“三三結(jié)合+八精準(zhǔn)”夏邑模式

王留標(biāo)

河南省夏邑縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持縣委政府主導(dǎo)，專門機(jī)構(gòu)（縣農(nóng)民教育中心、農(nóng)廣校）主辦，積極創(chuàng)新高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)方式方法，探索形成了“三三結(jié)合+八精準(zhǔn)”培養(yǎng)模式。通過教育培訓(xùn)基地、授課教師、教育培訓(xùn)手段三個(gè)方面的三結(jié)合，充分發(fā)揮各方資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化優(yōu)質(zhì)資源共享。在工作落實(shí)上做到八個(gè)精準(zhǔn)，達(dá)到產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)專業(yè)和發(fā)展產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接、理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作的有效對(duì)接、教師和農(nóng)民的有效對(duì)接，形成高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)的合力，確保了培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)效，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、示范、推廣、服務(wù)“四位一體”。“三三結(jié)合+八精準(zhǔn)”培養(yǎng)模式為夏邑縣培養(yǎng)了一批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人，為鄉(xiāng)村振興提供了人才支撐，形成了產(chǎn)業(yè)保障。

夏邑縣委、縣政府高度重視農(nóng)民教育工作，自改革開放以來一直把抓好農(nóng)民教育培訓(xùn)作為振興農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破口和切入點(diǎn)，依托縣農(nóng)廣校堅(jiān)持不懈地開展多層次、多學(xué)科、多形式的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。近年來，每年招收農(nóng)民中職教育學(xué)員300人左右、培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民1000人左右，培訓(xùn)綠色證書學(xué)員3000人以上、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)10萬人次以上，助力夏邑縣榮獲了“中國食用菌之鄉(xiāng)”“中國西瓜之鄉(xiāng)”“全國糧食產(chǎn)量百強(qiáng)縣”“河南省超級(jí)產(chǎn)糧大縣”“全國蔬菜生產(chǎn)重點(diǎn)縣”“糧食生產(chǎn)核心區(qū)”等榮譽(yù)稱號(hào)，真正實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民通過教育培訓(xùn)提升素質(zhì)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收致富。

一、“三三結(jié)合+八精準(zhǔn)”模式內(nèi)涵

（一）在工作運(yùn)營(yíng)上，采取三個(gè)“三結(jié)合”

1.培訓(xùn)基地三結(jié)合。培訓(xùn)基地實(shí)行專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（農(nóng)廣校）、大專院?？蒲性核⑸a(chǎn)基地三結(jié)合。充分發(fā)揮夏邑縣農(nóng)廣校作為全國農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合示范基地優(yōu)勢(shì)，上與中科院鄭州果樹研究所、河南農(nóng)大、省藥材中心、河南農(nóng)職院等高端教學(xué)科研機(jī)構(gòu)相結(jié)合，提升培訓(xùn)層次。下與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣區(qū)域站、農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等生產(chǎn)示范點(diǎn)、農(nóng)民田間學(xué)校、縣外示范性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地相結(jié)合，拓展培養(yǎng)層次，提升培訓(xùn)能力，提高技能水平。

2.培訓(xùn)師資三結(jié)合。在教學(xué)師資選配上，實(shí)行本縣教師、外聘專家教授和鄉(xiāng)土人才“三結(jié)合”。結(jié)合培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)需求，充分利用本縣中高級(jí)優(yōu)秀教師資源，聘請(qǐng)中科院鄭州果樹所劉三軍、王志強(qiáng)、周厚成等研究員，河南農(nóng)大高致明教授、河南農(nóng)職院常介田教授等科研院校高層次專家授課，提升培訓(xùn)前沿技術(shù)水平。還選聘本縣優(yōu)秀高素質(zhì)農(nóng)民王飛、高波等鄉(xiāng)土人才以及外地如山東省昌樂縣西瓜種植土專家王樂文等現(xiàn)身傳授生產(chǎn)技能和經(jīng)驗(yàn)理念等。

3.培訓(xùn)手段三結(jié)合。實(shí)行理論培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、在線培訓(xùn)三結(jié)合，做到線上線下融合培訓(xùn)。強(qiáng)化理論培訓(xùn)的針對(duì)性，夯實(shí)理論知識(shí)培訓(xùn)，提升學(xué)員知識(shí)水平，重點(diǎn)提升學(xué)員思想政策和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的實(shí)用性，提升學(xué)員動(dòng)手操作技能。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”優(yōu)勢(shì)，充分利用“云上智農(nóng)”App線上優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源庫，學(xué)員在線學(xué)習(xí)率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)學(xué)員離班不離訓(xùn)，持續(xù)提升學(xué)員綜合素質(zhì)。

（二）在工作落實(shí)上，做到八個(gè)精準(zhǔn)

1.精準(zhǔn)遴選學(xué)員。緊緊圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展培訓(xùn)，注重按標(biāo)準(zhǔn)分層分類確定培訓(xùn)專業(yè)、區(qū)域分布、目標(biāo)人群，建立培訓(xùn)需求檔案，做到基本情況清晰、培訓(xùn)對(duì)象明確。做到受訓(xùn)有人、培訓(xùn)有需、精準(zhǔn)培養(yǎng)。

2.精準(zhǔn)設(shè)置課程。圍繞夏邑區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，按照培訓(xùn)規(guī)范設(shè)置通用課程，結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置專業(yè)課程，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)開展現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地培養(yǎng)農(nóng)民市場(chǎng)品牌意識(shí)，提升規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)的能力，實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)有效對(duì)接，提升產(chǎn)業(yè)效益。

3.精準(zhǔn)選聘師資。充分利用本縣中高級(jí)優(yōu)秀教師資源開展授課，結(jié)合培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)需求聘請(qǐng)高層次教師和鄉(xiāng)土人才，草莓培訓(xùn)班聘請(qǐng)了中科院鄭州果樹研究所草莓課題組周厚成研究員等授課。西瓜培訓(xùn)班聘請(qǐng)中科院鄭州果樹研究所何楠博士、山東昌樂縣鄉(xiāng)土專家王樂文等授課，中藥材培訓(xùn)班聘請(qǐng)省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳藥材中心主任陳彥亮、河南農(nóng)大中藥材系高致明教授等授課，提升師資水平。

4.精準(zhǔn)教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況采用行之有效、靈活多樣的教學(xué)培訓(xùn)方法。調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源授課，組織培訓(xùn)學(xué)員到大學(xué)、到科研院所接受頂層培訓(xùn)。夯實(shí)理論培訓(xùn)基礎(chǔ)，提升學(xué)員理論水平，重點(diǎn)提高學(xué)員思想政策和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法，有針對(duì)性地提升學(xué)員實(shí)際生產(chǎn)操作技能。

5.精準(zhǔn)線上培訓(xùn)。發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”優(yōu)勢(shì)，有機(jī)融合線上、線下培訓(xùn)資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，精選當(dāng)?shù)剡m用技術(shù)，擴(kuò)展學(xué)員知識(shí)面，提升學(xué)員綜合素質(zhì)。利用“云上智農(nóng)”App開展跟蹤培訓(xùn)，發(fā)布購銷信息，強(qiáng)化交流，確保培訓(xùn)學(xué)員離校不離訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)持續(xù)進(jìn)行。

6.精準(zhǔn)考察實(shí)訓(xùn)。采取“走出去、引進(jìn)來”，組織學(xué)員到先進(jìn)典型基地實(shí)地考察學(xué)習(xí)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，融合借鑒經(jīng)營(yíng)理念。例如，組織中藥材培訓(xùn)班學(xué)員在做好縣內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，到全省聞名的中藥材示范基地禹州市、淅川縣、南陽市、方城縣、社旗縣等地參觀考察，學(xué)習(xí)技術(shù)，領(lǐng)悟中藥材經(jīng)營(yíng)理念。

7.精準(zhǔn)跟蹤服務(wù)。認(rèn)真做好培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)工作，提升培訓(xùn)成效。一是加強(qiáng)回訪和走訪。通過微信群、云上智農(nóng)App等，為學(xué)員提供有關(guān)市場(chǎng)、政策和技術(shù)等方面的信息指導(dǎo)和幫助。到學(xué)員田間地頭實(shí)地走訪，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，開展提升培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。二是擴(kuò)大宣傳推介。與縣電視臺(tái)、廣播電臺(tái)聯(lián)辦宣介欄目，宣傳創(chuàng)新技術(shù)和典型學(xué)員，營(yíng)造濃厚新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體參加培訓(xùn)、社會(huì)各界廣泛支持高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)的氛圍。

8.精準(zhǔn)過程管理。完善培訓(xùn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好培訓(xùn)監(jiān)管工作，逐班次核對(duì)學(xué)員信息，聽取學(xué)員意見建議，了解培訓(xùn)設(shè)置，監(jiān)控培訓(xùn)質(zhì)量，核實(shí)培訓(xùn)資料的完整性、學(xué)員信息的真實(shí)性。落實(shí)學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

二、模式的創(chuàng)新突破

該模式立足農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效，進(jìn)行積極探索，主要有以下創(chuàng)新點(diǎn)：一是強(qiáng)化培育體系的多方聯(lián)動(dòng)，確保培訓(xùn)資源的整合利用。由于在培訓(xùn)工作涉及到的培訓(xùn)基地、師資、方式方法三個(gè)重要方面實(shí)行了“三結(jié)合”，做到資源強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是強(qiáng)化培養(yǎng)環(huán)節(jié)的規(guī)范精準(zhǔn)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。由于在培訓(xùn)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)過程中強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)”，做到對(duì)象遴選、教學(xué)、培訓(xùn)、指導(dǎo)規(guī)范化，確保了高素質(zhì)農(nóng)民培育質(zhì)量。三是強(qiáng)化線上培訓(xùn)，確保全員在線學(xué)習(xí)。充分利用“云上智農(nóng)”App，學(xué)員在線學(xué)習(xí)率達(dá)到100%，確保高素質(zhì)農(nóng)民離校不離訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)農(nóng)民跟蹤服務(wù)和持續(xù)教育。

三、模式助推夏邑農(nóng)業(yè)更上層樓

通過“三三結(jié)合+八精準(zhǔn)”高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)模式的實(shí)施，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，形成高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)的合力，確保了培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)效，呈現(xiàn)出顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益。一是培育了一批高素質(zhì)農(nóng)民。該模式的實(shí)施，培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)員5035人，培養(yǎng)出了全國農(nóng)村青年致富帶頭人王飛，全國農(nóng)技推廣獎(jiǎng)?wù)吒卟?，全國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范程鑫，全國優(yōu)秀學(xué)員趙學(xué)民、劉守華，河南省農(nóng)村青年致富帶頭人劉寧、班小偉等一大批優(yōu)秀學(xué)員，在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中起到了很好的帶頭作用，提供了人才支撐。二是促進(jìn)農(nóng)業(yè)特色高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。通過教育培訓(xùn)，農(nóng)民提高了專業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)了市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，提高了配置資源的能力，由大田作物生產(chǎn)轉(zhuǎn)為增收潛力大、比較效益高、有利于產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化經(jīng)營(yíng)的高效種植業(yè)、規(guī)?；B(yǎng)殖業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向高效農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收致富。三是促進(jìn)了農(nóng)村基層組織建設(shè)。培養(yǎng)的一批優(yōu)秀高素質(zhì)農(nóng)民，有的加入了中國共產(chǎn)黨，有的被推薦為村組干部或村黨支部書記，促進(jìn)了鄉(xiāng)村人才振興和組織振興，優(yōu)化了鄉(xiāng)村治理，農(nóng)村基層組織建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。四是加強(qiáng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)。夏邑縣農(nóng)廣校在教育培訓(xùn)中注重把黨的政策、法律法規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為培訓(xùn)內(nèi)容，傳播了社會(huì)主義先進(jìn)科學(xué)文化，引導(dǎo)農(nóng)民“聽黨話、感黨恩、跟黨走”，調(diào)動(dòng)農(nóng)民學(xué)習(xí)科技、勤勞致富的積極性和主動(dòng)性，掀起了學(xué)科學(xué)用科學(xué)的熱潮，促進(jìn)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，改善了鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)，農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)得到不斷加強(qiáng)。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校夏邑縣分校）