關(guān)于高考作文的溫馨提示

又是一年高考季，相信高三的同學(xué)此刻正在2021年高考作文備考的氛圍下努力。其實做任何事情都要講究策略與方法，高考作文備考也不例外。

一、精心選材亮點頻現(xiàn)

在高考考場中，選材的重要性不言而喻。那我們?nèi)绾芜x材打造亮點呢？一是注重概括，例證分析。寫作時可以概括時文，作為寫議論文的例證，但不能全文主體套用現(xiàn)成的故事，只在首尾加上一點扣題的話，更不能原封不動地照抄。二是多多思考，見解獨立。一個高中生，應(yīng)該對社會、人生有比較深刻的理性思考和獨立見解，要堅決克服低幼化的寫作傾向。三是豐富材料，做到“三備”。備思想，首先是要學(xué)好中學(xué)各門功課，各門功課的基本理論體現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想，是我們認識世界的最基本的觀點;其次是關(guān)心社會生活和時事政治，正確認識當(dāng)代社會的一些熱點、焦點問題。備知識，可與備思想結(jié)合起來進行。注意閱讀思想性、文化性強的報刊，還可進行搜集、分析事例的訓(xùn)練。通過課外閱讀每周搜集三至五個事例，列出每個事例可用來闡明的一種或多種觀點。備生活，這有多種途徑，如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動。

二、文體不限并非不要文體

高考寫作不限于一種文體，也就是說我們有選擇文體的自由，但不是不要文體。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。

文體是構(gòu)思的基本依托，離開了具體文體，立意、布局、選材等均無從談起。有的同學(xué)觀察能力強，敘述功底強，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文;有的同學(xué)感情細膩豐富，語言優(yōu)美生動，不妨寫成一篇抒情的散文。只要發(fā)揮自己的特長，作文會出色的。我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該增強“文體意識”，熟悉“文體規(guī)則”，積累“文體范本”，寫出具有“文體感”的文章來。

三、高考作文入題“六忌”

一忌陳詞老套。有些文章開頭總是從形勢寫起，言必稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”。有的文章開頭總是“太陽”“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用，就成了令人生厭的陳詞老套了。

二忌故弄玄虛。有些文章開頭故意兜圈子，有意讓人琢磨不透，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?，仿佛這就是文章新穎巧妙的所在。其實這種故弄玄虛的做法，恰恰是寫作的弊病。

三忌開頭突然。有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫材料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會”。

四忌憑空抒情。有的文章的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

五忌繞大圈子。有的文章開頭，不管中心需不需要，不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子才說到正題上來。

六忌盲目引用。特別是材料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用或全盤搬用，必然主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍。

四、審題不可出現(xiàn)偏差

在高考作文中，審題一旦出現(xiàn)偏差，就會前功盡棄。對于時下?？嫉牟牧献魑?，我們須把握兩個基本審題原則。一是整體性原則，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象;二是多向性原則，一般來說，材料作文中材料所蘊含的觀點，可以從不同的角度得到不同的結(jié)論，因此我們要學(xué)會多角度審視材料。

在實踐中，我們要特別注意兩點。一要細讀材料，全面把握材料的核心信息，因此我們在讀材料時不應(yīng)匆匆“掃描”，而應(yīng)該一字一句地在心中默讀清楚，抓住材料的重點。二要借助“提示語”，作文中的背景材料或提示語，不僅是對作文題目做解釋說明，更是引導(dǎo)學(xué)生擴展思維、深入思考的“楔子”，因此，考生一定要好好地閱讀出題者設(shè)計的提示語。作文審題要符合題意，就要對試題展現(xiàn)的各個組成部分做全面的審讀，不折不扣地按要求作文。哪一項審讀漏了，理解錯了，都可能差之毫厘，失之千里。

五、立意誤區(qū)應(yīng)對策略

我們先來看高考作文立意誤區(qū)主要有哪些？一是泛泛而談，也就是不深，不能由表及里，由果推因;二是人云亦云，也就是不新，老生常談，毫無新意;三是猶疑散漫，也就是不聚，文意散漫，游離中心;四是格調(diào)低沉，也就是不正，情調(diào)低俗，偏激固執(zhí)。

寫作的時候，我們應(yīng)把握以下四點。一是方向要正確。立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達出來的思想觀點和感情要積極向上。立意要與國家社會倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時代精神相一致。二是情感要鮮明。文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，不能模棱兩可。三是思考要深刻。深入的思考不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結(jié)合生活實際，要具體、真實、可靠，揭示問題產(chǎn)生的原因，分析社會根源和思想根源，總結(jié)規(guī)律，尋找解決問題的方法。四是思維要創(chuàng)新。要克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們獨特的見解。

六、網(wǎng)絡(luò)用語最好不用

有些同學(xué)喜歡用網(wǎng)絡(luò)語，這其實可能是一種“浮躁”的表現(xiàn)。因為很多時候，流行語是深度思考的大敵，少部分網(wǎng)絡(luò)流行語，會讓人變得低幼化。

將非正式的網(wǎng)絡(luò)詞匯用于嚴肅的高考之中，在高考專家看來，還為時尚早。一方面，在現(xiàn)階段中，網(wǎng)絡(luò)新造詞的使用頻率、使用范圍還沒有傳統(tǒng)書面詞匯那么高。另一方面，它的存在時間沒有傳統(tǒng)書面詞匯那么長，缺乏歷史的積淀，也缺乏時間的考驗。如果允許考生在高考作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語，就會干擾正常的教學(xué)秩序，還會破壞漢語言的純潔性，割裂漢語言幾千年來形成的發(fā)展演變傳統(tǒng)。

七、標(biāo)點符號使用要規(guī)范

高考作文考點中明確規(guī)定，按標(biāo)點符號自身的功能使用。評分標(biāo)準規(guī)定每錯1個字扣1分，實際上，那些錯字連篇、字跡難辨、標(biāo)點錯亂的作文，往往得不到原本應(yīng)得到的分數(shù)。標(biāo)點切忌隨手一點，句逗不分或一逗到底，更不能都點成圓點。

例如，標(biāo)點符號在方格稿紙上的書寫格式如下：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的右下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點就必須點標(biāo)在緊靠文字的右下角。

引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。連接號和間隔號一般占一個字的位置。著重號和專名號標(biāo)在字的下邊。

八、行款格式有講究

標(biāo)題寫在文章第一行居中位置，左右兩側(cè)盡量相等，如果有副標(biāo)題要加破折號。一字一格，開頭空兩格提行。段落大小及數(shù)量要適中。一篇不少于800字的文章，分四五段為宜。寫書信類、實用類文體，要特別注意其固定的行文格式。行文過程中要有統(tǒng)一且有層次的序號。一般說，最高層序號用一、二、三;第二層次序號用（一）（二）（三）;第三層次序號用1、2、3;第四層次序號用（1）（2）（3）。

以上內(nèi)容是我教學(xué)多年來的經(jīng)驗總結(jié)，希望能對備考的學(xué)生有所幫助。