小學(xué)英語(yǔ)課堂中思政教育的滲透分析

韓明芝

【摘要】近年來(lái)我國(guó)的教育政策發(fā)生了很大的改革，在各階段的教育重點(diǎn)都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從以前的應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。思想政治教育一直是學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重點(diǎn)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透性的政治教育有利于小學(xué)學(xué)生樹(shù)立起良好的觀念，形成健康的人格。但是學(xué)者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣將思想政治教育融入英語(yǔ)教育仍存有許多困惑。本文主要針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)了研究，希望可以有效促進(jìn)思想政治教育在小學(xué)英語(yǔ)教育中的滲透。

【關(guān)鍵詞】滲透融合;思政教育;英語(yǔ)課堂

引言：近年來(lái)由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為人們的生活帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了許多新鮮的文化。這些文化魚(yú)龍混雜，為了避免小學(xué)計(jì)算的學(xué)生在這些文化中遭受侵害，開(kāi)展思想政治教育已經(jīng)成為教師的一項(xiàng)重要教學(xué)工作。開(kāi)展思想政治教育有利于為學(xué)生灌輸一些積極的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的思想政治防線，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)散學(xué)生思維

教科書(shū)中所涉及到的教學(xué)板塊很多，并且其中也包含著一些與思政相關(guān)的內(nèi)容，因此小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中可以將教科書(shū)中所涉及到的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。這樣以來(lái)，學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)到學(xué)科知識(shí)，也能夠很好的提升自己的思想道德水平，學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與意義得以發(fā)揮。教師在向?qū)W生講述學(xué)科重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，要注意鍛煉學(xué)生各方面的能力，不能夠只是讓學(xué)生掌握淺顯的表層知識(shí)，更要發(fā)散他們的學(xué)習(xí)思維與能力。英語(yǔ)是一門(mén)與其他學(xué)科有一定區(qū)別的語(yǔ)言性學(xué)科，需要學(xué)生有著龐大的詞匯量與縝密的語(yǔ)言邏輯，因此教師要投入更多的時(shí)間與精力將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，并使其與思政教育進(jìn)行緊密的聯(lián)系。

例如，小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)《Who is this cute baby》（廣州教科版）一課的內(nèi)容時(shí)，英語(yǔ)教師可以板書(shū)一些例如father，mother，sister喝brother的詞匯，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的意思，然后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹一下自己的家庭成員。在這之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課文閱讀，然后讓學(xué)生將書(shū)中出現(xiàn)次數(shù)較多的句式抄寫(xiě)在本上。接下來(lái)學(xué)生可以和同桌一起討論自己與家庭成員發(fā)生的趣事，教師借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)思政教育的滲透，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立友愛(ài)家人、尊敬父母的意識(shí)。學(xué)生要意識(shí)到每一位家庭成員的重要性，并體會(huì)到父母為家庭的付出，在回家之后主動(dòng)幫助父母打掃家里的衛(wèi)生。將實(shí)際生活和學(xué)校生活相結(jié)合，幫助學(xué)生發(fā)散思維，能夠擴(kuò)展學(xué)生的思維并豐富他們的認(rèn)知。

二、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，深化重點(diǎn)知識(shí)

英語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生的影響非常大，教師要利用學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)并且有眼前一亮感覺(jué)的教學(xué)方法，這樣學(xué)生才能卸下心中的防備投入到相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。教師可以不斷擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，不要只局限于課本中，同時(shí)教師可以將思政知識(shí)融入其中，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)知識(shí)非常有趣，更容易接受英語(yǔ)知識(shí)和思政知識(shí)，使學(xué)生得到多方面發(fā)展。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7《May Ihave some grapes？》（廣州教科版）這一課程時(shí)，在課文內(nèi)容講解的過(guò)程當(dāng)中，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些禮貌性用語(yǔ)，使學(xué)生能夠在購(gòu)買(mǎi)食物或者是餐廳點(diǎn)餐時(shí)，可以用到這些禮貌用語(yǔ)。并且教師也可以結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的思政拓展。在對(duì)課程知識(shí)和內(nèi)容講解的過(guò)程當(dāng)中，及時(shí)的展開(kāi)相關(guān)的知識(shí)拓展，在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中融入思政教育，可以使學(xué)生能夠通過(guò)循序漸進(jìn)的知識(shí)融入對(duì)思政學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的印象。并且也要能夠擴(kuò)大教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在不斷進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。教師也要采用更加多元化的方式進(jìn)行知識(shí)的整合，這樣才可以讓學(xué)生間接的學(xué)習(xí)思政知識(shí)，得到多方面發(fā)展。在英語(yǔ)知識(shí)和思政知識(shí)有機(jī)的融合的過(guò)程中，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀也能學(xué)習(xí)思政知識(shí)，使思政教育更好的落實(shí)。促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。

三、引用現(xiàn)代技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生思考

如何利用多媒體再加上英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的滲透，值得教師思考。課堂上引入現(xiàn)代化技術(shù)成為了教學(xué)的重點(diǎn)，更重要的是引發(fā)學(xué)生對(duì)思政教育進(jìn)行思考，并且提高英語(yǔ)能力。現(xiàn)在技術(shù)引用的過(guò)程中，教師也不僅僅只是借助多媒體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)思政教育的內(nèi)容進(jìn)行思考，而是更多的借助教學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)思政教育，讓多媒體作為一種呈現(xiàn)形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。教師在教學(xué)方法的調(diào)整上，一定要選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方式，現(xiàn)在技術(shù)的引進(jìn)可以成為思政教育和英語(yǔ)教育結(jié)合的一種好方法。最終的學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的引導(dǎo)學(xué)生思考，在最終的行為表現(xiàn)可以將思政教育內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)。

例如，在《Personal information》（廣州教科版）這一單元的教學(xué)內(nèi)容中可以借助學(xué)生個(gè)人的事情來(lái)開(kāi)展思政教育滲透。這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師設(shè)置出的PPT課件要引入關(guān)于思政教育的內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀看，在內(nèi)容中講述個(gè)人信息安全的重要性。教師可以借助時(shí)政新聞從互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生講解，讓學(xué)生建立起英文與思政之間的聯(lián)系，樹(shù)立起重視個(gè)人信息安全意識(shí)。英語(yǔ)教師課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生帶來(lái)相關(guān)的思政英語(yǔ)教育，提升學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，帶給學(xué)生一種新的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生可以從英語(yǔ)教學(xué)中感受到思政教育。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教育中滲透思想政治教育與教師的引導(dǎo)也離不開(kāi)關(guān)系，因此小學(xué)英語(yǔ)教師要端正自己的思想政治觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生們提供更好的教育。

參考文獻(xiàn)：

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