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等閑

15歲那年，我考入高中。15歲，一個迷茫的年紀(jì)，也是一個美好的年紀(jì)，幸運(yùn)的是，我在這個美好的年紀(jì)遇見美好的她。

印象里，她是一個優(yōu)雅端莊的女子，一身書卷氣，像是從詩里走出的攜淡淡丁香氣息的溫婉佳人。記得語文老師播放過她的朗讀錄音，那是一首經(jīng)典的詩——《再別康橋》，她的聲音儼然指尖輕輕觸碰到的清泉，溫柔而不做作，緩緩流淌進(jìn)耳蝸，洗滌一切喧囂與冗雜。

大抵是初入高中，以前的學(xué)習(xí)方法已不適合高中學(xué)習(xí)，我除了語文，其他科成績簡直不堪入目，于是我在心里生出許多壓力，久之，終于病了一場。那些日子里，我?guī)缀醵荚诓菟幒蛪毫χ卸冗^，考試一次不如一次。一次月考后，她找我“喝茶”，她說，她不相信這就是我的成績。我也不相信。那天她跟我說了很多話，我都一一記在心里，下定決心要變得優(yōu)秀。

后來，我開始期待她的課，在被她叫到名字時，心里會有小興奮，當(dāng)我說出的思路與她剛好迎合時，會有一種一拍即合的快感。文理分班的時候，我真希望她是我的新班主任，但事與愿違。不過還好，政治這門課沒有換老師，我還能常常看到她穿一襲裙裝，清爽美好，還能聽到她精彩的講課，干脆利落。

我不是個開朗的女生，內(nèi)向沉靜是我的特點(diǎn)，“現(xiàn)實版林黛玉”是同學(xué)們給我的標(biāo)簽。沒有幾個人喜歡這樣的女生，但性格這種東西從來是與生俱來。她從不言說我性格的缺陷，反而更呵護(hù)這種內(nèi)斂，默默的關(guān)注往往更使我安心。

那時候我的筆記本寫得格外認(rèn)真，每次她收上去的時候我都希望她在尾頁寫幾個字。古人有“見字如晤”，那些舍不得扔掉的筆記本上，有她用紅筆寫的留言，作為一個喜歡懷舊的人，我想，多年以后，我一定會記得，曾有一位老師，令我那么喜歡與崇敬。

她是大家心目中的“女神”，是“才女老師”，可她從不擺架子，總是能和學(xué)生打成一片。我從沒見過像她一樣講課的老師，以前沒有，以后也沒有。她總是把一堂政治課說成段子，讓我們在大笑中獲取知識，“笑哭”的情況也不在少數(shù)，她總是能這么輕易地把授課內(nèi)容以輕松愉悅的方式灌輸進(jìn)我們腦海?？墒撬澈蟮呐Γ覀兌疾辉獣?，伏案編寫講義，幾次聽她鼻音很重，但依然清清嗓子繼續(xù)講課。

畢業(yè)后，我在外地讀了大學(xué)，再也聽不到她的課了。有時候，我真想偷偷溜回高中的教室，聽那個能一口說出我每次考試成績的老師上一節(jié)政治課。

我在大學(xué)里學(xué)的專業(yè)和我的個人意愿比較沖突，只覺得前途一片茫然，我在網(wǎng)上找她聊天，她給我講了她自己的故事。在那個沒有太多選擇的時候，她學(xué)了最不喜歡的政治，但她說，凡事在態(tài)度和努力，很多時候我們做的是自己不一定喜歡的。結(jié)果證明，她依然做得很好，她教的班，政治成績從來都比別的老師帶的班優(yōu)秀。另外，她似乎也在一直堅持做自己喜歡的事。

稍息立正站好，我親愛的老師，請允許我，向你看齊。

編輯/王語嫣