巧用多元化教學(xué)法提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的策略

王傳棟

摘要：隨著我國教育的發(fā)展，越來越重視多元化教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科，其內(nèi)容十分豐富。在這門科目中實(shí)行多元化教學(xué)能夠使學(xué)生從多種角度去思考相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，這種方式能夠在很大程度上豐富教師的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生能夠從多種渠道不斷的感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣以及數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，多元化的教學(xué)模式還能夠使學(xué)生的思維變得更加豐富、開放，使學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維，促使我國的教學(xué)模式得到突破和創(chuàng)新。本文從三方面提出在初中數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行多元化教學(xué)的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);多元化教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-057

初中階段的學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科有一定的了解，但因?yàn)槌踔须A段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)學(xué)生過去所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加復(fù)雜，便導(dǎo)致了學(xué)生很難對(duì)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生興趣。因此，教師有必要不斷思考自己的教學(xué)策略，采取多元化的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，才能從根本上使學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)水平得到提升，從而達(dá)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師有必要在初中數(shù)學(xué)課堂上采取多元化教學(xué)的方式。

一、在課堂上開展游戲環(huán)節(jié)

現(xiàn)今，初中階段的數(shù)學(xué)課堂中，教師因?yàn)槭艿疥惻f的教學(xué)學(xué)習(xí)慣的影響，很難對(duì)課堂模式進(jìn)行改變和創(chuàng)新。但是單一的課堂會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)感到枯燥無味，因此，教師可以從學(xué)生的興趣出發(fā)，不斷了解當(dāng)今教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和鉆研，在這一過程中，教師可以采取開展游戲環(huán)節(jié)的方式，使學(xué)生在游戲中不斷地思考、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這種方式能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠在進(jìn)行游戲時(shí)，不斷豐富并改善自己的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，教師在講解“投影”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了使學(xué)生能夠更加了解這一現(xiàn)象，教師可以在課堂上讓學(xué)生每人帶一個(gè)手電筒，通過讓學(xué)生利用投影做出不同的形狀，同時(shí)，教師也可以向?qū)W生科普我國的傳統(tǒng)文化“皮影戲”，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化進(jìn)行了解，進(jìn)而使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)所涉及的范圍十分廣泛，且具有很大的應(yīng)用價(jià)值。通過將傳統(tǒng)文化融入課堂，而使學(xué)生更加重視、關(guān)注數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、在課堂上開展生活化教學(xué)

因?yàn)槌踔须A段的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)變得越來越豐富、復(fù)雜，這便導(dǎo)致學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分有難度的，從而產(chǎn)生退縮和厭煩的心理。因此，教師有必要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單化、具體化，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在這一過程中，教師可以采取生活化教學(xué)的方式，使數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵變得通俗易懂，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和阻力。并且這種方式的落實(shí)還能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)并養(yǎng)成在生活中不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生無論在何時(shí)都能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的存在，進(jìn)而使學(xué)生形成較完善的數(shù)學(xué)思維和良好的數(shù)學(xué)觀念。例如，教師在講解“旋轉(zhuǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生在課堂上舉例說出生活中常見的旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，比如鐘表指針的運(yùn)動(dòng)。通過這種方式能夠使學(xué)生在課堂上進(jìn)行充分的參與和思考。并且在不斷地交流過程中，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多元化，使學(xué)生能夠從多種角度去看待、理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠重新審視、對(duì)待我們?nèi)粘５纳?，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想。

三、在課堂上開展多媒體教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，多媒體技術(shù)逐漸出現(xiàn)在我國的教學(xué)中，這種新穎的方式能夠不斷豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感例如，教師在講解“函數(shù)圖像”，教師可以通過制作相關(guān)的動(dòng)畫，使學(xué)生能夠更加直觀地觀察并理解函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系，在實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠更加有積極主動(dòng)地對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和探索。

此外，教師還可以通過搜尋數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻，使學(xué)生能夠?qū)滩闹械膬?nèi)容進(jìn)行不斷地拓展，了解更多與數(shù)學(xué)理論和文化相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而更加全面的認(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)這一學(xué)科的內(nèi)涵和意義。例如，教師在講解“圓”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以在課堂上播放從古至今人們發(fā)現(xiàn)并定義圓的過程，使學(xué)生能夠了解圓這一圖形定義的來源，使學(xué)生能夠擁有更加豐富、全面的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生形成完整的數(shù)學(xué)體系和數(shù)學(xué)思想。

本文主要闡述在初中數(shù)學(xué)課堂上實(shí)行多元化教學(xué)方法的相關(guān)策略，包括在課堂內(nèi)開展游戲環(huán)節(jié)、開展生活化教學(xué)、開展多媒體教學(xué)這三方面，希望能夠?qū)Τ踔袛?shù)學(xué)教師提供一些幫助。在教師不斷的引導(dǎo)和幫助下，使學(xué)生能夠擁有更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生的思維變得更加多元化，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：山東省鄒平市韓店鎮(zhèn)新世紀(jì)中學(xué)，山東 鄒平256200）