讓習近平新時代中國特色社會主義思想浸潤孩子心靈

吳箐

孩子是祖國的未來，是民族的希望，培育和踐行社會主義核心價值觀是學校教育教學的重要任務。通過學校教育教學平臺，開展豐富多彩的實踐活動，讓習近平新時代中國特色社會主義思想浸潤孩子心靈。《義務教育品德與生活課程標準》指出：“良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心?；A(chǔ)教育必須加強社會主義核心價值體系教育?！比绾卧诹暯叫聲r代中國特色社會主義思想關(guān)照下進行小學品德課堂教學呢？我認為應以豐富多彩的體驗活動為主要教學形式，實施活動化教學，寓教育于兒童的生活和學習活動之中，源于生活，回歸生活，從而促進兒童的健康成長。

一、積極創(chuàng)設課前生活情境，觸發(fā)情感體驗

課前生活體驗活動主要是通過組織學生進行參觀、訪問、調(diào)查、收集資料等一系列活動，讓學生在實踐中積累感性認識、增加體驗，為提高課堂教學實效打下基礎(chǔ)。

1.現(xiàn)場參觀，觸發(fā)情感體驗

情感體驗是任何人都代替不了的一種情感上的觸動。心靈上的共鳴，只有體驗是主體的親臨其境、親身感受才能獲取。例如我在執(zhí)教《可愛的家鄉(xiāng)》時，利用學校的實踐月活動，組織學生參觀煙廠、藍劍啤酒廠等現(xiàn)代化企業(yè)，引導學生了解家鄉(xiāng)發(fā)生的翻天覆地的變化。學生經(jīng)過生活體驗，再通過課堂教學，更能體會到家鄉(xiāng)的變化、領(lǐng)悟到祖國的可愛，從而有效達到愛國主義教育的目的。

2.深入訪問，觸發(fā)行為體驗

訪問是教師組織學生深入社會學習先進典型、崇高榜樣的一種生活體驗活動。由于在課前參與生活體驗活動，學生有了從生活中得來的生活體驗，因此，在課堂中教師可以適度講得少些，讓學生多交流。學生之間交流多必然會提升參與的積極性，使主體得到充分發(fā)揮。他們會無拘無束地談認識、說感想，就能取得較好的教學效果，促進優(yōu)良品德的形成。

二、巧妙創(chuàng)設課堂生活情現(xiàn)，引發(fā)活動體驗

品德課上，教師可以根據(jù)實際，努力創(chuàng)設豐富的情境，采用多種學生樂于、易于接受的實踐活動，讓他們在特定的情境中進行生話體驗，使學生進入主動的學習狀態(tài)中，引起共鳴，使學生受到深刻的教育。

1.在實踐的情境中體驗生活

思想與品德課堂教學該選擇貼近學生生活、真實、典型的材料。如，執(zhí)教《我和誠信交用友）一課時，我創(chuàng)設了這樣個情境：“超市的收銀員阿姨找錢出了錯，該找你取15元錢，她找了55元錢，你要不要？"等，極大地激發(fā)了學生的參與熱情，接下來的課常充滿了生機。

2.在有趣的游戲情境中體驗生活

學生的活動和學習是從游戲開始的，哪里有學生，哪里就有游戲。學生的身體在游戲中得到鍛煉，情感在游戲中得到滿足，品德在游戲中得到發(fā)展。低年級學生特別喜歡玩“找朋友游戲”，在教學中，我經(jīng)常開展“紅花找朋友”活動，培養(yǎng)學生分辨是非的能力，做“找朋友游戲”時，讓學生戴小紅花頭飾，找自己身邊最樂于幫助別人的小朋友做朋友，并說明為什么我他（她》。

三、努力創(chuàng)設課外生活情境，升華行為體驗

學生良好品地的形成是一個長期的過程，需要家庭、學校、社會三者合一發(fā)揮整體功能，呢進知行的和諧發(fā)展。

1.創(chuàng)設家庭生活情境，升華行為體收

課內(nèi)實踐具有很大的局限性，許多實踐活動都無法當場在課堂上實施，因此，需要把情境設置延伸到家庭去完成。家庭是一個人步入社會的起點，也是每個人在社會上奮斗的港灣，所以結(jié)合品德課教學內(nèi)容，把為家庭生活服務作為“崗位”，引導學生進行生活體驗教育是很有必要的。如，在一年級開筆禮上，我們邀請家長也一起參加，通過多次與父母的互動，如，給爸爸媽媽敬茶、說幾句感謝的話，和爸爸媽媽做游戲等多種形式，最大限度地與爸爸媽媽親近，促進父母與孩子的交流。

2.創(chuàng)設社會實踐情境，升華行為體驗

在教學中，我們要從學生已有的生活經(jīng)驗和他們對生活的認識、感受、體驗出發(fā)，引導他們反思、提高、創(chuàng)造自己的生活，把課堂的品德學習和現(xiàn)實的生活體驗有機結(jié)合起來。如，在學習《我們小點聲》一課時，我提醒學生在社會中注意文明行為的事項后，讓學生在公交車、商場等公共場合去實踐，去踐行自己的行動。參加社會實踐活動，可以檢測他們的道德行為，培養(yǎng)實踐能力，踐行社會上義核心價值觀

我認為，在核心價值觀關(guān)照下，通過積極創(chuàng)設課前生活情境，觸發(fā)情感體驗：巧妙創(chuàng)設課堂生活情境，引發(fā)活動體驗：努力創(chuàng)設課外生活情境，升華行為體驗;有效進行品德活動化教學。立足于品德課黨，踐行行社會主義核心價值觀，彰顯品德課程的育人魅力，培育學生從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，從而成就學生的精彩人生。

十年樹木，百年樹人，我們要把“弘揚傳統(tǒng)文化? 培育和踐行社會主義核心價值觀”作為教育學生的重要任務，堅守教育陣地，深入學習領(lǐng)會習主席的講話精神和中央文件精神，認真深入鉆研習近平新時代中國特色社會主義思想，提高思想認識，堅持不懈積極開展“培養(yǎng)和踐行”活動，從細處入手，著眼于未來，讓“社會主義核心價值觀”植根于學生的心中并開花結(jié)果。