幼兒不宜參加專項(xiàng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽

張瑩

《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法草案（征求意見稿）》中第十七條明確提出：“任何組織或者個(gè)人不得組織學(xué)前兒童參與商業(yè)性活動(dòng)、競(jìng)賽類活動(dòng)和其他違背學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。”同時(shí)，全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)了《3～6歲兒童足球活動(dòng)負(fù)面清單》。這充分表明，政府正在以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，直視近年來的體育培訓(xùn)與競(jìng)賽亂象，高度警惕專項(xiàng)化訓(xùn)練和競(jìng)賽對(duì)幼兒產(chǎn)生的不良影響和危害。

足球等專項(xiàng)化訓(xùn)練違背幼教規(guī)律

“幼兒專項(xiàng)化訓(xùn)練”屬于早期專項(xiàng)化訓(xùn)練范疇，特指3～6歲幼兒在成人的指導(dǎo)下，以獲得相應(yīng)的動(dòng)作技能或良好的比賽成績(jī)?yōu)槟康?，專門組織的有計(jì)劃的、長(zhǎng)期進(jìn)行的，與專項(xiàng)相結(jié)合的、單一動(dòng)作模式的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)?！坝變后w育競(jìng)賽”，是指由少數(shù)3～6歲幼兒參與的，以取得良好的比賽成績(jī)?yōu)槟康模谔囟ǖ膱?chǎng)地里，由裁判員主持，按統(tǒng)一的規(guī)則要求組織與實(shí)施的幼兒個(gè)體或團(tuán)隊(duì)之間的體能或?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的較量。系統(tǒng)的、長(zhǎng)時(shí)間的、高強(qiáng)度的持續(xù)訓(xùn)練是取得理想訓(xùn)練效應(yīng)的必要條件，也是取得良好比賽成績(jī)的重要保證。

足球、籃球等項(xiàng)目屬于技能主導(dǎo)類同場(chǎng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。技術(shù)在其中起著決定性作用，技術(shù)的掌握、熟練、準(zhǔn)確和應(yīng)用離不開大量的專項(xiàng)化訓(xùn)練。而足球、籃球等比賽具有快速、靈活、激烈對(duì)抗等特點(diǎn)，要求參賽者具有強(qiáng)大的心肺與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能，這一切都違背了幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與幼兒教育規(guī)律。

專項(xiàng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽危害幼兒身體健康

專項(xiàng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽不僅會(huì)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)等方面造成影響和危害，還可能會(huì)由于營(yíng)養(yǎng)缺失、高期望而加劇幼兒肌體損傷，影響基本動(dòng)作及未來運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。具體來說，可能帶來如下影響。

導(dǎo)致體態(tài)異常。與成人相比，幼兒骨骼彈性較大，硬度較差，易變形，肌肉中水分含量較多，力量?jī)?chǔ)備較差。幼兒長(zhǎng)期過度使用某一肌群，容易造成這部分肌肉粗而壯，而身體其他部位肌肉發(fā)育不均衡，使得骨骼變形，從而出現(xiàn)身體其他部位的代償行為、疼痛及損傷，導(dǎo)致脊柱側(cè)屈、高低肩、O型腿、小短腿、八字腳等不良體態(tài)。

影響正常身高。幼兒階段為生長(zhǎng)發(fā)育期，骨骼較軟，長(zhǎng)骨兩端的骨骺有非常豐富的血管神經(jīng)，還未愈合，為繼續(xù)生長(zhǎng)做了準(zhǔn)備。身體長(zhǎng)期承受過大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)造成局部壓力強(qiáng)度過高，容易促使骨化提早完成，導(dǎo)致幼兒患脛骨結(jié)節(jié)骨垢炎病或軟骨病的可能性增加，不僅幼兒的正?；顒?dòng)可能受限，也會(huì)使其身高增長(zhǎng)高峰期骨折風(fēng)險(xiǎn)加大，并使身高受到影響。

心肺系統(tǒng)發(fā)育障礙。不合理的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量，單一練習(xí)或者方法不同但用力部位相同的訓(xùn)練手段，增加了心血管及肌肉骨骼系統(tǒng)的損傷概率，使單側(cè)肌群和器官功能的發(fā)育受限，身體發(fā)育和生物平衡紊亂。由于幼兒的心肌纖維短而細(xì)，心臟收縮力弱，心臟的每搏輸出量小，胸廓狹小、呼吸肌力量弱，呼吸的深度不夠，如果長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)，容易造成幼兒心臟過度負(fù)荷，導(dǎo)致心肌增厚，影響心臟正常發(fā)育。

營(yíng)養(yǎng)缺失與高期望加劇肌體損傷。一方面，如果缺乏高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，身體就會(huì)因無法獲得充分的營(yíng)養(yǎng)而影響正常發(fā)育和導(dǎo)致各種傷病的發(fā)生;另一方面，激烈的競(jìng)爭(zhēng)可能極大地增加教練對(duì)幼兒施加不恰當(dāng)訓(xùn)練負(fù)荷的欲望，導(dǎo)致教練在訓(xùn)練和比賽過程中忽視幼兒傷病，使其未能得到及時(shí)治療而造成疲勞性運(yùn)動(dòng)損傷。

影響基本動(dòng)作及未來運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。長(zhǎng)期進(jìn)行專項(xiàng)化訓(xùn)練會(huì)直接影響幼兒參加多樣化運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致多種運(yùn)動(dòng)技能缺失，身體素質(zhì)與基本動(dòng)作發(fā)展不均衡，出現(xiàn)整體肌力失衡、關(guān)節(jié)功能紊亂、運(yùn)動(dòng)能力失衡、體能和技術(shù)割裂等問題，極大地影響基本動(dòng)作發(fā)展的系統(tǒng)化，不利于未來專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展。

專項(xiàng)化訓(xùn)練易使幼兒失去運(yùn)動(dòng)興趣

專項(xiàng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽不僅危害幼兒身體健康，而且會(huì)給幼兒心理健康帶來不利影響，主要體現(xiàn)在幼兒能否客觀地認(rèn)識(shí)自我能力，以及是否會(huì)降低和失去對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣等方面。

影響對(duì)自我能力的客觀認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)技能獲得是幼兒評(píng)價(jià)自我能力的重要方法與手段之一。專項(xiàng)技能或競(jìng)賽需要幼兒掌握一定難度的運(yùn)動(dòng)技能，他們?cè)诰毩?xí)中遇到困難而暫時(shí)無法成功時(shí)，容易否定自我。此外，幼兒心理素質(zhì)脆弱，好勝心強(qiáng)，在乎輸贏，比賽失敗后容易情緒失控，不能正確地對(duì)待失敗，只會(huì)歸結(jié)為“我不行”這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

降低或失去對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)表明，過多或過度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有可能會(huì)增加一個(gè)人的消極情緒。專項(xiàng)化訓(xùn)練過程中多半是重復(fù)、枯燥、高強(qiáng)度、單一化的技能練習(xí)。幼兒只是在成人的指導(dǎo)下機(jī)械地進(jìn)行，無法充分地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的自主性、愉悅感。久而久之，過度訓(xùn)練便會(huì)使幼兒身心產(chǎn)生疲憊，失去興趣。

專項(xiàng)化訓(xùn)練影響幼兒同伴交往與自我表達(dá)

專項(xiàng)化訓(xùn)練與競(jìng)賽對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展也有不利影響，主要表現(xiàn)在幼兒與同伴交往的時(shí)間減少、容易導(dǎo)致幼兒盲目順從權(quán)威等方面。

影響幼兒同伴交往與游戲的時(shí)間。由于專項(xiàng)化訓(xùn)練有嚴(yán)格的訓(xùn)練時(shí)間或較多的比賽，因此，幼兒必須將大量的時(shí)間、精力和情感投入到訓(xùn)練中。這可能導(dǎo)致他們沒有充足的時(shí)間與同伴進(jìn)行游戲、溝通和交流，也可能導(dǎo)致他們因心理疲勞或倦怠，影響與同伴交流的心境。

導(dǎo)致幼兒盲目順從權(quán)威。教練是訓(xùn)練方案的制定者、實(shí)施者，是競(jìng)賽的組織者和指導(dǎo)者，幼兒需要絕對(duì)地服從教練的安排，而不能充分地表達(dá)自我、展示自我，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)導(dǎo)致幼兒缺失自我、盲目順從權(quán)威。

幼兒是祖國(guó)的未來，不是縮小的成人，他們的成長(zhǎng)是不可逆的。我們堅(jiān)決支持禁止幼兒進(jìn)行專項(xiàng)化訓(xùn)練和競(jìng)賽的舉措，規(guī)避由此帶來的不良影響和危害，積極探索適宜、安全、有趣、高質(zhì)量的幼兒體育活動(dòng)。

（《中國(guó)教育報(bào)》2020年10月18日? ）