對(duì)加強(qiáng)新時(shí)期企業(yè)黨員教育管理工作的幾點(diǎn)思考

史英

摘? 要：黨員教育既要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要著眼實(shí)際，從企業(yè)發(fā)展全局上謀劃好黨員教育管理工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打算，真正改變“老路數(shù)不管用，新路數(shù)不會(huì)用”的被動(dòng)局面，努力探索與企業(yè)發(fā)展建設(shè)相適應(yīng)的工作新思路。

關(guān)鍵詞：企業(yè); 基層黨員;教育管理;思考

企業(yè)基層黨員，是黨員隊(duì)伍中最具生機(jī)與活力的群體，是企業(yè)基層建設(shè)的中堅(jiān)骨干力量。積極做好黨員教育培訓(xùn)工作，特別是企業(yè)基層黨員的教育和管理工作，是企業(yè)制度化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何根據(jù)新形勢(shì)下黨員的思想特點(diǎn)做好黨建工作，是企業(yè)各級(jí)黨組織必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

一、新時(shí)期企業(yè)黨員教育管理工作面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，企業(yè)基層黨員的思想政治素質(zhì)總體上是好的，他們擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，對(duì)中國(guó)特色的社會(huì)主義前途充滿(mǎn)信心;特別是年輕黨員他們思想解放、求真務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神;他們事業(yè)心強(qiáng)，富有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有較高的道德理想和道德追求等。我們?cè)诔浞止烙?jì)黨員積極向上的基本素質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)看到他們中一些值得注意的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)馬克思主義理論不夠深入系統(tǒng)，馬克思主義理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)一些東西分辨不清，甚至被一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，容易以偏概全;部分年輕黨員在重大理論問(wèn)題和一些大是大非問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上存在一定的模糊觀(guān)點(diǎn);有的年輕黨員在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出向自私和功利方面傾斜的趨勢(shì)。有的黨員放松了對(duì)自己的要求，進(jìn)取心有所減退，理想信念逐漸淡化，學(xué)習(xí)工作有所放松等。存在這些問(wèn)題的主要原因有以下幾方面：

一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素影響，部分黨員價(jià)值觀(guān)念開(kāi)始傾斜。隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式日趨多樣化，人們生活方式、價(jià)值觀(guān)念的多元化為各種思潮的產(chǎn)生、泛濫提供了生存環(huán)境。部分從事思想教育的同志心存困惑，工作創(chuàng)新也不夠，有的甚至對(duì)存在的問(wèn)題感到束手無(wú)策，或放棄對(duì)黨員的教育和監(jiān)管。

二是西方文化方面的滲透的影響，部分黨員理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。當(dāng)今世界政治格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化呈加速發(fā)展趨勢(shì)。在這種情況下，各種思潮相互交錯(cuò)，相互激蕩，西方的價(jià)值觀(guān)念、政治思想和生活方式必然會(huì)對(duì)人們的思想意識(shí)產(chǎn)生影響。

三是基層黨組織作用發(fā)揮不明顯，使一些黨員教育和管理處于弱化狀態(tài)。企業(yè)基層黨組織面對(duì)許多新情況，不能及時(shí)調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，改進(jìn)方法，使得對(duì)黨員教育和管理跟不上形勢(shì)的發(fā)展要求，同時(shí)某些黨員思想問(wèn)題和實(shí)際困難得不到及時(shí)解決。另外，不少企業(yè)基層的黨支部書(shū)記大多由行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，他們?nèi)粘９ぷ鬏^忙，對(duì)支部工作投入的精力十分有限;加之企業(yè)黨委對(duì)從事黨員教育的同志缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，使之以行政管理手段代替思想教育工作。

二、新時(shí)期企業(yè)黨員教育管理工作的重點(diǎn)

1、加強(qiáng)黨員員工的理想信念教育。崇高的革命理想，是共產(chǎn)黨員的精神支柱，是革命熱情、革命毅力、革命斗志的內(nèi)在動(dòng)力。中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論，是我黨必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論教育，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，解決好思想上入黨的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)黨員形象教育，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員形象是黨員個(gè)人世界觀(guān)的外在表現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與新的時(shí)代精神在黨員身上的具體體現(xiàn)。要教育黨員一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，堅(jiān)決反對(duì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則引入黨內(nèi)生活，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。同時(shí)，注重教育黨員發(fā)揮先鋒模范作用，教育他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中先人后己，先公后私，樂(lè)于助人，時(shí)時(shí)處處做群眾的表率。

3、加強(qiáng)黨員創(chuàng)新意識(shí)教育，不斷提高黨員的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。教育黨員認(rèn)清當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。黨員同志要努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實(shí)踐，從不斷發(fā)展的企業(yè)中汲取知識(shí)和智慧，把創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把胸懷大志同腳踏實(shí)地結(jié)合起來(lái)，敢于和善于推陳出新，不斷為企業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。要銳意創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力，以敢于挑戰(zhàn)前人、超越前人的勇氣積極投身企業(yè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，尤其是要勇做知識(shí)英雄，在高新技術(shù)領(lǐng)域不斷有新的作為，為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化作貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期企業(yè)黨員教育管理工作的對(duì)策

新時(shí)期黨員教育工作，只有按照上級(jí)的有關(guān)要求，以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作，才能不斷推進(jìn)和開(kāi)創(chuàng)基層黨建工作的新局面。

1、創(chuàng)新教育思想，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性。黨員教育既要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要著眼實(shí)際，從企業(yè)發(fā)展全局上謀劃好黨員教育培訓(xùn)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打算，真正改變“老路數(shù)不管用，新路數(shù)不會(huì)用”的被動(dòng)局面，努力探索與企業(yè)發(fā)展建設(shè)相適應(yīng)的工作新思路。黨員教育工作應(yīng)把重點(diǎn)放在堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員頭腦，用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質(zhì)上;教育廣大黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)、充分發(fā)揮先鋒模范作用上。

2、創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的主動(dòng)性和實(shí)效性。黨員教育需要依托一定的載體來(lái)進(jìn)行。要改變傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一教育的單向說(shuō)教方式，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，讓廣大黨員參與活動(dòng)中得到啟發(fā)和教育，增強(qiáng)黨組織教育的感染力與吸引力。如通過(guò)組織黨員外出參觀(guān)，深入社會(huì)生活，讓他們親身感受和體會(huì)黨的路線(xiàn)方針政策的正確，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想的理解;通過(guò)座談、心得交流等形式把對(duì)黨員教育的方式，由原來(lái)的單向灌輸變?yōu)殡p向交流;通過(guò)開(kāi)展 “黨的歷史教育”、“民主評(píng)議黨員”等專(zhuān)題教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。當(dāng)前，應(yīng)大力開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，不斷探索網(wǎng)上黨員教育新形式，努力建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)上的“紅色陣地”，讓思想工作乘上網(wǎng)絡(luò)快車(chē)。

3、創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持以人為本，以情感人，增強(qiáng)教育的滲透性。黨員教育也要堅(jiān)持以人為本，以情感人，不能把本來(lái)應(yīng)當(dāng)解決的實(shí)際問(wèn)題，簡(jiǎn)單地當(dāng)作思想問(wèn)題來(lái)對(duì)待。要把教育人與關(guān)心人結(jié)合起來(lái)，既要啟發(fā)教育廣大黨員服從全局利益，樹(shù)立正確的利益觀(guān)，又要幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的實(shí)際困難。要注意將“灌輸”與“滲透”結(jié)合起來(lái)。教育者要根據(jù)黨員的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主，平等地與他們互相溝通，增進(jìn)了解，擺事實(shí)，講道理，傾注真情，通過(guò)種種潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的滲透式教育來(lái)增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)。

4、創(chuàng)新制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)基層黨組織教育黨員的自覺(jué)性。加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)，是黨員教育科學(xué)、有效的機(jī)制保證。

首先要在制度上加以規(guī)范和落實(shí)。例如健全黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活制度、民主評(píng)議黨員制度、思想?yún)R報(bào)制度、交納黨費(fèi)制度、黨員考核制度等。堅(jiān)持定期組織檢查，認(rèn)真進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果納入單位、個(gè)人工作目標(biāo)責(zé)任制管理和兩個(gè)文明建設(shè)考評(píng)之中，使黨員教育工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。要嚴(yán)格黨的組織生活，搞好經(jīng)常性的黨內(nèi)活動(dòng)。黨的組織生活，要注意研究解決存在的突出問(wèn)題，使黨員真正從思想上受到教育和啟發(fā)。

其次要調(diào)整充實(shí)黨員教育工作隊(duì)伍?；鶎咏M織要視黨員人數(shù)情況，配備一定數(shù)量的專(zhuān)、兼職黨務(wù)干部，負(fù)責(zé)黨員教育等工作。

其三要在經(jīng)費(fèi)上加大投入。要積極創(chuàng)造條件，為黨員教育培訓(xùn)工作增加必要的投入，妥善解決黨員教育工作如黨課教育、學(xué)習(xí)資料、參觀(guān)考察等所需的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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