打造貴州特色科創(chuàng)教育 貴師大機(jī)電學(xué)院在行動(dòng)

作為教育的一種新理念，科創(chuàng)教育越來越受到世界各國(guó)的重視，甚至上升為國(guó)家教育戰(zhàn)略的重要組成部分。教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等相關(guān)文件中明確提出，“要積極探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”。貴州師范大學(xué)作為一所以教師教育為特色的多科性師范大學(xué)，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。依托學(xué)校豐富的教育資源，機(jī)械與電氣工程學(xué)院積極響應(yīng)十九大提出的“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的號(hào)召，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和科研平臺(tái)建設(shè)，積極開展科創(chuàng)教育研究和人才培養(yǎng)，致力于打造具有貴州特色的科創(chuàng)教育體系，并在省內(nèi)較早地開展了面向全省的青少年科技創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐。

筑建教學(xué)科研實(shí)踐基地，打造優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)

近年來，學(xué)院緊跟國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和教育改革的形勢(shì)，搭建了高質(zhì)量的科技實(shí)踐平臺(tái)，形成了一支以教授、博士為主的優(yōu)秀科技創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)，為開展科創(chuàng)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，學(xué)院擁有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，是教育碩士培養(yǎng)單位，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)入選貴州省一流專業(yè)，擁有省級(jí)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心、貴安新區(qū)智造眾創(chuàng)空間等多個(gè)創(chuàng)新科研實(shí)踐平臺(tái)。結(jié)合貴州戰(zhàn)略需求與產(chǎn)業(yè)實(shí)際，重點(diǎn)開展了數(shù)字化設(shè)計(jì)與3D打印、AI+智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人技術(shù)、無人駕駛、智能農(nóng)機(jī)等方面的研究與應(yīng)用工作，較好的服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，通過“內(nèi)培外引”的方式構(gòu)建了具備機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)背景的科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)，共有博士、教授等研究人員10余人，其中，省優(yōu)秀青年科技人才2人，省創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

不斷開拓創(chuàng)新，彰顯人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

2013年，學(xué)院相關(guān)專業(yè)入選貴州省卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，將創(chuàng)新教育理念融入人才培養(yǎng)全過程，在推進(jìn)大學(xué)生特別是師范生科技創(chuàng)新教育方面進(jìn)行了積極探索與努力實(shí)踐。通過在培養(yǎng)方案中增設(shè)創(chuàng)新理論、技術(shù)、創(chuàng)業(yè)等課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過增加科創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等，提升學(xué)生的科創(chuàng)能力與素養(yǎng)。同時(shí)學(xué)院每年挑選優(yōu)秀的本科生加入教師科研團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，同研究生一起開展科研實(shí)踐，極大的提升了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近年來，共開設(shè)了《現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法》《機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》《創(chuàng)意設(shè)計(jì)與3D打印》等課程10余門，且部分課程面向全校師范生開設(shè)。在團(tuán)隊(duì)教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)院學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目50余項(xiàng)；在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、挑戰(zhàn)杯、全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練能力大賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)。

構(gòu)建特色課程體系，助力青少年科創(chuàng)教育

針對(duì)科創(chuàng)教育師資、課程資源等難點(diǎn)，學(xué)院成立了青少年科技創(chuàng)新教育研究中心，率先在省內(nèi)開啟了“大手+小手”的科創(chuàng)教育新模式，寓研于教，開發(fā)并構(gòu)建了一套具有貴州地方特色的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的科技創(chuàng)新課程體系，包括創(chuàng)客教育、科學(xué)教育、人工智能與機(jī)器人等教育教學(xué)資源，相關(guān)科創(chuàng)教育課程已在我省10余中小學(xué)開展了教學(xué)實(shí)踐，深受中小學(xué)生的喜愛，并取得了良好的效果。同時(shí)，學(xué)院也是貴州省創(chuàng)意設(shè)計(jì)與3D打印、人工智能等競(jìng)賽骨干教師培訓(xùn)基地，近5年培養(yǎng)培訓(xùn)全省各中小學(xué)骨干教師超過1000人次，參與承辦了多項(xiàng)面向全省青少年的科技賽事活動(dòng)。2020年疫情期間，開展了面向全省青少年的創(chuàng)意設(shè)計(jì)線上公益課程，參與人數(shù)3000余人次。相關(guān)工作開展對(duì)我省中小學(xué)科創(chuàng)教育課程的開展與實(shí)施起到了支撐作用，對(duì)推動(dòng)我省青少年科技創(chuàng)新教育的發(fā)展、激發(fā)青少年聰明才智和創(chuàng)造力做出了積極貢獻(xiàn)。

未來，學(xué)院將進(jìn)一步依靠貴州師范大學(xué)豐富的教育資源和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)資源體系，打造一支中小學(xué)科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍，發(fā)揮科研平臺(tái)和科研團(tuán)隊(duì)力量，培養(yǎng)一批科技創(chuàng)新幼苗，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，努力成為我省科普活動(dòng)、科創(chuàng)教育的積極倡導(dǎo)者與踐行者。

（編輯/高緯時(shí)）