勞動教育與體育教育融合的有效途徑探究

潘龍

摘 ?要：隨著教育的改革，在不同的課程設置和教學方法上都有了一定的改進。但是在綜合全面發(fā)展的教育要求下，有關勞動教學的缺乏，使學生獨立自主能力較差，對相關的勞動存在認知錯誤。通過將勞動和體育教學融合在一起，不但可以有效提高學生的勞動能力，而且可以在勞動中培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品德，提升道德素養(yǎng)，這對學生以后的發(fā)展具有重要意義。在教學中，教師要明確勞動教育的重要性，并分析勞動與體育之間的關系，找尋合適的融合方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。本文將分析現(xiàn)階段勞動教學發(fā)展的現(xiàn)狀，明確勞動和體育之間的關系，并研究在融合中要面對的問題和解決方法。

關鍵詞：勞動教學;體育;融合方法;研究

【中圖分類號】G642????????【文獻標識碼】A ????????【文章編號】1005-8877（2021）35-0003-03

A Probe into the Effective Ways of the Integration of Labor Education and Physical Education

PAN Long ?（Wenfeng Middle School，Lintao County，Dingxi City，Gansu Province，China）

【Abstract】With the reform of education，there have been certain improvements in different curriculum settings and teaching methods. However，under the educational requirements of comprehensive development，the lack of labor teaching makes students poor in independence and self-reliance，and there are cognitive errors in related labor. Through the integration of labor and physical education，not only can the students' labor ability be effectively improved，but also the outstanding character of the students can be cultivated in the labor，and the moral quality can be improved，which is of great significance to the future development of the students. In teaching，teachers should clarify the importance of labor education，analyze the relationship between labor and physical education，and find suitable methods of integration to improve students' comprehensive literacy. This article will analyze the current situation of labor teaching development，clarify the relationship between labor and sports，and study the problems and solutions to be faced in the integration.

【Keywords】Labor teaching;Physical education;Integration method;Research

勞動教學主要是向?qū)W生傳授基本的知識和培養(yǎng)良好的生活習慣，使得學生能夠明確勞動帶來的價值和意義，而體育主要是通過身體鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生處理和解決問題的能力。勞動是體育教學開展的基礎，而通過體育教學，提升學生的思維和動手能力，使得學生對待問題有正確的認知，將它們二者有效結(jié)合在一起，可以實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目的。但從當下的教學活動開展來看，勞動被逐漸弱化，有的學校甚至沒有相關的課程，所以在具體的融合中，要根據(jù)教學情況，有針對性地制訂解決方案，并運用先進的教學理念，將勞動和體育融合在一起。

（2）勞動教學逐漸邊緣化

第一，沒有將勞動學習納入綜合考評中。在當前的學生考核時，會依據(jù)學生的考試成績作為主要內(nèi)容，在其他科目上僅是以形式化的反饋，提示體育、勞動等教學內(nèi)容的存在，因而就無法獲得準確的勞動能力情況，這就為教學活動的開展增加了難度。

第二，沒有明確的勞動目標。從整體的教學來看，學生對勞動主要是通過大掃除的形式進行，根據(jù)具體的勞動內(nèi)容，將學生分成不同小組，完成對應的勞動任務，在保證打掃干凈的基礎上，勞動即為結(jié)束，教師沒有根據(jù)不同學生的具體情況，培養(yǎng)學生的勞動能力，并結(jié)合知識的講解改變思想觀念。

第三，勞動教學和其他科目的融合幾乎沒有。在開展教學活動中，只注重對理論知識的講解，沒有將勞動思想教育融入教學活動中，沒有在其他知識和課程內(nèi)容的講解中，將勞動融入其中。

第四，開展的形式較為陳舊、單一。在勞動教學中對課下資源的利用不合理，通過僅有的幾種形式進行，使得學生只是將其當作一項任務完成，無法激發(fā)他們的興趣。

（3）有關勞動教學機制問題

不同地區(qū)和城市中，各個學科的教育方式存在較大的差異性，而有些學校對勞動教育不重視，僅停留在起步階段，沒有根據(jù)相關教學的要求，建立對應的機制結(jié)構、改變思想觀念、加強對教師的學習和培訓，沒有將勞動和實際生活相結(jié)合，在家庭教育中沒有發(fā)揮出家長的作用，對具體的教學情況沒有完善和科學的評價體系。

（3）有助于提高學生的創(chuàng)造和處理問題的能力

勞動和體育是從不同的內(nèi)容和教學方法上，有針對性地培養(yǎng)學生的實踐能力。在我們的日常生活中，具體的勞動包括煮飯、做菜、打掃、種植以及整理等，比如，在體育教學中，學生會根據(jù)自己的喜好，選擇合適的運動器材開展活動，結(jié)束后，器材會散落一地，可以安排學生去收集和整理，主要是自發(fā)性的進行。在勞動中，學生會不知道自己具體該從哪方面著手，工作順序是怎樣的，結(jié)合實踐活動的開展和知識的講解，可以從中獲得正確的應對方法，從而在面對問題時，能夠運用發(fā)散思維進行獨立解決，從而提高他們的生存能力。

（4）提高學生的適應性和生存能力

當把學生放置在一個陌生的環(huán)境下，會顯得茫然無措和害怕，基本的吃飯和睡覺問題等都難住了許多學生。而在不同階段的學生中，勞動能力和知識結(jié)構體系的差異，導致在處理這些問題時的方法不同，如果將勞動和體育結(jié)合在一起，可以保證維持生存的能力，在面對不同的環(huán)境時，可以運用冷靜的態(tài)度應對，結(jié)合知識學習，將問題一個一個解決，這對提高他們的適應能力和生存技能具有重要的意義。

（5）有益于挖掘?qū)W生的潛力

在現(xiàn)階段的教學中，雖然教學模式和方法都在改變，但具體的形式較為固定，長時間的學習下，會使得學生有厭煩情緒，從而導致學習質(zhì)量不高。而在體育和勞動教學中，主要是以學生為主體，根據(jù)他們的需求設置相關的內(nèi)容，并通過不同的形式培養(yǎng)學生的興趣，有利于在游戲活動中發(fā)現(xiàn)學生的特點和潛在能力，從而根據(jù)課程設置調(diào)整教學方案，提高他們的實踐運用和學習能力。