科研未敢忘憂國
——記北京理工大學(xué)助理教授劉睿

宋 潔

劉睿

當(dāng)炸藥被點(diǎn)燃，威力爆發(fā)的瞬間釋放的熱氣迅速膨脹形成沖擊波，一時間石碎沙飛，漫天的硝煙彌漫開來。

如果這種場景發(fā)生在軍事和工業(yè)的特定行動中會推動計(jì)劃的進(jìn)程，但如果發(fā)生在炸藥儲存和運(yùn)輸過程中，可能會引發(fā)一場慘絕人寰的悲劇。

以炸藥為代表的含能材料因具有巨大威力被廣泛應(yīng)用于軍事和工業(yè)領(lǐng)域，然而在其運(yùn)輸、貯存、使用過程中常常因?yàn)榈退僮矒?，發(fā)生意外點(diǎn)火導(dǎo)致極其嚴(yán)重的后果。因此，含能材料的安全性成為國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。

北京理工大學(xué)助理教授劉睿多年來一直在含能材料安全性領(lǐng)域苦心鉆研，尋找含能材料安全性的答案。“這個問題是跟國防緊密相關(guān)的，必須努力解決?！闭劦阶约旱目蒲?，一向沉默寡言的他多了幾分激動。

千磨萬擊還堅(jiān)韌

“干實(shí)事”，一直是劉睿在含能材料安全性領(lǐng)域的研究風(fēng)格。

在軍工界，PBX炸藥因?yàn)榇罅繎?yīng)用于武器裝備而備受關(guān)注。然而它內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，使它在運(yùn)輸、儲存及使用過程中容易因?yàn)槭艿降退僮矒舳l(fā)生意外爆炸。美國曾發(fā)生過裝藥從1.75米跌落發(fā)生意外爆炸的事故。確認(rèn)炸藥點(diǎn)火條件，成為保證PBX炸藥安全性的重要因素。

針對這個棘手的問題，劉睿及其團(tuán)隊(duì)申請了國家自然科學(xué)基金。以PBX炸藥為應(yīng)用對象，以提升炸藥安全性設(shè)計(jì)為目標(biāo)，開展低速撞擊點(diǎn)火機(jī)理與預(yù)測的研究工作，并解決基于物理過程的PBX炸藥的點(diǎn)火概率計(jì)算的難題，為我國的炸藥和武器裝備的安全性提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。

別看現(xiàn)在劉睿在這個領(lǐng)域如魚得水，當(dāng)初進(jìn)入這個專業(yè)的時候卻是帶著抵觸心理。2003年，劉睿被調(diào)劑進(jìn)入北京理工大學(xué)的彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)。起初，這個專業(yè)讓他感到迷茫，直到真正接觸“彈藥設(shè)計(jì)”“爆炸物理”“爆炸測量技術(shù)”等課程，他才逐漸對這門學(xué)科感興趣。“更重要的是，它可以解決工業(yè)、民用行業(yè)很多急需解決的問題，跟國家需求緊密相關(guān)?！眲㈩？吹搅诉@個專業(yè)的價值與意義，越發(fā)堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的決心。

為了深入學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，2013年，劉睿前往新加坡南洋理工大學(xué)參與淡馬錫實(shí)驗(yàn)室高速撞擊實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的有關(guān)陶瓷裝甲防護(hù)項(xiàng)目。在這所科研密集型大學(xué)里，劉睿如一株健壯的樹苗，努力汲取著外界的養(yǎng)分?！霸谶@之前我的研究是以做實(shí)驗(yàn)為主，到了南洋理工才開始正兒八經(jīng)地接觸計(jì)算方面的知識?！眲㈩ｎH為滿意地說起自己在新加坡學(xué)習(xí)期間的收獲，欣喜于自己終于可以把計(jì)算和實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來研究問題了。這種進(jìn)步讓劉睿慶幸自己當(dāng)初堅(jiān)持來南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí)的決定。

那時候，已經(jīng)碩士畢業(yè)的劉睿在研究所工作了3年，多年的研究經(jīng)歷讓他逐漸感覺到自己知識的局限性。本著“師夷長技以制夷”的觀念，劉睿決定前往新加坡南洋理工大學(xué)深造。但留學(xué)前的外語考試讓劉睿為難：研究所的任務(wù)很繁重，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)地工作。在這種筋疲力盡的情況下，每天還要抽出時間來學(xué)習(xí)外語?！拔夷菚r候每天都是連軸轉(zhuǎn)，壓力還是蠻大的?！眲㈩；貞浤嵌谓?jīng)歷時說道。

不是沒有受到過質(zhì)疑和勸阻。由于外語底子差，外語考試考了一遍又一遍，很多人不明白他為什么一定要出國去學(xué)習(xí)，就連研究所里的領(lǐng)導(dǎo)都說：“要不算了，在研究所里讀博士不也挺好嗎？”但劉睿堅(jiān)持“走出去”和國際上的同行學(xué)習(xí)、交流。

最終，歷經(jīng)艱難曲折，劉睿終于如愿前往新加坡南洋理工大學(xué)參加項(xiàng)目研究，隨后，前往意大利米蘭理工大學(xué)攻讀博士學(xué)位。然而，他在國外的經(jīng)歷也是一波三折。他那時參加了歐盟第七框架資助的有關(guān)結(jié)構(gòu)動態(tài)測試方法的研究項(xiàng)目。歐洲的很多項(xiàng)目注重實(shí)效，不僅要在實(shí)驗(yàn)室做成功，還要去真正的原型機(jī)上做測試。“我們在實(shí)驗(yàn)室把模擬測驗(yàn)做得很好，但是去原型機(jī)上做實(shí)驗(yàn)的時候卻失敗了好幾次。”劉?；貞浀?。實(shí)驗(yàn)費(fèi)用昂貴，一次就得幾萬人民幣，接連的失敗讓對方開始懷疑他們的實(shí)力，暗示可能會停止這個項(xiàng)目。

獨(dú)自待在異國他鄉(xiāng)、接二連三地實(shí)驗(yàn)失敗、對方發(fā)出的最后通牒，讓劉睿陷入了巨大的壓力之中。但盡管內(nèi)心的焦慮已如鈍刀割肉，他也只能咬牙堅(jiān)持。直到后來導(dǎo)師的指導(dǎo)讓他茅塞頓開，他終于想出了辦法，兩三天內(nèi)就把問題給解決了，通過了項(xiàng)目的驗(yàn)收。如今再次提起那段時間經(jīng)受的質(zhì)疑與壓力，劉睿說他從來沒想過放棄：“能找到自己喜歡的行業(yè)挺難的，遇到困難，逃避是沒有用的，只能迎難而上。”

要想跟上行業(yè)的發(fā)展，就得時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)同行們的研究進(jìn)展?；貒蟮膭㈩?dān)任Engineering Fracture Mechanics、Measurement和《含能材料》等學(xué)術(shù)期刊的審稿工作?！拔铱梢哉莆胀袀冄芯績?nèi)容的第一手資料?！眲㈩⑦@種體驗(yàn)比喻為“手談圍棋”，所謂“手談”便是：博弈時雙方默不作聲，通過落子節(jié)奏的變化、放布棋子的力量大小等來了解對方，如同在棋局中以手語交談一般。劉睿把期刊審稿的過程看作跟同行們交流的方式，通過文章及時跟蹤含能材料安全性領(lǐng)域的新方向和進(jìn)展。正是這種不斷從外界環(huán)境中吸取養(yǎng)分、提升自己的精神，使得他能夠不斷克服科研路上的困難，走到今天的位置。

俯首甘為孺子牛

2014年，劉睿曾赴意大利米蘭讀博深造，那里的教學(xué)模式讓他印象深刻?！袄蠋焸兠刻於紩ê芏鄷r間指導(dǎo)我的工作，這是很好的知識傳承過程?！边@種教學(xué)模式被他應(yīng)用到了當(dāng)下的教學(xué)工作中。

劉睿指導(dǎo)的研究生基本都是90后。聰明、靈活、想法新穎是90后的普遍標(biāo)簽，然而經(jīng)驗(yàn)少、迷茫也是他們當(dāng)下必須要面對的課題。劉睿利用吃飯閑聊的時間，和學(xué)生們聊他們喜歡的電視劇、游戲等?！拔铱梢栽谶@個過程中把和他們之間的代溝縮小，和他們分享我的人生經(jīng)歷，幫助他們在選擇道路的時候做出判斷。”作為過來人，劉睿清楚研究生所面臨的選擇和迷茫，他認(rèn)為，“要對自己選擇的路負(fù)責(zé)”。

給自由也給適當(dāng)?shù)南拗疲莿㈩Υ龑W(xué)生的教育方法。學(xué)生做選題時，劉睿并不會完全開放地讓他們自己找。他說，“在我們的培養(yǎng)體系中，學(xué)生從本科到碩士，并沒有經(jīng)歷過嚴(yán)格的訓(xùn)練，他們并不清楚自己做的選題難度大不大”。因此他會有針對性地設(shè)置幾個選題來引導(dǎo)他們，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇。

不管是指導(dǎo)學(xué)生還是和團(tuán)隊(duì)合作，劉睿都十分認(rèn)同“對癥下藥”的思路。劉睿所在的團(tuán)隊(duì)有5個人，其中有深入研究材料動態(tài)的，也有材料安全性領(lǐng)域的專家。對于這種團(tuán)隊(duì)組成的模式，劉睿認(rèn)為，從牛頓的經(jīng)典力學(xué)到量子力學(xué)，體系相對完整，因此“必須要跟別的領(lǐng)域去結(jié)合，創(chuàng)造出一些新的火花”。特別是對于要面對工業(yè)應(yīng)用方向的含能材料來說，必須去借鑒其他相關(guān)領(lǐng)域的方法，來更好地解決傳統(tǒng)的熱點(diǎn)問題。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。十幾年前，劉?？吹搅撕苄袠I(yè)背后的價值，在各種機(jī)遇面前堅(jiān)持留在了這個領(lǐng)域；7年前，他說“師夷長技以制夷，我們要學(xué)習(xí)國外技術(shù)，讓國家更強(qiáng)大”；如今他說，“我希望以后能將更多的研究成果應(yīng)用于軍工界，解決國家急需的問題”。

和平年代也從不乏無名英雄。他們數(shù)年不忘初心，在自己的領(lǐng)域鎖心鉆研，以默默無聞的姿態(tài)守護(hù)著自己的國家，不論在哪個時代，我們都需要這樣的科研工作者。