“我是輔導(dǎo)員”李潔：站在校門(mén)口，靜候花開(kāi)

鄧琳琳

留著齊耳的“學(xué)生頭”發(fā)型，穿著簡(jiǎn)單素凈的襯衫。春日的午后，李潔老師來(lái)到我們封面人物的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，莞爾一笑，眉眼彎彎，鏡頭前聚焦的是一位優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員的親和與大氣。

“第十屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)”“安徽省三八紅旗手標(biāo)兵”“安徽省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者……作為一名畢業(yè)生走出象牙塔，又作為一名輔導(dǎo)員走進(jìn)象牙塔，角色的轉(zhuǎn)換，帶給李潔的是十多年的默默堅(jiān)守，堅(jiān)守對(duì)學(xué)生的真心、對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛(ài)、對(duì)初心的執(zhí)著。

漸漸明朗，做孩子們的“知心人”

2007年6月，本碩連讀的李潔從安徽大學(xué)法學(xué)院畢業(yè)。彼時(shí)，男友李萌本科畢業(yè)后已經(jīng)回到他的家鄉(xiāng)安徽淮南，在文化館工作。李潔追隨愛(ài)情，向淮南的安徽理工大學(xué)投了簡(jiǎn)歷，被順利錄取。

鳳凰花開(kāi)之時(shí)，從一所高校進(jìn)入另一所高校，李潔已然由學(xué)生變身輔導(dǎo)員了。

“老師好年輕?。　碑?dāng)李潔出現(xiàn)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生面前時(shí)，渾身洋溢的青春氣息立刻拉近了她和學(xué)生的距離。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，一個(gè)姓郭的學(xué)生找到李潔，自告奮勇要為班級(jí)做服務(wù)工作，軍訓(xùn)結(jié)束后，郭同學(xué)通過(guò)班級(jí)選舉成為班長(zhǎng)。有這么一個(gè)老成持重的助手，李潔很放心，可是不久就聽(tīng)到了不同的聲音。原來(lái)，郭同學(xué)說(shuō)話直來(lái)直去，習(xí)慣用命令的語(yǔ)氣，漸漸地，同學(xué)們對(duì)他說(shuō)“不”了。郭同學(xué)想不通，還有些委屈：自己一心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格一點(diǎn)有什么不對(duì)嗎？李潔聽(tīng)說(shuō)后，多次找他談心，希望能解開(kāi)誤會(huì)，可是，郭同學(xué)還是辭去了班長(zhǎng)的職務(wù)。

輔導(dǎo)員工作不是自己想象的那么簡(jiǎn)單啊，李潔有些沮喪。幾天后的一個(gè)晚自習(xí)，當(dāng)她推開(kāi)教室門(mén)，學(xué)生們大聲唱起了《生日快樂(lè)》歌。原來(lái)，學(xué)生們不知從哪里得知李潔的生日，于是想給她一個(gè)驚喜。講臺(tái)上，生日蛋糕的燭光搖曳，給初冬的夜晚平添了許多溫情;講臺(tái)下，學(xué)生們笑著鬧著，郭同學(xué)也融入其中，教室里暖意融融。

李潔愣住了，緊接著鼻子一酸，眼眶熱熱的，繼而綻放笑容……她豁然開(kāi)朗：如今，高校學(xué)生思想多元化，他們有自己的是非標(biāo)準(zhǔn)、榜樣模式和情感表達(dá)方式，自己也是剛從高校走出來(lái)的，應(yīng)該更容易貼近他們的內(nèi)心，了解他們的所想所思。輔導(dǎo)員工作該怎么做？李潔漸漸有了思路——做孩子們的“知心人”和“暖心人”。

工作之初，李潔住在學(xué)校青年教師公寓的一個(gè)單間。為了盡快熟悉輔導(dǎo)員工作，除了吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)間她都和學(xué)生待在一起。

在和學(xué)生交流過(guò)程中，李潔發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯?、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的壓力，有的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問(wèn)題。自己怎樣才能準(zhǔn)確了解學(xué)生的各種想法，并有針對(duì)性地提供幫助呢？

李潔精心制作“心理晴雨表”，走近學(xué)生生活，了解他們的心理狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教育方法。漸漸地，學(xué)生也把李潔當(dāng)成一位大姐姐，遇到困難、有了心事，都喜歡找李潔傾訴。李潔樂(lè)觀開(kāi)朗，她的好情緒也在潛移默化中改善了學(xué)生的情緒。

2008年，李潔和李萌登記結(jié)婚，因?yàn)楣ぷ髅?，婚禮直到第二年才舉行。雖然搬進(jìn)了外面的婚房，李潔還是以學(xué)校為家，晚上忙到學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束才騎電動(dòng)車(chē)回小家。李萌不放心，經(jīng)常陪李潔加班。教師辦公室在5樓，學(xué)生自習(xí)室在3樓，李潔備課結(jié)束就去樓上看學(xué)生晚自習(xí)情況。樓里燈火通明，樓外月華如水，留下了一串美好的青春記憶。

她看著一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，心花怒放

來(lái)自福建農(nóng)村的學(xué)生黃炎發(fā)讓李潔印象深刻。因?yàn)榧揖巢缓?，黃炎發(fā)剛?cè)胄＞头e極尋找打工機(jī)會(huì)，努力掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。他組織跳蚤市場(chǎng)，推銷(xiāo)英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，幫同學(xué)打印復(fù)印材料，做快遞中轉(zhuǎn)員……每天忙個(gè)不停。

李潔看在眼里，疼在心間。從小在下崗工人家庭長(zhǎng)大的她能夠體會(huì)困難學(xué)生的不易，她于是找黃炎發(fā)談心，黃同學(xué)對(duì)她說(shuō)起一件事：“那天下大雪，我把同學(xué)的快遞打包好，統(tǒng)一送到郵政局，等都忙停當(dāng)了，竟然已是深夜，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕叫，于是我買(mǎi)了一個(gè)燒餅蹲在路邊干啃。李老師，當(dāng)時(shí)我又冷又餓，真想哭。但轉(zhuǎn)念一想，我能掙錢(qián)上學(xué)，父母就能少受點(diǎn)苦，心里就又把淚水化成了笑容?！?/p>

李潔的眼眶紅了，有時(shí)候，她覺(jué)得不是自己在給學(xué)生做思想教育，而是學(xué)生的努力和懂事在啟發(fā)、感動(dòng)、激勵(lì)她。后來(lái)，學(xué)校有一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、扶持的項(xiàng)目，李潔都鼓勵(lì)黃炎發(fā)參加，并加強(qiáng)對(duì)更多學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

2012年，黃炎發(fā)畢業(yè)后沒(méi)有去找工作，而是租了一間毛坯房，吃、住、辦公都在這里，和女友、幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始電商創(chuàng)業(yè)。李潔經(jīng)常去看黃炎發(fā)，了解創(chuàng)業(yè)情況。生意上有合同要簽了，黃炎發(fā)都習(xí)慣請(qǐng)李老師幫著看看。李潔會(huì)根據(jù)自己大學(xué)所學(xué)的法律知識(shí)，幫他分析、把關(guān)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

經(jīng)過(guò)幾年打拼，如今黃炎發(fā)創(chuàng)辦的淮南愛(ài)一方電子商務(wù)有限公司，年銷(xiāo)售額達(dá)到2000余萬(wàn)元，解決了當(dāng)?shù)?0多人的就業(yè)問(wèn)題，黃炎發(fā)還獲得了“安徽省創(chuàng)業(yè)之星”的榮譽(yù)。

2013年9月開(kāi)學(xué)，李潔迎來(lái)了一個(gè)特殊的新生。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的胡同學(xué)手腳患有嚴(yán)重的神經(jīng)萎縮，無(wú)法行走，她是坐在輪椅上由媽媽推著來(lái)上大學(xué)的。因?yàn)閷W(xué)生宿舍沒(méi)有無(wú)障礙通道，媽媽也需要陪讀，住宿不便，李潔于是為母女倆特別申請(qǐng)了青年教師公寓1樓的一個(gè)單間居住。3年后，搬到新校區(qū)，李潔又為她們申請(qǐng)了殘疾人單間宿舍。在校上學(xué)的日子，李潔組織“向日葵”幫扶小組背胡同學(xué)上下樓聽(tīng)課，還鼓勵(lì)胡同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，樹(shù)立自信心。

胡同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了，可是因身體緣故工作遲遲沒(méi)有著落，母女二人不知何去何從。李潔于是聯(lián)系創(chuàng)業(yè)路上的黃炎發(fā)，介紹了胡同學(xué)的情況。“李老師，讓她來(lái)我這邊工作吧！”在老師、學(xué)長(zhǎng)的幫扶下，胡同學(xué)進(jìn)入電子商務(wù)公司就業(yè)。離校時(shí)，胡同學(xué)的母親抱著李潔哽咽道：“李老師，您是好人，要是沒(méi)有碰到您，我的孩子不會(huì)有今天！”

“每個(gè)孩子是學(xué)校的三萬(wàn)分之一，卻是家長(zhǎng)的一萬(wàn)分之一萬(wàn)，是家庭的希望和明天?！崩顫嵳f(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一株需要她用心澆灌、培養(yǎng)的樹(shù)苗，她看著一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，心花怒放。

2014年5月，李潔參加體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)甲狀腺有病患，復(fù)查后得知單體結(jié)節(jié)較大，醫(yī)生建議實(shí)施切除手術(shù)。當(dāng)時(shí)，正值畢業(yè)季，孩子們面臨就業(yè)選擇，李潔放不下學(xué)生;同時(shí)，為了和全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員合力，研究對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有益的輔導(dǎo)體系，她也正在主持申報(bào)“大學(xué)生發(fā)展性輔導(dǎo)工作室”……于是，李潔毅然選擇將手術(shù)推遲。

7月，把畢業(yè)生一個(gè)個(gè)送上工作崗位，“大學(xué)生發(fā)展性輔導(dǎo)工作室”也獲得安徽省首批高校輔導(dǎo)員名師工作室立項(xiàng)，李潔這才去醫(yī)院做了甲狀腺結(jié)節(jié)切除手術(shù)，術(shù)后一周就回到工作崗位。不久，手術(shù)切片的病理檢查結(jié)果顯示，有甲狀腺乳頭狀癌細(xì)胞。

這件事，李潔沒(méi)有告訴同事和學(xué)生，從那以后，她開(kāi)始吃藥保守治療。為了避免學(xué)生看到她脖子上的手術(shù)疤痕，從此李潔的上衣都豎起了高高的領(lǐng)子。

是輔導(dǎo)員，更是“引路人”

在實(shí)施“大學(xué)生發(fā)展性輔導(dǎo)計(jì)劃”過(guò)程中，李潔創(chuàng)新思維，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、桌面推演、公益服務(wù)、模擬實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試角色變換，提高綜合素質(zhì)。她還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。她指導(dǎo)的35名學(xué)生先后在全國(guó)各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。

做大學(xué)輔導(dǎo)員，上班時(shí)間不固定，還要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。十多年來(lái)，李潔有好幾次轉(zhuǎn)崗的機(jī)會(huì)，但是她舍不得與學(xué)生傾心共情的每一個(gè)普通卻珍貴的日子?！拔乙恢睘樽约核鶑氖碌妮o導(dǎo)員工作感到自豪。大學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我在他們的成長(zhǎng)道路上就是一個(gè)‘引路人的角色，這條路，我必須帶他們走好走穩(wěn)。”

十多年來(lái)，每到節(jié)假日，李潔都要去走訪困難學(xué)生家庭，足跡遍布河北、福建、江蘇、安徽等地。她了解學(xué)生的實(shí)際困難，盡己所能幫助他們解決困難，讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。

2020年初，新冠肺炎疫情突然來(lái)襲，所幸已經(jīng)放寒假，學(xué)生們都離校返家了。在老家黃山過(guò)年的李潔擔(dān)心疫情下的學(xué)校工作，大年初五就返回淮南。

那段時(shí)間，李潔出現(xiàn)了嚴(yán)重的復(fù)發(fā)性口腔潰瘍，持續(xù)了兩個(gè)月，難以發(fā)聲，飲食吞咽都極為困難。疫情期間，學(xué)校遲遲不能開(kāi)學(xué)，輔導(dǎo)員的工作不能放下，她與學(xué)生保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)心他們的現(xiàn)狀。嗓子說(shuō)不出話，她就通過(guò)微信、QQ和學(xué)生聊天;組織線上班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“青春告白祖國(guó)”活動(dòng)，投入到“與抗疫一線醫(yī)務(wù)人員家庭手拉手專(zhuān)項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)”中，為英雄家屬送去溫暖和幫助……

因?yàn)橐咔橛绊?，?dāng)年畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀。返校前，李潔逐一與畢業(yè)班的學(xué)生聯(lián)系，了解他們的畢業(yè)打算。有的學(xué)生想考研，她就為學(xué)生推薦考研資料;有的學(xué)生開(kāi)始找工作，需要相關(guān)證明，李潔就去教務(wù)處幫開(kāi)證明;還有的學(xué)生投應(yīng)聘簡(jiǎn)歷時(shí)，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)證書(shū)還在學(xué)校宿舍里，李潔就到學(xué)生宿舍，打開(kāi)視頻電話，幫學(xué)生找證書(shū)……

隨著疫情得到有效控制，2020年9月，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。那天，李潔早早站在校門(mén)口，迎接歸來(lái)的學(xué)生。又是一季春華秋實(shí)，又是一番酸甜苦辣，穿過(guò)那群年輕的身影，李潔嗅到了風(fēng)中淡淡的桂花香。

2020年12月，李潔來(lái)到北京，參加中國(guó)教育電視臺(tái)《我是輔導(dǎo)員，與你共成長(zhǎng)》節(jié)目的錄制。和全國(guó)很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一起交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)充電，她對(duì)接下來(lái)的輔導(dǎo)員工作更有信心了。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年。李潔帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的紅歌會(huì)、黨史故事會(huì)等活動(dòng)。“大學(xué)生們一步步走近中國(guó)共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)黨史故事，會(huì)漸漸對(duì)我們黨形成全面認(rèn)識(shí)。每一位黨員都是普通人，在自己的崗位上做一顆螺絲釘;每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者、黨的事業(yè)的接班人。愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨，是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)飽含的情懷。”

生活中，李潔是一個(gè)普通的媽媽?zhuān)膬鹤觿偵闲W(xué)三年級(jí)，和很多媽媽一樣，她在著力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品格;工作里，李潔是幾百名學(xué)生的“知心人”，她充滿愛(ài)心，勇于創(chuàng)新，付出了智慧與汗水，收獲了幸福與滿足。

桃李春風(fēng)的日子，李潔收到了在北京公交公司工作的學(xué)生寄來(lái)的紀(jì)念版賀卡，上面印著故宮藝術(shù)圖案。學(xué)生在電話里興奮地說(shuō)：“李老師，我覺(jué)得這張賀卡太好看了，第一時(shí)間就想到了寄給您?！?/p>

李潔嘴角上揚(yáng)，眉眼彎彎，一如當(dāng)年新生見(jiàn)面會(huì)上的嫣然一笑。