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      以多元化競爭助解香港教育痼疾(縱橫)

      2021-05-12 05:17:28梁海明洪為民
      環(huán)球時報 2021-05-12
      關鍵詞:受訪者辦學群體

      梁海明 洪為民

      近日,香港教育界風波再起。香港“教育專業(yè)人員協(xié)會”(簡稱“教協(xié)”)突然公布一份4月底至5月初進行的網(wǎng)上調查,聲稱有近四成受訪教師表示有意離開教育界,有意離開者中有七成人把原因歸為“政治壓力日增”。該報告在取樣方式、回應率、身份核實等方面均刻意模糊,實則僅基于約1000份身份不明的回應作出結論,自然是事出有因:香港教育局近期陸續(xù)公布4名教師因卷入“修例風波”或違反香港《教育條例》等原因被取消教師資格。

      在此背景下,“教協(xié)”的調查正所謂“言在此而意在彼”,意圖以“教師流失”來威脅港區(qū)政府,阻撓對“黃師”的處理。

      盡管自香港國安法生效以來,黑暴騷亂已被有效遏制,但“教協(xié)”堂而皇之地拋出這樣一份公然挑釁的調查,讓我們不得不清醒地看到,兩年前那場騷亂背后的癥結并未去除。這也令人很難不回想起,騷亂中被拘捕的9000人中,高達四成是學生,其中逾1600人甚至未成年,最小的只有11歲。與此相應的,是香港教育局接獲數(shù)百起針對教師鼓吹暴力、發(fā)表仇警言論、使用偏頗教學材料甚至以身試法的投訴。

      港區(qū)教育界的厲行變革、正本清源極為重要,但也任重道遠。為此,不妨跳出窠臼別開新路,引入多元化競爭來從側面推動香港教育改革。對此,筆者所在的絲路智谷研究院及“港漂”圈(下稱我們)去年11月和今年3月先后發(fā)起兩輪調查。綜合兩次調查結果,我們發(fā)現(xiàn)高達90.55%的受訪“港漂”愿意讓子女入讀內地機構興辦的學校,清晰顯示出港漂人士對內地機構來港辦學的強烈需求。港漂家庭計劃讓子女在港就讀時間橫跨整個中小學階段,約六成人計劃讀到高中畢業(yè),超七成人預計至少讀到初中(港學制中三)畢業(yè)。為了獲取符合自身理念的教育,港漂群體可接受較高學費,逾六成受訪者愿接受每年5萬港元以上學費。

      課程設置方面,港漂群體最希望引入內地語文、數(shù)學課程,高達86.2%受訪者選擇“中文使用內地課本及教學方法”;普通話及簡體字教學是兩大突出需求?!凹覈逃鼻啡笔歉燮后w對香港教育的最大顧慮,為此,逾七成人希望引入內地歷史課程。

      港漂群體最期待內地重點學校來港辦學,北上廣深多家著名學校被受訪者點名。最受港漂群體青睞的來港辦學團體是“內地重點學?;蛎<瘓F”,同時也有接近四成受訪者愿意選擇兩地合辦學校。師資方面,大量受訪者留言希望從內地招聘熟悉內地課程、專業(yè)能力強的教師。

      綜合兩輪報告結果,我們強烈建議香港引入內地機構來港辦學。除了可滿足港漂群體未來十年數(shù)十萬人的熱切需求,開放內地機構來港辦學對香港本地教育更具重大意義。一方面,內地機構來港辦學,在教學水平、教師操守、教育理念上可滿足港漂及其他本地愛國愛港群眾要求。另一方面,內地優(yōu)秀的教育機構來港,將引入多元化競爭,推動香港教育行業(yè)自我改革、提升。

      與香港中小學教育水平相比,當前內地頂尖中小學校的教學早已在全球處于領先水平。在經(jīng)合組織設計的15歲國際學生能力評估計劃(簡稱PISA,包括閱讀、數(shù)學、科學等方面能力測評)過去十年的4次評估中,中國內地已經(jīng)三次名列全球第一,包括最近的一次2018年,香港則列第四位。在升讀大學方面,內地中學名校也相當突出,北上廣多家名校國際部畢業(yè)生有90%以上獲得美國前50名或更優(yōu)秀大學的入學資格。這些內地頂尖中小學跟香港任何傳統(tǒng)名?;驀H學校相比都不落下風。現(xiàn)在已有內地補習學校來港辦學,受到在港內地家長歡迎,這證明內地辦學機構來港辦學不但有市場,機構也有能力逐漸適應香港市場,在港站穩(wěn)腳跟。

      我們同時建議,內地重點學校赴港可與港區(qū)本地學校積極合作,融合內地和香港兩地課程優(yōu)勢。同時,內地辦學機構也可熟悉在港開辦運營模式、招生和課程方面規(guī)章制度以及操作細節(jié)和慣例等。為實現(xiàn)內地機構來港辦學的課程教學目標,香港特區(qū)政府還需解決內地教師人才簽證問題。香港的發(fā)展需要持續(xù)引入人才,現(xiàn)在香港眾多領域都在從內地引入人才,專業(yè)、優(yōu)秀的內地教師也應被納入其中。目前,香港本地僅有部分中文教師是內地背景,其他科目教師仍相當缺乏。

      我們相信,香港歷來是亞洲優(yōu)質教育薈萃之地,如果內地優(yōu)秀學校能到香港辦學,不僅可滿足港漂群體和本地多數(shù)民眾需求,培養(yǎng)更多愛國愛港學生,更能豐富香港教育多元化局面,以競爭來推動本地教育界改革和教學質量提升。此外,這也可吸引更多人才來港工作、居住,有利于把香港打造成為粵港澳大灣區(qū)的國際人才中心?!?/p>

      (作者分別是絲路智谷研究院院長、港區(qū)全國人大代表)

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