牽手長(zhǎng)城教育，一路風(fēng)景一路行

李海波 尹璐

秦皇島市海港區(qū)教師發(fā)展中心附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于渤海灣頭，長(zhǎng)城腳下。自然環(huán)境得天獨(dú)厚，孩子們?cè)诤＿呮覒?、山間玩耍時(shí)就能觸摸到長(zhǎng)城。2016年至今，我校與董耀會(huì)長(zhǎng)城文化推廣實(shí)驗(yàn)校的其他四所學(xué)校推進(jìn)長(zhǎng)城教育課程已經(jīng)十五年了。為了讓全校師生真正了解和尊重長(zhǎng)城的偉大，學(xué)校進(jìn)行了一系列探索，現(xiàn)將我們十五年長(zhǎng)城教育行走的風(fēng)景與大家分享。

源起于校本課程，長(zhǎng)城精神浸潤(rùn)校園

秦皇島，是渤海灣西北岸一片美麗而又神奇的土地、在這片土地，記錄了幾億年滄海桑田的變遷，濃縮了中華民族幾千年的文明史；這里有因伯夷、叔齊兩位圣賢而名揚(yáng)四海“孤竹文化”，有與秦始皇有著不解之緣的海文化，有“兩京鎖鑰無(wú)雙地，萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)”等盡人皆知的長(zhǎng)城文化……豐富的地域文化也為我校校本課程的開(kāi)發(fā)提供了寶貴的資源，2006年12月，我校聯(lián)合三所學(xué)校出版了秦皇島市第一本地域文化啟蒙讀物《神奇美麗的秦皇島》，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的讀本，也是教師開(kāi)發(fā)課程的依托。長(zhǎng)城文化進(jìn)校園最初是作為地域文化的一部分，用校本課程的形式推進(jìn)，每周一節(jié)課，以課堂教學(xué)為主陣地。

發(fā)展于專家引領(lǐng)，長(zhǎng)城文化傳遞力量

小學(xué)生訪談大專家，傳播長(zhǎng)城文化有動(dòng)力 為了讀懂長(zhǎng)城，我校與海港區(qū)和安里小學(xué)、耀華小學(xué)、東港路小學(xué)和山海關(guān)橋梁小學(xué)相繼成為“董耀會(huì)長(zhǎng)城文化推廣實(shí)驗(yàn)?！?，并在長(zhǎng)城專家的指導(dǎo)下開(kāi)設(shè)了“萬(wàn)里長(zhǎng)城知多少”閱讀課、“詩(shī)詞童心話長(zhǎng)城”校本課、“校園內(nèi)的百家講壇”社團(tuán)活動(dòng)課和“長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”綜合實(shí)踐課。長(zhǎng)城專家董耀會(huì)先生每學(xué)期都會(huì)到實(shí)驗(yàn)校來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)城講座，并將我校、和安里小學(xué)和耀華小學(xué)三所學(xué)校的學(xué)生訪談納入《董耀會(huì)說(shuō)長(zhǎng)城》，錄制成《長(zhǎng)城文化進(jìn)校園》60集的微視頻，在31個(gè)網(wǎng)站和公眾號(hào)播出，在社會(huì)上引起很大反響，并在國(guó)家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)舉辦的“首屆中國(guó)影視基地產(chǎn)業(yè)峰會(huì)”中榮獲“優(yōu)秀系列短片”獎(jiǎng)。

兄弟校邀請(qǐng)小學(xué)者，傳播長(zhǎng)城文化有活力 秦皇島市教育局下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展“長(zhǎng)城教育進(jìn)校園”活動(dòng)的通知，要求在全市1-12年級(jí)中小學(xué)生中落實(shí)。基于此，兄弟學(xué)校紛紛來(lái)我校聘請(qǐng)教師，教師們又將這個(gè)任務(wù)委派給長(zhǎng)城“小學(xué)者”。于是我校27名“小長(zhǎng)城公益講解員”應(yīng)邀到燕秀里小學(xué)、崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東港路小學(xué)講長(zhǎng)城。此后，“小長(zhǎng)城公益講解員”還走進(jìn)了山海關(guān)長(zhǎng)城博物館、秦皇島圖書(shū)大廈……“小長(zhǎng)城公益講解員”作為文明小使者成為全國(guó)文明城市的亮點(diǎn)。

小使者登上小火車，傳播長(zhǎng)城文化有影響力 2019年7月13日到2019年8月22日，歷時(shí)42天，董耀會(huì)長(zhǎng)城文化推廣實(shí)驗(yàn)校的746名長(zhǎng)城公益講解員在“秦旅山海”號(hào)旅游列車上，為游客講解長(zhǎng)城文化。小講解員們精神飽滿，充滿信心地登上小火車。他們運(yùn)用快板、拍手歌、歌曲、舞蹈、圖片等多種形式，用中英文兩種語(yǔ)言向游客們介紹長(zhǎng)城文化，說(shuō)唱家鄉(xiāng)之美。經(jīng)過(guò)一次次實(shí)踐磨練，秦皇島的地域文化和長(zhǎng)城精神已深植學(xué)生心中。

推廣于適切的課程，堅(jiān)定長(zhǎng)城文化自信

2016年，教育部等11部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》明確指出：“中小學(xué)生研學(xué)旅行是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑”“開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合”。基于此，董耀會(huì)長(zhǎng)城文化推廣實(shí)驗(yàn)校開(kāi)辟了一種新的學(xué)習(xí)方式—長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐。

勠力同心，長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐課程開(kāi)啟 長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程由實(shí)驗(yàn)校課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)選擇長(zhǎng)城文化特征鮮明的基地反復(fù)探查，搜集課程信息，然后召集課程實(shí)施年級(jí)的所有任課教師進(jìn)行研討，將信息與學(xué)科教學(xué)整合，提出課程建議，制定研學(xué)手冊(cè)?！伴L(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐”需要實(shí)地觀察、體驗(yàn)和實(shí)踐，活動(dòng)不僅要有場(chǎng)地的指導(dǎo)教師，每個(gè)小組還要有家長(zhǎng)志愿者，是學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)四位一體的課程。此外，“長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐”是一種全新的學(xué)習(xí)方式，課程實(shí)施帶動(dòng)了學(xué)生開(kāi)放的視野、博學(xué)的習(xí)慣、研究的態(tài)度、創(chuàng)新的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志同步運(yùn)轉(zhuǎn)，但也需要更專業(yè)的引領(lǐng)。

名師領(lǐng)航，長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐課程落地生根 2019年9月，“秦皇島市婁衛(wèi)潤(rùn)綜合實(shí)踐名師工作室”成立，董耀會(huì)長(zhǎng)城文化推廣實(shí)驗(yàn)校成為工作室的首批成員校。婁衛(wèi)潤(rùn)老師是秦皇島市教科所評(píng)價(jià)室主任，主管全市的綜合實(shí)踐活動(dòng)課和初高中的化學(xué)教學(xué)。她以“玩轉(zhuǎn)關(guān)城”為例對(duì)實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行了專業(yè)的課程引領(lǐng)，并帶領(lǐng)海港區(qū)和安里小學(xué)、耀華小學(xué)、東港里小學(xué)、教師發(fā)展中心附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和山海關(guān)區(qū)橋梁小學(xué)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，查閱各種文獻(xiàn)，深入研學(xué)基地，反復(fù)實(shí)踐打磨，最終編撰出小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)系列讀本之一—《玩轉(zhuǎn)關(guān)城》。2019年11月、2020年9月，婁衛(wèi)潤(rùn)名師工作室以課例觀摩、研學(xué)實(shí)踐觀摩和研學(xué)實(shí)踐成果展示交流會(huì)等多種形式向全市中小學(xué)推廣，長(zhǎng)城研學(xué)實(shí)踐課程在秦皇島市落地生根。

凡是過(guò)往，皆為序章。2020年11月，14所長(zhǎng)城教育聯(lián)盟校齊聚八達(dá)嶺中學(xué)，賀校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)首師大專家共謀長(zhǎng)城教育的未來(lái)，對(duì)此我們充滿了希望！

（作者單位：河北省秦皇島市海港區(qū)教師發(fā)展中心附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校）