧地一閃從我指間溜走。辛苦打磨了半日，背景總算成型了。我看著鏡子中的自己，嘴角一勾，與往日頹廢的樣子判若兩人。我?guī)е┰S的安慰，轉(zhuǎn)頭看向窗臺(tái)，和煦的暖陽(yáng)照在了向日葵身上，向日葵朝著光的方向緩緩抬起頭。我經(jīng)常給它澆水，它也一直陪著我日出而作，日落而息。

轉(zhuǎn)眼間，我的畫(huà)作只剩下主角還沒(méi)確定。畫(huà)什么呢？想到那盆向日葵，我信手揮就，一盆向日葵躍然紙上，正是我無(wú)數(shù)次夢(mèng)想的樣子！細(xì)細(xì)打量這幅畫(huà)，我忽然想起一句話(huà)：“太陽(yáng)有無(wú)數(shù)個(gè)向日葵，可向日葵只有一個(gè)太陽(yáng)。”這使我生出無(wú)限感觸，這幅畫(huà)就取名《追光》吧！懷著忐忑的心情，我向老師遞交了畫(huà)作，等待比賽結(jié)果。

回到家，打開(kāi)電視，主播正在播報(bào)新聞：“本市向日葵爭(zhēng)相怒放，場(chǎng)面壯麗！”母親見(jiàn)了，道：“咱家的向日葵怎么就不一樣？”

“不！它也充滿(mǎn)活力！”我反駁。因?yàn)樗俏覞补嗟模覂A聽(tīng)過(guò)它的哀怨，欣賞過(guò)它的欣喜，理解它暫時(shí)的沉默。它是我獨(dú)一無(wú)二的向日葵！

窗外的向日葵靠近著光，追隨著光，到后來(lái)成了光，在我心中傲然而立。

幾周后，比賽的獲獎(jiǎng)名單公布，《追光》二字排在第一的位置，令人矚目。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在桌上的畫(huà)作上，也灑在向日葵身上。當(dāng)然，被金光包圍的不只是它，還有我斗志昂揚(yáng)的自信。

我深信，低谷中也能開(kāi)出美麗的向日葵，讓生命熠熠生輝。

教師點(diǎn)評(píng)

習(xí)作采用雙線(xiàn)索結(jié)構(gòu)，一條線(xiàn)索寫(xiě)“我”為了參賽創(chuàng)作畫(huà)作的過(guò)程，從找不到靈感的苦悶彷徨，到努力追逐靈感的執(zhí)著、堅(jiān)持，到完成畫(huà)作后的欣喜滿(mǎn)足，再到獲獎(jiǎng)后的自豪自信；另一條線(xiàn)索寫(xiě)向日葵的成長(zhǎng)歷程，兩條線(xiàn)索相互交織，彼此推動(dòng)，深化了“我”與向日葵共同成長(zhǎng)的主題。

（杜艷紅）