去喚醒至純的心靈

杜慧

乍暖還寒的早晨，潮濕的空氣中彌漫著雜陳的味道。我像往常一樣進(jìn)入班級(jí)，巡視一圈后，開始布置早讀任務(wù)?？拼砩吓_(tái)領(lǐng)讀，教室里書聲瑯瑯。就在這時(shí)，教室外面一個(gè)女性的身影引起了我的注意，她在走廊外面來(lái)來(lái)回回地徘徊不定，時(shí)不時(shí)用猶疑探尋的目光向教室里張望著。我趕緊走了出去，這才看清，她是我們班小明的媽媽。

“我家孩子來(lái)上學(xué)了嗎？”

還沒等到我的回答，她忽然就著急起來(lái)，可能不需要我的答案了，她自己已然發(fā)現(xiàn)小明的座位是空著的。是她看見孩子不在太著急，還是她一路趕來(lái)太匆忙？我發(fā)現(xiàn)她額上的頭發(fā)黏著汗水，一綹一綹地貼在一起。

“你先別急，孩子可能就是遲到了?！蔽以囍幂p松的語(yǔ)氣安慰她?！袄蠋?，這孩子很調(diào)皮，經(jīng)常玩手機(jī)、打游戲，不好好學(xué)習(xí)。今天早上我打他了，還對(duì)他說(shuō)了難聽的話。他背起書包就跑了，誰(shuí)知道竟沒來(lái)上學(xué)。”

她無(wú)助的眼神，慌張的神情，讓我霎時(shí)也替她揪心起來(lái)，我能感覺到一個(gè)母親此刻正在為自己的一時(shí)沖動(dòng)而自責(zé)、后怕。我想，應(yīng)該是誰(shuí)都無(wú)法接受，自己養(yǎng)育了十幾年的孩子，哪怕只有片刻的下落不明。

“孩子一定是一時(shí)生氣，你趕緊聯(lián)系好孩子的爸爸，去你家和學(xué)校附近的奶茶店、快餐店還有網(wǎng)吧再去找找看。切記，找到以后，先不要指責(zé)他。我忙完手里的工作，再聯(lián)系你們……”類似的事情，在我的教學(xué)生涯中，已經(jīng)不是一次兩次了。

她倏的明白了什么，匆匆離去。

下午快放學(xué)時(shí)，她給我打來(lái)電話，“小明已經(jīng)自己回來(lái)了，這孩子早上跑出去的時(shí)候穿的是拖鞋，不敢進(jìn)校門，也不愿意回家，就在附近商場(chǎng)的麥當(dāng)勞里待了一天，讀完了一本課外書……”經(jīng)過(guò)一天的聯(lián)系，我和她的關(guān)系拉近了不少。她的語(yǔ)氣里透著如釋重負(fù)，我懸著的心也稍稍放下，腦海中不禁浮現(xiàn)出了小明的樣子：黧黑的皮膚，短短的寸頭，不善言談，有時(shí)候我會(huì)和他打打趣，他也只是憨憨地一笑，看起來(lái)特別害羞的樣子。這個(gè)傻孩子啊，他不曾想到媽媽會(huì)來(lái)找他，他以為只要習(xí)慣性的在下午放學(xué)時(shí)按時(shí)回家就可以。唉，這個(gè)事情我該怎么去教育他呢？

第二天正好有一節(jié)作文課。

“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，你最喜歡的人是哪幾個(gè)呢？拿出筆，寫出五個(gè)?！?/p>

“爸爸，媽媽，兄弟姊妹，爺爺奶奶，外公外婆……”

“為什么你寫的是這五個(gè)人呢？把理由說(shuō)給同桌聽聽?！?/p>

一時(shí)間，歡呼雀躍。教室里，滿是美好溫馨的暢談。

“拿出筆，劃掉其中的一個(gè)?！?/p>

興奮的笑容還掛在嘴角，聽到這個(gè)號(hào)令，同學(xué)們?cè)尞惖鼗ハ嗫纯?，拿起了筆，很快地劃去了一個(gè)。

“小華，你劃去的是誰(shuí)？”“叔叔?！薄盀槭裁?？”“其實(shí)我也不想劃。”

這是我們班最小的一個(gè)女孩，她有點(diǎn)尷尬。我又詢問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，最終的答案多半是因?yàn)橐粝履撬膫€(gè)，所以不得不劃去這一個(gè)。

“同學(xué)們，拿起筆，再劃去一個(gè)?！?/p>

一陣不約而同的輕嘆聲在教室上空盤旋，空氣變得有些凝重，一開始的笑容，已經(jīng)蕩然無(wú)存。

“小思，你劃去的是誰(shuí)？”“爺爺。”“當(dāng)你提筆劃去爺爺?shù)拿謺r(shí)，你想到了什么？”

“我想到爺爺非常疼愛我，他現(xiàn)在在老家，雖然不跟我住一起，但他時(shí)刻都在關(guān)注我的消息，我基本上所有的事情，他都能在第一時(shí)間知道。只要我取得一點(diǎn)成績(jī)，他總會(huì)打來(lái)電話夸我，還經(jīng)常會(huì)寄來(lái)一些我愛吃的特產(chǎn)……”

小思有點(diǎn)哽咽的聲音讓后排的兩個(gè)女生使勁地眨著眼睛， 可能是小思的訴說(shuō)激起了她們的傷感，也可能是我的要求太殘酷了，讓她們左右為難?？墒?，我必須得“殘酷”的繼續(xù)。

“同學(xué)們，我知道我的要求讓大家為難了。我只能很抱歉的告訴大家，我們還要繼續(xù)，請(qǐng)?jiān)俅文闷鸸P，再劃掉一個(gè)。”

教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意抬頭看我。不管我如何發(fā)問(wèn)，始終不見平時(shí)林立的小手。我只好點(diǎn)名讓他們回答——

“小濤，你劃掉的是誰(shuí)？”“爸爸?！薄爱?dāng)你提筆劃掉他的時(shí)候，你想對(duì)爸爸說(shuō)什么？”“我想說(shuō)，爸爸，謝謝你給我的愛……”

平時(shí)那么一個(gè)外向剛強(qiáng)的小男子漢，已經(jīng)沉默難言。我也不再追問(wèn)。

教室里仿佛剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮，卻沒有重生后的喜悅，氣氛愈發(fā)沉重。

“同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，太多的人給了我們溫暖。正因?yàn)槲覀兠刻於汲两趷鄣陌鼑?，我們反而?huì)覺得，這些愛，很稀松平常。當(dāng)老師要你們劃去其中的名單時(shí)，大家都不愿意，因?yàn)樵谀且豢蹋悴磐蝗灰庾R(shí)到，所有這些愛與關(guān)懷，已經(jīng)成了我們生活的一部分，我們誰(shuí)也割舍不下。所以，很多同學(xué)非常難過(guò)，甚至悄悄流淚，這說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂得思考，懂得愛。也許，在剛才的過(guò)程中，還有的同學(xué)想到了更多，那么，現(xiàn)在就提起筆吧，寫下你自己的心情，寫出你對(duì)愛的理解……”

課間巡視的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了這樣的標(biāo)題：愛，無(wú)價(jià);珍惜你的所有;假如失去這份愛;媽媽，對(duì)不起……我還看到我們班最調(diào)皮的男生臉上都露出無(wú)比認(rèn)真的神情，正在專注地書寫著。那一刻讓我深深地感覺到，天底下，沒有比孩子的心靈更純潔的地方。愛，就是最好的教育。

這節(jié)作文課，小明聽得特別認(rèn)真，他一直若有所思地看著我。我知道，他能夠聽到我的叮嚀。

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