用初心鍛造匠心 以平凡鑄就不凡

李小云

突如其來(lái)的疫情，讓線上教學(xué)從幕后配角變成臺(tái)前主角。讓線上教學(xué)適應(yīng)形勢(shì)、做出成績(jī)成了武陵教育思考的新問(wèn)題，以“云課堂”構(gòu)建武陵教育新生態(tài)成了新課題?？茖W(xué)合理地推行“停課不停學(xué)”活動(dòng)，是武陵教育人在自己的崗位上和病毒的戰(zhàn)斗，也是線上教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展的第一步。

思想教育走在前 開啟線上教學(xué)新模式

疫情期間，為確保全區(qū)教學(xué)進(jìn)度正常進(jìn)行，武陵區(qū)教育局根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”有關(guān)文件精神，出臺(tái)了《武陵區(qū)疫情防控延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作實(shí)施方案》，全區(qū)40所中小學(xué)隨即開始線上教育教學(xué)。只要有一臺(tái)帶攝像頭的電腦或手機(jī)，教師即可線上授課，學(xué)生即可參與到直播課堂中，方便快捷的方式迅速得到師生的認(rèn)可。

適時(shí)創(chuàng)新優(yōu)化方式 提高線上教學(xué)實(shí)效

首先，教師將授課時(shí)間壓縮為20分鐘，主要講授課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，內(nèi)容可以重播回放，剩下的時(shí)間安排學(xué)生二次學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

其次，二次學(xué)習(xí)資源多元化也是保障教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效辦法。全區(qū)40所學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)云課堂資源。學(xué)生求知若渴，積極搜索自己需要的課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其三，“停課不停學(xué)”期間，各項(xiàng)教育活動(dòng)正常開展。周一升旗照常進(jìn)行，國(guó)旗下講話更具儀式感，主題班隊(duì)會(huì)開展得有聲有色。

在線上教學(xué)中，為了讓學(xué)生坐得住、聽得進(jìn)、學(xué)得好，武陵區(qū)教研室還組織全區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師錄制了涵蓋9個(gè)年級(jí)、7門課程的一批優(yōu)質(zhì)課，參與到線上教學(xué)中。

各校也積極創(chuàng)新思路，為保證線上教學(xué)質(zhì)量想辦法。中央電教館向全國(guó)征集“停課不停學(xué)”優(yōu)秀課例，北正街小學(xué)的《教育信息化驅(qū)動(dòng)混合式教學(xué)》和北正街恒大華府小學(xué)《“云”端相伴，宅家樂(lè)學(xué)》被常德市電教館選推。

教學(xué)目標(biāo)不改變 為線上教學(xué)保駕護(hù)航

線上教育是落實(shí)國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略的重要舉措，在疫情防控期間發(fā)揮了巨大作用。疫情期間，在區(qū)委、區(qū)政府的支持下，武陵區(qū)依托在線教育給學(xué)生推送教學(xué)知識(shí)、防疫知識(shí)、心理知識(shí)等學(xué)習(xí)課程，取得了良好的效果，全方位的線上教學(xué)及活動(dòng)保證了疫情期間的教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。40所學(xué)校中，有2所學(xué)校案例被推送到中央電教館，5所學(xué)校案例被推送到湖南省電教館。

疫情控制之后，常規(guī)教學(xué)回歸課堂，探索在線教育與常規(guī)教育的有效融合成為新任務(wù)。充分利用大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)，輔助提升教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)均衡發(fā)展是武陵區(qū)線上教學(xué)的新思路。

首先，發(fā)揮較強(qiáng)的硬件優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)理論研究，保證線上教育教學(xué)有序開展。在傳統(tǒng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升教師信息化素養(yǎng)，開展更多的在線培訓(xùn)和個(gè)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教師在信息化方面不落伍、不掉隊(duì)。其次，做好信息化教學(xué)研究。結(jié)合各校實(shí)際，開展針對(duì)性強(qiáng)的校級(jí)小課題研究，促進(jìn)線上教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的融合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第三，充分利用現(xiàn)有硬件、軟件資源，大力發(fā)展“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。依托區(qū)級(jí)教育信息網(wǎng)絡(luò)中心“100M到桌面”的教育城域網(wǎng)、常德市教育局搭建的“智慧校園”大平臺(tái)、“一人一機(jī)”的學(xué)校計(jì)算機(jī)室配備、9間錄播教室和3個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，為線上教學(xué)提供助力，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略。

快捷便利，變繁為簡(jiǎn)，一直是信息化的優(yōu)勢(shì)，武陵區(qū)積極協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)線上教育。2020年9月，武陵區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻線上展播暨交流活動(dòng)順利進(jìn)行。選播的18堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻課在常德“智慧校園”平臺(tái)上展播，評(píng)委在線評(píng)審、選送最優(yōu)教學(xué)視頻參加市級(jí)比賽。2020年10月，常德市中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽在武陵區(qū)第一小學(xué)圓滿落下帷幕，此次賽事采用直播形式進(jìn)行，點(diǎn)擊量達(dá)5.31萬(wàn)，全市143支代表隊(duì)共計(jì)286名中小學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技。

科研論壇不懈怠 專家領(lǐng)航穩(wěn)筑夢(mèng)

2020年12月19日，教育部中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程謝英校長(zhǎng)工作室授牌儀式暨首屆武陵區(qū)中小學(xué)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展論壇，在常德市武陵區(qū)第一小學(xué)隆重舉行。

國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部副主任于維濤、清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)石中英、湖南省教育廳副廳長(zhǎng)王玉清、常德市教育局局長(zhǎng)唐匯誥、武陵區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)朱軍、武陵區(qū)教育局局長(zhǎng)張冰等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。來(lái)自山西、甘肅、浙江等地的清華基地領(lǐng)航名校長(zhǎng)，謝英校長(zhǎng)工作室成員以及常德市各區(qū)縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)共200余人參加了此次活動(dòng)。

學(xué)術(shù)盛宴中，石中英做了題為《學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平總書記的教育價(jià)值觀》的講座，為我們帶來(lái)了充滿哲學(xué)思辨的思想引領(lǐng);于維濤做了題為《學(xué)校文化建設(shè)困境與路徑》的講座，為大家指明了學(xué)校文化建設(shè)的方向與路徑。

初心引領(lǐng)方向，使命呼喚擔(dān)當(dāng)！教育，是讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人;教育，是讓優(yōu)秀的人成為更優(yōu)秀的人！

在武陵區(qū)，線上教育的進(jìn)一步細(xì)化和優(yōu)化將是日后發(fā)展的新態(tài)勢(shì)。保持和增強(qiáng)信息化線上教育的輔助作用，努力助推教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，發(fā)展區(qū)域教育公平均衡，是武陵教育發(fā)展的最大目標(biāo)，我們將繼續(xù)努力。