核心素養(yǎng)視域下的初中道德與法治教學(xué)

陳志勤

【摘 要】 隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中道德與法治教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的法制意識(shí)。本文主要分析了核心素養(yǎng)對(duì)初中道德與法治教學(xué)的意義，探究了核心素養(yǎng)引導(dǎo)初中道德與法治教學(xué)有效性的方法。

【關(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng)? 初中教學(xué)? 道德與法治

初中生正處于青春期階段，思想的形成容易受到社會(huì)環(huán)境、家庭因素以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各方面影響。初中道德與法治教學(xué)可以有效對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)。

1. 核心素養(yǎng)對(duì)初中道德與法治教學(xué)的意義

1.1有利于豐富道德與法治課堂教學(xué)內(nèi)容

初中道德與法制教學(xué)內(nèi)容具有顯著的德育教育性，教師要將核心素養(yǎng)滲透于初中道德與法治教學(xué)中，提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量。如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會(huì)使初中道德與法治課程更加枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，會(huì)影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，只是單純的記憶課本內(nèi)容，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，難以實(shí)現(xiàn)初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性。教師要在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中滲入核心素養(yǎng)的理念，影響學(xué)生的思想變化，結(jié)合尊重、禮貌、誠信是人的必備品質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際生活，學(xué)生會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活中的具體情境，以做出合理的價(jià)值判斷。不僅讓學(xué)生掌握了所學(xué)內(nèi)容，也使學(xué)生具備了核心素養(yǎng)，提高了學(xué)生思考的深度，從而使得課堂教學(xué)的有效性得到提高。

1.2有利于激發(fā)道德與法治課堂教學(xué)的思維

教師在初中道德與法治課堂教學(xué)中滲入核心素養(yǎng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)問題。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，學(xué)生會(huì)深入思考，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造更加美好的生活，當(dāng)學(xué)生在玩電腦或者手機(jī)的時(shí)候，就不會(huì)一味地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生會(huì)積極的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生會(huì)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)已有的知識(shí)對(duì)新知識(shí)做出判斷，這個(gè)過程有利于提高學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的辯證思維能力，學(xué)生的實(shí)踐能力也會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)加強(qiáng)。

1.3有利于提高道德與法治課堂教學(xué)有效性

在初中道德與法治課堂教學(xué)中加入核心素養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)生除了可以學(xué)習(xí)到道德與法治的基礎(chǔ)知識(shí)以外，還有利于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的道德認(rèn)知觀念，幫助學(xué)生在生活中做出正確的選擇，還有利于凸顯學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。例如，教師可以為學(xué)生講解一些關(guān)于無私奉獻(xiàn)的事例，以提高學(xué)生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。這樣學(xué)生在深入理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還可以樹立奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

2. 核心素養(yǎng)引導(dǎo)初中道德與法治教學(xué)有效性的方法

2.1加強(qiáng)核心素養(yǎng)培育的理念學(xué)習(xí)

初中教師要重視提高自身的教學(xué)素質(zhì)，通過各種途徑，利用多種資源，進(jìn)行關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，真正理解到核心素養(yǎng)培育的內(nèi)涵，從而做好后續(xù)的教學(xué)工作。學(xué)?？梢越M織開展研討會(huì)、主題教學(xué)活動(dòng)和核心素養(yǎng)集體備課與講評(píng)等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)核心素養(yǎng)培育的理論學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用，教師要規(guī)范課程教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解道德與法制知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)《與世界緊相連》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)我國的基本政策和發(fā)展目標(biāo)，通過各種事例，讓學(xué)生體會(huì)到我國的大國擔(dān)當(dāng)，幫助學(xué)生掌握道德與法治知識(shí)，提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

2.2創(chuàng)新核心素養(yǎng)培育提升教學(xué)有效性的教學(xué)方法

在信息技術(shù)的快速發(fā)展下，教師要加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生播放相關(guān)的音頻、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中道德與法治教學(xué)效率。教師在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，可以積極創(chuàng)設(shè)生活情境，應(yīng)用情景教學(xué)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證課堂教學(xué)效果，使學(xué)生主動(dòng)參與到道德與法治教學(xué)中。例如，在《建設(shè)法治中國》這一課的教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生了解一些與違法違紀(jì)有關(guān)的案例，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。教師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中道德與法治教學(xué)效率。

2.3做好核心素養(yǎng)提升教學(xué)有效性的科學(xué)評(píng)價(jià)

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的影響，正確合理的評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)到自己，積極地參與到初中道德與法治學(xué)習(xí)中。例如，教師可以讓學(xué)生針對(duì)一些社會(huì)上熱議的問題發(fā)表看法，讓學(xué)生之間相互討論，教師要對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成正確的道德意識(shí)和法制觀念，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3. 總結(jié)

綜上所述，在新課程改革的背景下，初中道德與法治教師要努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，采用豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳士功.基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2020（5）：51.

[2] 吳淑珍.核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)有效性策略探究[J].考試周刊，2020（42）：127-128.