鄉(xiāng)村振興背景下加強(qiáng)農(nóng)村科普工作的對策建議
——以福州市為例

王 靖

(福州市科普服務(wù)中心，福建 福州 350026)

文化振興作為鄉(xiāng)村振興的重要組成部分，關(guān)系鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力。而農(nóng)村科普作為文化振興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)的客觀要求，也是盤活農(nóng)村地區(qū)發(fā)展活力，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路[1]。

基于此，諸多專家、學(xué)者對農(nóng)村科普展開研究，并取得豐富的研究成果。黃衛(wèi)等認(rèn)為，要建立更加合理高效的科普機(jī)制，農(nóng)村科普手段更加符合時代需求，注重科技與文化融合，將文化基因注入農(nóng)村科普[2]。王慶民認(rèn)為，要采取整合科技資源、加強(qiáng)科普工作隊伍建設(shè)、做優(yōu)科普內(nèi)容、運用新媒體豐富傳播形式等措施，不斷提升農(nóng)村科普公共服務(wù)能力[3]。馬愛平等根據(jù)媒體融合發(fā)展的趨勢和我國農(nóng)村科普工作的實際，提出“導(dǎo)向為魂、移動為先、內(nèi)容為王”的科普宣傳策略[4]。雖然學(xué)者們從多個方面進(jìn)行了大量研究，但是各地發(fā)展情況不一。為此，筆者通過對福州市農(nóng)村居民展開調(diào)查訪談，對強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳提出更有針對性的建議。

1 農(nóng)村科普工作的重要性

1.1 農(nóng)村科普是提高農(nóng)民素質(zhì)的基礎(chǔ)保證

我國農(nóng)民數(shù)量多，科學(xué)素質(zhì)參差不齊，部分地區(qū)農(nóng)村封建迷信活動較為嚴(yán)重，與實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求不相符。據(jù)統(tǒng)計，2018年農(nóng)村居民具備基本科學(xué)素質(zhì)比例僅為4.93%，遠(yuǎn)低于全國公民的平均水平(8.47%)。加強(qiáng)農(nóng)村科普工作，有助于幫助農(nóng)民掌握相關(guān)科學(xué)知識，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，為鄉(xiāng)村振興奠定堅實基礎(chǔ)[5]。

1.2 農(nóng)村科普是調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵舉措

農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r很大程度上取決于農(nóng)民的認(rèn)知水平與科學(xué)素質(zhì)。通過強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，倡導(dǎo)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，加強(qiáng)科學(xué)知識在農(nóng)民生產(chǎn)生活中的運用，有利于改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵舉措[6]。

1.3 農(nóng)村科普是農(nóng)村貧困人口脫貧致富的重要手段

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易受天氣、自然災(zāi)害、種子選育及市場波動等因素影響，“看天吃飯”是對農(nóng)業(yè)最形象的概括。通過強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，可以使農(nóng)民及時掌握天氣、自然災(zāi)害的預(yù)警，選取更優(yōu)良的種子、化肥、農(nóng)藥，及時把握市場動態(tài)，避免遭受不必要的損失，從而實現(xiàn)增收增效，從“看天吃飯”變?yōu)椤爸於鳌盵7]。同時，強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳還可以讓廣大農(nóng)民進(jìn)一步解放思想，樹立起學(xué)用科學(xué)、科技致富、勤勞致富的思想理念，激發(fā)脫貧致富的內(nèi)生動力，為鄉(xiāng)村振興注入不竭動力[8]。

1.4 農(nóng)村科普工作是培育鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效載體

鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，也是鄉(xiāng)村振興的有效載體。強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，圍繞鄉(xiāng)村實情開展精神文明科普服務(wù)，能夠推動農(nóng)村移風(fēng)易俗，抵制腐朽落后文化的侵蝕，遏制大操大辦、厚葬薄養(yǎng)、人情攀比等陳規(guī)陋習(xí)，提高農(nóng)民的思想覺悟、文明素養(yǎng)和法治觀念，推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的有效載體[6]。

2 農(nóng)村科普宣傳現(xiàn)狀及存在的問題——以福州市為例

近年來，福州市科協(xié)著眼于提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，持續(xù)強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳。一是開展主題科普宣傳，組織、參與文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“全國科技周”、“全國科普日”、反邪教宣傳月、防震減災(zāi)日、食品安全周、科普大篷車下鄉(xiāng)等科普活動，大力普及科技知識，傳播科學(xué)理念，幫助農(nóng)民養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的生產(chǎn)生活方式。二是開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，通過舉辦技術(shù)培訓(xùn)班、專家上門技術(shù)指導(dǎo)等方式，支持農(nóng)村專業(yè)合作社、農(nóng)技協(xié)、龍頭企業(yè)主體承擔(dān)教育培訓(xùn)活動，全方位、多層次培養(yǎng)各類新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才，全面提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)。2020年，全市累計開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)201期，1萬余人參與。三是發(fā)展信息化手段，借助“福州科普”微信公眾號、福州市科協(xié)網(wǎng)站、今日頭條App、掌上福州App等新媒體平臺，開展科普宣傳，推送科普知識、科普視頻。但總體而言，農(nóng)民認(rèn)知水平不高，缺乏主動學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的能力，加上農(nóng)村科普資源缺乏、科普形式單一等問題，農(nóng)村科普依然任重道遠(yuǎn)[5]。

為了更好地掌握村民科普需求，利用村民更容易接受的方式精準(zhǔn)實施科普服務(wù)。筆者以開展主題科普宣傳、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班等為契機(jī)，隨機(jī)訪談100位村民，采取“一對一訪談”的方式，收集當(dāng)?shù)卮迕駥r(nóng)村科普工作的看法及意見，提出強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳的針對性建議。訪談主要圍繞政策法規(guī)知曉、信息獲取渠道、感興趣的話題、意見建議等四個方面展開。

2.1 政策法規(guī)知曉方面

政策法規(guī)方面，選擇與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，包括《憲法》《農(nóng)業(yè)法》《食品安全法》《婦女權(quán)益保障法》《職業(yè)病防治法》《文物保護(hù)法》《保守國家秘密法》《環(huán)境保護(hù)法》等，最終統(tǒng)計結(jié)果見表1。

表1 村民政策法規(guī)知曉情況統(tǒng)計

從表1可知，《憲法》作為國家的根本法，知曉的村民最多，占調(diào)查對象總數(shù)的62%；《農(nóng)業(yè)法》《食品安全法》等法律與村民生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，村民知曉率也比較高，均超50%；與個人人身利益相關(guān)的《婦女權(quán)益保障法》《職業(yè)病防治法》等法律，村民知曉率為40%左右；而與社會發(fā)展、國家安全相關(guān)的《文物保護(hù)法》《保守國家秘密法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律，村民知曉率較低，應(yīng)該成為下一階段農(nóng)村科普的重點科普內(nèi)容。

2.2 信息獲取渠道方面

從表2可知，村民信息獲取渠道中，電視與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體占比較高，分別為45%、43%；報紙或雜志占比為26%；廣播或收音機(jī)、各類宣傳活動、村務(wù)公開欄等占比較為接近，分別為18%、14%、12%；人際交談?wù)急茸钌?，僅為6%。

表2 村民信息獲取渠道情況統(tǒng)計

2.3 感興趣的話題方面

從表3可知，村民最感興趣的話題還是生計問題，選擇經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的占57 %；醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等民生話題，村民也較為感興趣，分別為45%、48%；選擇文化教育、體育娛樂的分別為36%、33%，說明村民有較高的文娛需求；村民對環(huán)保問題、公共安全等話題則感興趣較少，村民的公共意識還有所欠缺。

表3 村民感興趣的話題情況

2.4 意見建議方面

收集意見建議過程中，雖采用開放式提問，但為了能獲得更詳盡的信息，筆者采取引導(dǎo)式訪談，以“您對當(dāng)前的農(nóng)村科普服務(wù)有哪些建議，比如科普人才、科普資源、活動形式等等，您認(rèn)為哪些做得不夠，需要完善改進(jìn)？”從訪談結(jié)果來看，科普活動頻次少、形式單一以及現(xiàn)有科普讀物陳舊等是村民反映較多的問題，均有超過30%的受訪者提出了相關(guān)問題。這應(yīng)該成為下一階段農(nóng)村科普工作的主要方向。

3 強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳的建議

3.1 堅持重點科普與全面科普雙向發(fā)力

強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，要堅持重點科普與全面科普雙向發(fā)力。一方面，要突出重點。當(dāng)前，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)是科普重點，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)也是農(nóng)民最感興趣的話題。要結(jié)合地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，開展有針對性的培訓(xùn)項目，提高農(nóng)民的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合新時代要求的專業(yè)化農(nóng)民，確?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效，農(nóng)民增收致富，服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興。另一方面，要做到全面。農(nóng)村科普工作不能局限于農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時更要重視法律科普、生活科普、社會科普等。一是強(qiáng)化法律科普。除了要加大《婦女權(quán)益保障法》《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)的宣傳，更重要的是要緊跟新形勢，加大對《民法典》《傳染病防治法》《動物防疫法》等法律法規(guī)的宣傳，引導(dǎo)村民增強(qiáng)法治意識。二是強(qiáng)化生活科普。要圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)及其核心價值觀的要求和農(nóng)村的特點，加強(qiáng)農(nóng)民精神文明建設(shè)，強(qiáng)化移風(fēng)易俗宣傳，深入開展愛國衛(wèi)生運動，改變農(nóng)村陋習(xí)和不文明行為，提高村民生活質(zhì)量。三是強(qiáng)化社會科普。從訪談結(jié)果來看，當(dāng)前農(nóng)民的公共意識較為欠缺，不大關(guān)注公共安全、環(huán)保問題等社會問題。對此，要進(jìn)一步宣傳和普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約水資源、保護(hù)耕地、衛(wèi)生健康、國家安全、文物保護(hù)等觀念和知識，促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展。

3.2 堅持傳統(tǒng)手段與信息化手段雙管齊下

合適的科普手段能起到事半功倍之效。一方面要重視傳統(tǒng)手段。從訪談結(jié)果來看，電視是村民信息獲取的重要渠道，要充分利用電視宣傳平臺，設(shè)立農(nóng)村科普專欄，把科普知識推廣到各家各戶。制作科普電視節(jié)目，要注重內(nèi)容的趣味性、探索性和實用性，可以借助真人訪談的節(jié)目形式，讓農(nóng)民能與專家互動，向農(nóng)民傳播翔實的科普知識。同時，還要發(fā)揮村務(wù)公開欄、鄉(xiāng)村公園等設(shè)施作用，粘貼宣傳畫并定期更換，打造固定宣傳陣地。另一方面要豐富信息化手段。從訪談結(jié)果來看，超40%的村民利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體獲取信息，科普信息化擁有廣泛的受眾基礎(chǔ)。但筆者與村民的交談發(fā)現(xiàn)，多數(shù)村民依靠抖音、自媒體公眾號等渠道獲取信息。來自這些渠道的信息真實性待考證，其中不乏偽科學(xué)?？茀f(xié)及學(xué)會要探索建立農(nóng)村科普微博、微信，更精準(zhǔn)地宣傳和普及科學(xué)知識，讓農(nóng)民享受更豐富、更便捷的科普服務(wù)；要培育農(nóng)業(yè)科普達(dá)人，借助名人效應(yīng)，通過正面引導(dǎo)宣傳，激發(fā)村民愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

3.3 堅持互動式科普與灌輸式科普雙輪驅(qū)動

從訪談結(jié)果來看，超過30%的村民認(rèn)為科普活動頻次少、形式單一。當(dāng)前的科普活動以科普展覽、科普講座為主，這種活動形式大多以靜態(tài)的方式出現(xiàn)，受眾雖多，但效果有限。要強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，需實現(xiàn)灌輸式科普和互動式科普雙輪驅(qū)動。一方面，灌輸式科普仍是當(dāng)前十分重要的一種形式，要發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在于科普內(nèi)容要精準(zhǔn)、有趣。內(nèi)容要精準(zhǔn)，農(nóng)村是熟人社會，只要科普的內(nèi)容有價值，往往會“一傳十，十傳百”。但從訪談來看，人際交談獲得的信息比重偏少。因此，要從村民角度出發(fā)，針對村民感興趣的話題，如經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等，加大科普宣傳，增強(qiáng)科普內(nèi)容的可接受性，提高村民的參與熱情；內(nèi)容要有趣，將專業(yè)化的科技知識轉(zhuǎn)化為農(nóng)民能理解、能吸收的話語及知識，把科普形式與農(nóng)村文化生活結(jié)合起來，寓教于樂，在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)各類科普知識，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，要強(qiáng)化互動式科普。如將農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班的授課地點選擇在與講授內(nèi)容密切相關(guān)的田間地頭，教師針對農(nóng)民遇到的生產(chǎn)問題現(xiàn)場講解示范、及時解決，在互動實踐中，普及科技知識，提升效果；將枯燥的法律知識用生動的圖像、影像、動畫、電影等形式展示出來，提升科普活動的生動性，激發(fā)受眾學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)互動。

3.4 堅持“授人以魚”與“授人以漁”雙翼齊飛

強(qiáng)化農(nóng)村科普宣傳，既要“授人以魚”，讓更多的科普資源、科普活動向農(nóng)村傾斜，更要“授人以漁”，大力培養(yǎng)本土科普人才，確保科普工作常態(tài)化、長效化。一方面要以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為抓手，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，推動科普資源向鄉(xiāng)村傾斜，加大農(nóng)村科普活動力度，讓科學(xué)普及滲透到農(nóng)村。引導(dǎo)更多農(nóng)業(yè)科技工作者、高等院校學(xué)者以及大眾媒介從業(yè)人員積極投入農(nóng)村科普，以專項活動為載體，充分利用各種主題活動日開展科普宣傳活動、捐贈科普讀物，解決農(nóng)村科普資源缺乏問題。另一方面要大力培養(yǎng)本土科普人才，農(nóng)林、司法、科協(xié)、高等院校等要加強(qiáng)協(xié)作，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，開展農(nóng)村科普人才培訓(xùn)，精準(zhǔn)聚焦提升“火車頭”的能力素質(zhì)，以點帶面，推動農(nóng)民整體科學(xué)素質(zhì)的提高。