行動至上，事在人為
——高頻作文主題之“行動”導(dǎo)寫

江蘇省鹽城市亭湖高級中學(xué)

文 題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：全國首檔精準(zhǔn)扶貧公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《我們在行動》開播近兩年來，先后走訪了全國各地的18個(gè)貧困縣，68名“零片酬”明星和企業(yè)家參與其中，通過深入貧困縣下鄉(xiāng)選項(xiàng)、研發(fā)包裝、訂貨推廣等步驟，切實(shí)幫助貧困村村民尋找脫貧致富道路。正如習(xí)近平總書記所說：“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！?/p>

材料二：據(jù)調(diào)查，曾經(jīng)一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分類，實(shí)施半年以來，已有七成以上的市民表示能欣然接受并自覺實(shí)行，正如那句公益廣告語所說：“以行動號召行動，人人都是志愿者?！?/p>

材料三：“我太難了”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語，源自題為“我太難了，最近我壓力很大”的一個(gè)小視頻。“我太難了”的走紅，從某個(gè)層面表達(dá)了當(dāng)代人對于生活困境所產(chǎn)生的焦慮和無力感。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；②詩歌之外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲、套作。

導(dǎo) 寫

這是一篇介于任務(wù)驅(qū)動型作文與新材料作文之間的材料作文。作為任務(wù)驅(qū)動型作文，它的“任務(wù)”限制并不嚴(yán)，只要寫出對材料的“思考和感悟”即可；作為新材料作文，它又給了三則真實(shí)的新聞材料作為行文的觸發(fā)點(diǎn)。所以它比一般的任務(wù)驅(qū)動型作文要求要寬泛，又比一般的新材料作文的立意和取材范圍略窄一些。一句話就是，“思考和感悟”須源自這三則材料，但寫作內(nèi)容可以作適度拓展，只要不超出這三則材料所蘊(yùn)含的意旨就行。

這三則材料實(shí)際上是從不同角度揭示了一個(gè)道理：事在人為。只要付諸行動，我們就能攻克任何貧困的堡壘，打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)；只要付諸行動，我們就能欣然接受原先覺得“苦不堪言”的事，甚至養(yǎng)成“自覺的習(xí)慣”；只要付諸行動，我們就能沖破困境，消除焦慮，讓難題迎刃而解。不過前兩則材料是從正面而第三則是從反面展示這一生活哲理的。

既然是寫“感悟和思考”，那么文章的體裁還是選擇議論文或議論性散文為好。古今中外的名人名言、典型案例和人物事跡為我們提供了眾多的論據(jù)。論證時(shí)可以引證與例證相結(jié)合，正面論證與反面論證相結(jié)合，比喻論證和類比論證相結(jié)合……無論從主題闡發(fā)還是論證手法運(yùn)用上看，這篇文章的寫作難度都不算太大，至于怎樣寫出新意、寫出深度，大家要各顯其能了。

素材鏈接

一、名言類

1.天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

——彭端淑

2.人生來就是為行動的，就像火總向上騰，石頭總往下落。對人來說，一無行動，也就等于他并不存在。

——伏爾泰

3.現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

——克雷洛夫

4.一步實(shí)際行動比一打綱領(lǐng)更重要。

——馬克思

5.行是知之始，知是行之成。

——陶行知

6.我是崇尚行動的。

——習(xí)近平

二、事件類

1

梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者，故難及也？”

——這則故事告訴我們：做才有可能成功，走才有可能到達(dá)，否則，至死不及。

2

美國總統(tǒng)林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：

我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因?yàn)槿绱?，父親才以較低的價(jià)格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，與大山連著。一年，父親去城里買馬，母親就帶著我們在農(nóng)場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時(shí)間，就把它們弄走了，因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象的是山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

——這則故事告訴我們：你把事情看得繁難，是因?yàn)槟銢]有付出任何行動。

3

俄國作家岡察洛夫的名著《奧勃洛摩夫》中的主人公奧勃洛摩夫是年輕的地主，他有善良、溫和的一面，也受過教育，但是農(nóng)奴制度使他在彼得堡醉生夢死的寄生生活中變成了一條懶蟲、一個(gè)廢物。他留戀行將崩潰的舊制度，對新變化麻木不仁，他也想“改革”，卻徒有美麗的幻想，實(shí)際上什么事也不干，害怕生活中微小的變化破壞了他的安寧。甚至連愛情和友誼也難以煥發(fā)起他的精神和興致，幫他從渾渾疆噩的生活中解脫出來。

——這個(gè)故事告訴我們：夢想再絢麗，若沒有行動支撐，最終只能一事無成。

三、人物類

海倫·凱勒

海倫·凱勒自幼雙目失明、兩耳失聰，卻努力從一個(gè)讓人同情的默默無聞的小女孩變成了讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。

如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她；她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像植物人一樣由人服侍。

可是她沒有那樣做，她吃力地在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文，觸摸著事物，憑著永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志，把理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

——海倫·凱勒的事跡告訴我們：行動是填平人生路上一切溝壑的唯一方法。

諾貝爾

諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。

1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個(gè)充滿危險(xiǎn)和犧牲的艱苦歷程，死亡的危險(xiǎn)時(shí)時(shí)陪伴著他。一次，實(shí)驗(yàn)發(fā)生了爆炸事故，實(shí)驗(yàn)室被炸得無影無蹤，5個(gè)助手全部遇難，他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實(shí)驗(yàn)室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過長期研究，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發(fā)明。

雷管的發(fā)明是諾貝爾科學(xué)道路上的一次重大突破。

——諾貝爾的事跡告訴我們：從危險(xiǎn)走向坦途不是靠消極等待而是靠積極行動。

鐘南山

2003年，是他最先報(bào)告非典病例；也是他最先建立第一間隔離病房，對非典病人進(jìn)行隔離；還是他最早制定出非典臨床診斷的標(biāo)準(zhǔn)，最早總結(jié)出救治方案；更是他最早創(chuàng)造了搶救成功的案例……他，就是鐘南山。鐘南山的“敢醫(yī)”讓廣東從SARS的“源頭”變成了SARS全球病死率最低的地方。

2020年，當(dāng)我們再一次面臨新冠疫情的考驗(yàn)時(shí)，鐘南山再一次成為“逆行者”。1月18日，他一邊告誡群眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程趕往武漢。

鐘南山的行動就像一針鎮(zhèn)定劑，不管是在17年前的抗擊SARS中，還是在17年后的這次抗擊新冠疫情中，他都是最受歡迎的全民英雄！

——鐘南山的事跡告訴我們：關(guān)鍵時(shí)刻的果敢行動贏得的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命！

佳作展示

奏響“有效行動”的華章

浙江省澄潭中學(xué) 董鈳逸

巴爾扎克在探討人如何才能提升和進(jìn)步的時(shí)候提出過兩種方式，那就是：必須做鷹，或者做爬行動物。大作家的比喻非常直白：你有一飛沖天的本領(lǐng)，你就做鷹，否則就得像爬行動物那樣踏踏實(shí)實(shí)摸索著向前——但不管哪一種，行動是首要條件。

一個(gè)人來到世界上，每一分每一秒都離不開行動——追求我們所希冀的，抵御我們所厭棄的。但是囿于認(rèn)知和本領(lǐng)，我們的行動未必都是合理的、有效的，因此，讓自己的行動更有效、有益，才能沖破重重難關(guān)，奔向理想境界。

在漫漫人生路上，我們經(jīng)歷的甜蜜美好，或是困苦艱難，無不是我們各自的行動所觸發(fā)的反饋。如此說來，突破重巒疊嶂的必要條件便是選擇正確的路徑和有效的行為方式。

當(dāng)然，人非圣賢，現(xiàn)實(shí)中多數(shù)人都不是一飛沖天的“鷹”，而需要摸索著爬行。也許有人會嘲笑那些慢慢摸索正確道路的人，他們往往自命不凡地認(rèn)為自己做出的選擇既快速又便捷，只要堅(jiān)持自己的選擇即可攻破難關(guān)，無往不勝。殊不知這類人其實(shí)才是無知的代表，若是如此便可以輕易觸碰到成功，那為何還會有恒河沙數(shù)的人飽嘗失敗的苦果？細(xì)究敗因，就是沒有逃出各種無謂行動的牢籠。而沖破這一牢籠的竅門就在于行動的有效性。人們一旦能夠覓得竅門之一二，便能化難為易。

記得托馬斯·卡萊爾曾經(jīng)說過：“在生活中，真正的問題不在于我們得到什么，而在于我們做什么?！币徽Z厘清了無數(shù)纏繞在我們頭腦中的困惑。人們在生活中并不是不懂得思考解決問題的方法，而是未能清晰地認(rèn)識到應(yīng)該去尋找一條怎樣的路徑最高效地達(dá)到自己的目的。顯而易見，這種尋找就好比一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆蓭熢谏贤デ暗某渥銣?zhǔn)備，有了充足準(zhǔn)備才能在法庭上給對手以致命一擊。因此，只是待在山腳仰頭對著看似無法攀登的高山感嘆危乎高哉沒有絲毫作用，只有細(xì)致分析、規(guī)劃出較為有效的行動方案并付諸實(shí)施，我們才有希望登臨絕頂俯瞰群山。

有效的行動能使難題迎刃而解，一味追求捷徑卻又走向了反面。這就好比人們耳熟能詳?shù)暮镒訐圃碌墓适?，井中撈月的確比浩大的登月工程省時(shí)省力，但它除了“止增笑耳”外一無所獲——這同樣是一種無效行動。而已經(jīng)開播近兩年的公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《我們在行動》就做得很好。無論是明星還是企業(yè)家都認(rèn)真地讓“腳下沾上泥土”——深入民間為貧困的村民獻(xiàn)上最有力的幫助，助他們踏上了致富之路。這一有效的行動好似空氣一般滲透在需要幫助的人們生活的各個(gè)角落，大家齊心協(xié)力征服了曾被視為高不可攀的貧困這座大山。

這是一條令人心馳神往的通向成功的路徑。當(dāng)人們沉溺于慵懶的生活而不知抓緊時(shí)機(jī)作為時(shí)，當(dāng)人們執(zhí)迷于無用的努力而不知回頭嘗試新的方法時(shí)，我們都應(yīng)時(shí)時(shí)告誡自己：找到最有效的路徑，采取最有效的行動，用有效的行動去鏟除前進(jìn)途中的叢叢荊棘！

身處喧囂之中的年輕人更應(yīng)該奏響“有效行動”的華章，先從“爬行動物”做起，再進(jìn)化成一飛沖天的“鷹”！

點(diǎn) 評

這篇習(xí)作重點(diǎn)抓住第一則材料，以鞭辟入里的分析闡述了這樣一個(gè)主題：人們只有找到有效的行動方式，才能攻克前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)自己理想的目標(biāo)。這篇作文的長處是議論分析，作者沒有過多援引各種論據(jù)，而是緊扣巴爾扎克的一句名言，以“爬行動物”和“鷹”，分別比喻摸索有效的行為方式的探求者和掌握了有效方法的成功者，分析娓娓道來，層層遞進(jìn)，并借助比喻類比，論證事理深入淺出，饒有理趣，有說服力。