構(gòu)建成長型合育共同體 讓成長灑滿陽光

【摘? ? 要】教育是一個系統(tǒng)工程。家庭和學校是孩子成長的兩翼，只有彼此擁抱才可以讓孩子自由飛翔，才能產(chǎn)生事半功倍的教育效果。臨沂朱夏小學以陽光育人發(fā)展為總體目標，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，立足“全面發(fā)展、人人陽光、學有所長、個個閃光”的培養(yǎng)目標，進一步促進家校共育形成合力，構(gòu)建學習型家庭，構(gòu)建成長型合育共同體。

【關(guān)鍵詞】陽光育人;合作育人;家委會

中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）10-0093-02

Build a Growth-type Co-education Community， Let the Growth be Full of Sunshine

（Zhuxia Primary School，Linyi，Shandong Province，China）? HU Tingxiang

【Abstract】Education is a systematic project. Home and school are the two wings of a childs growth. Only by hugging each other can children fly freely and produce a multiplier effect of education. Linyi Zhuxia Primary School takes the development of sunshine education as the overall goal， adheres to the fundamental task of cultivating people with morality， and based on the training goal of "all-round development， sunshine for everyone， strong learning， and individual shining"， and further promotes family and school education Form a joint force， build a learning family， and build a growth-type co-education community.

【Keywords】Sunshine education; Cooperative education; Family committee

學校積極完善學校、家庭、社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，不斷提高家長的育人能力，進一步完善家校合作育人機制，建立校外輔導員制度，并充分發(fā)揮其在陽光品行養(yǎng)成、家長讀書、家長課堂、家長沙龍、社會實踐活動、社區(qū)活動、學校發(fā)展等方面的重要作用，形成三位一體的育人合力。

一、建設(shè)完善家委會的運行機制

（一）健全組織，明確職責，扎實工作

我校家長委員會組織健全，職責明確。每年年初，制訂詳實的家委會工作計劃，按照計劃扎實開展工作，年末，對一年的工作進行總結(jié)反思，不斷提高工作水平。家委會在聽取多方建議的基礎(chǔ)上，修訂完善了《臨沂朱夏小學家委會工作章程》《臨沂朱夏小學家委會工作制度》《臨沂朱夏小學駐校辦公制度》，進一步完善了家委會工作機制。根據(jù)安排，家委會內(nèi)德育、宣傳、后勤、家教等指導小組，定時與學校對口部門進行溝通，提出建設(shè)性意見，并與學校一起參與實施，檢驗成效，如學校配餐、校服的定制、新樓的啟用等。

（二）家長委員會的產(chǎn)生和作用

家長委員會作為聯(lián)系學校教育與家庭教育的橋梁，是維護全體學生及家長合法利益的社團組織，也是協(xié)調(diào)學校與學生家長關(guān)系、維護學校教育秩序和學校權(quán)益的重要力量，還是學校、家庭、社區(qū)教育協(xié)作組織的重要組成部分。家長委員會的宗旨是根據(jù)國家政策法規(guī)和教育要求，遵循兒童發(fā)展的基本規(guī)律，組織家長與學校教師一起，全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育的基本要求，共同促進孩子的各項基本素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，共同促進孩子健康成長。臨沂朱夏小學家長代表委員會組織由班級家長委員會、年級家長委員會和校級家長委員會三級組成。班級家長委員會和年級家長委員會每屆任期一學年。畢業(yè)年級的家長代表小組和年級代表委員會自學生畢業(yè)之日起自行解散。

（三）進行家委會運行機制和章程的培訓

孩子入小學報到的第一天，家長也進入陽光家長幸福課堂，學習學校家委會的制度、章程，學習如何做一名有智慧的家長，如何與學校、教師溝通，如何協(xié)同學校做好育人工作，加入成長型合育共同體中，攜手育人，共同成長，形成協(xié)同育人的機制。

二、構(gòu)建家長陽光成長課程，全面提升家長的育人能力

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。良好的家風對于孩子人格的形成、品行的培養(yǎng)以及終身教育有著非常重要的作用。如果沒有家庭教育的高質(zhì)量參與，學校教育必將動力不足?；诤⒆映砷L的需求、家長需要不斷提升育人能力的迫切要求，臨沂朱夏小學圍繞“創(chuàng)建學習型家庭”的課題，探索開展了提升家庭育人能力，提高家庭育人水平，形成良好家風的系列實踐活動，構(gòu)建陽光家長課堂。

（一）立足成長需求開展兒童成長研究

基于抓好親子成長需求這個點，一是成立家庭教育講師團，培養(yǎng)家庭教育指導師，二是建設(shè)家庭、學校和社區(qū)攜手共育的兒童成長研究中心，達到有針對性地幫助家長提升育人能力的目標。

1.家庭教育講師團。學校積極組織教師參加各類家庭教育的培訓學習，現(xiàn)在有國家家庭教育講師指導師2名，國家家庭教育教師3名，心理專業(yè)人員4名，組成兒童成長研究中心骨干成員，帶領(lǐng)學校教師進行兒童成長的專業(yè)化研究，根據(jù)兒童的成長需求，開展相應(yīng)的活動和個案的指導以及教師、家長的培訓等，把家庭教育理論與實踐結(jié)合起來，不斷提高家庭教育指導的能力，推動家庭教育水平的不斷提升。2.建設(shè)兒童成長研究中心。根據(jù)育人指導需求，學校聯(lián)合社區(qū)、家庭成立兒童成長研究中心，開展兒童教育的研究，家校、社區(qū)聯(lián)合家庭教育研究活動，為家長、社區(qū)提供研究兒童成長的場所和活動的場地，輻射到周圍的社區(qū)居民和家長，提高兒童成長的研究水平和實踐能力。

（二）滿足家長需求建立網(wǎng)上家長學校

通過建立網(wǎng)上家長學校，創(chuàng)建家?；ネ▽W習交流的平臺，開展線上共讀交流活動，形成系列家長提升學習課程，激發(fā)家長學習的熱情，助力家長堅持學習，互相促進，切實提高家長的育人理論水平。

1.家長共讀。家長每月共讀一本書，通過調(diào)查分析，根據(jù)家長需求確立共讀書目，由家長進行分工錄音，定時把領(lǐng)讀音頻上傳到家長群，家長可以看書，也可以利用零碎的時間聽音頻，并在群里交流讀書收獲，學習形式靈活，便于家長學習。2.網(wǎng)上主題話題討論活動。根據(jù)家長在陪伴孩子過程中遇到的問題和困惑，開展在線主題話題討論活動，以便及時給家長提供指導。

（三）開展線下活動，提升家長的育人能力

根據(jù)家長成長的需求和孩子成長的需求，開展各項線下活動。

1.讀書沙龍活動。根據(jù)家長在閱讀過程中遇到的困惑和問題，在教育孩子過程中遇到的困難，開展主題讀書沙龍活動。先后開展了“如何做到和善而堅定的正面管教”“怎樣做到有效溝通”等20多次讀書主題沙龍活動。2.親子陪伴閱讀項目。在家長讀書的基礎(chǔ)上，由家長閱讀帶動孩子閱讀，開展親子陪伴閱讀打卡活動，評選書香家長、書香學子、書香家庭，讓閱讀成為習慣，成為家長和孩子共同成長的階梯。先后共讀了《我的時間我做主》等多本親子共讀的書。3.專家引領(lǐng)。根據(jù)家長需求定期邀請專家進行家庭教育的培訓。先后邀請多名專家對家委會如何開展工作進行了培訓指導，多次邀請專家為家長做家庭教育的報告。

三、多渠道、多平臺協(xié)同育人，形成合力

（一）建立校外輔導員隊伍，提升育人實力

為拓展育人的平臺和途徑，充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，學校全面落實校外輔導員制度。開展“家長開放日”和“課外大走訪”活動，靈活采用“請進來”“走出去”的學習交流活動，拓寬養(yǎng)成教育社會平臺，形成強大的品行養(yǎng)成教育合力。家長在開放日這一天，參與學校的各項活動，如聽課、升旗、兩操等活動，對學校的工作進行全面的了解，提出合理化的發(fā)展建議。

（二）班級家委會組織開展家長會

創(chuàng)新家長會的形式，充分發(fā)揮家長委員會的作用，我校首先邀請專家對家長委員會進行相應(yīng)培訓，接下來由家委會組織召開家長會，收到了很好的效果。

（三）網(wǎng)上家長學校，拓寬家長學習的途徑

我校充分發(fā)揮網(wǎng)上家長學校的功能，開展網(wǎng)上家長會、網(wǎng)上主題學習討論，并借助學習強國平臺提供的家庭教育資料開展學習，使家長成長提高不間斷，從而幫助家長做到智慧陪伴。學校通過對家庭教育問題的針對性分析和指導，組織家長通過網(wǎng)上家長學校共讀學習理論，以各項活動為途徑，全方位提升了家長育人能力、家庭育人水平，形成了爭相創(chuàng)建學習型家庭的濃厚氛圍。讓家長有能力給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?，做到智慧陪伴，與孩子一起幸福成長，是學校探索踐行的初衷，學校將堅守初心，構(gòu)建成長型家校合育共同體為學生成長助力。

綜上所述，教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會多方面相互協(xié)調(diào)、整合，才能發(fā)揮最佳的教育效果。我校一直把家委會建設(shè)作為學校工作中的重要部分，充分發(fā)揮家長委員會在學校教育教學各方面的作用，拓展家委會功能，應(yīng)時代發(fā)展需求，不斷完善家委會的運行機制，拓寬家委會參與學校工作的途徑，加強溝通交流，讓家庭、社會、學校攜手共進，為教育助力。

參考文獻：

[1]張爍.形成“家校共育”的合力[N].珠海特區(qū)報，2019-04-15.

[2]李楠.選擇恰當?shù)墓灿绞絒N].中國教師報，2019-04-17.

作者簡介：胡廷香（1967.1-），女，漢族，山東臨沂人，本科，中學高級教師，研究方向：小學數(shù)學教學教研工作。

（責編? 楊? 菲）