向日葵，再見(jiàn)

曹李睿璇

老師組織同學(xué)們美化教室，大家商量后，準(zhǔn)備把教室變成“花的海洋”。植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分、合適的溫度等，雖然不能在教室內(nèi)完全營(yíng)造野外環(huán)境，但我們小組決定努力去做。于是，我們開(kāi)始了向日葵種植行動(dòng)。

一、播種啦

我們網(wǎng)購(gòu)了一些向日葵種子，準(zhǔn)備了好幾個(gè)簡(jiǎn)易花盆——它們其實(shí)是一些零食盒。然后，我們從學(xué)?；▔锿趤?lái)一些土放到簡(jiǎn)易花盆里，用手在土里挖幾個(gè)小洞，把種子尖頭朝下放進(jìn)土壤中。老師說(shuō)，播種的時(shí)候，我們不能把種子埋得太深，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽后頂開(kāi)土壤的力量不是很大。我們聽(tīng)后連連點(diǎn)頭，種好種子后，只在種子上覆蓋了一兩厘米厚的土壤，然后用噴壺噴濕了上面的土，保證土壤有一定的濕度。

二、發(fā)芽啦

種下向日葵種子之后，從周一到周五，我們每天觀察花盆里的變化。

過(guò)了6天，土里伸出嫩綠的“小腦袋”——兩片子葉。啊，種子發(fā)芽了！我們欣喜若狂，一下課就忍不住來(lái)看它。我們還特意把這一盆放到窗戶邊，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)向日葵比較喜歡光。

接下來(lái)的3天，小苗陸陸續(xù)續(xù)地從土里鉆出來(lái)。剛生的小苗的兩片子葉上的瓜子殼還沒(méi)有掉，就像舉著一把小傘，子葉也合在一起。不過(guò)，我相信子葉很快就能分開(kāi)，它們會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。

三、移栽啦

我發(fā)現(xiàn)有一棵向日葵苗長(zhǎng)歪了，擔(dān)心它以后生長(zhǎng)不好，于是決定把它扶正，順便給它換一個(gè)大盆。

我輕輕一拔，細(xì)小的苗就出土了。它有一根主根，主根的水平方向有一些側(cè)根，側(cè)根上根。我在新盆中間挖了一個(gè)深約4厘米的坑，把苗輕輕放進(jìn)去，確定它“站”直后，填上泥土。

我樂(lè)滋滋地想：這棵苗一定會(huì)茁壯生長(zhǎng)，以后長(zhǎng)成高大的向日葵，在教室里開(kāi)出漂亮的花。

四、失敗了

我特別關(guān)注自己動(dòng)手換過(guò)盆的這棵苗，每天好好“伺候”它?？墒牵^(guò)了兩天，我就發(fā)現(xiàn)它的葉蔫了、黃了，綠綠的小芽掉了……

我傷心極了，也納悶極了。這究竟是怎么回事？我到處查看資料，又仔細(xì)回想之前的移栽過(guò)程，推測(cè)原因：我把苗從土里拔出來(lái)的時(shí)候可能傷了它的根，而它太小，根受傷后無(wú)法迅速“痊愈”。我再次拔出這棵苗觀察，發(fā)現(xiàn)果不其然——原來(lái)嫩嫩的主根已經(jīng)爛了，側(cè)根和須根也消失了。

“怎樣才能成功移栽向日葵呢？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我去請(qǐng)教了科學(xué)老師。老師告訴我：“向日葵可以移栽，但需要長(zhǎng)到3～5片葉子時(shí)才能移栽，因?yàn)槟菚r(shí)它的根系更發(fā)達(dá)。我們千萬(wàn)能在它剛剛發(fā)芽時(shí)就移栽，這樣它很難存蔣移栽時(shí)，我們要疏松新盆里的土，并讓土保持濕潤(rùn)，用鏟子挖一個(gè)適合移栽的坑;給植株脫盆時(shí)，動(dòng)作要輕，不要傷及植株的根系，盡量保留根系上的泥土，這樣有利于植株適應(yīng)新土;把植株根部放人新挖好的坑后，慢慢地填好泥土，稍微用力壓一下泥土，確保植株穩(wěn)穩(wěn)直立，然后灑一點(diǎn)水……”

五、明白了

原來(lái)是這樣！我雖然沒(méi)能種活這棵向日葵苗，但是因?yàn)橐圃灾懒讼蛉湛囊恍┲R(shí)，對(duì)以后栽培其他植物非常有用。對(duì)不起，小苗，我一定吸取教訓(xùn)，以后不再貿(mào)然動(dòng)手，而要在科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)下行動(dòng)。