體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用思考

【摘 要】 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲是非常有效的一種手段，但是應(yīng)該合理甄別游戲類別，要巧妙選擇、合理利用，方能起到推波助瀾、事半功倍的良好效果。

【關(guān)鍵詞】 體育游戲? 小學(xué)體育? 合理運(yùn)用

體育游戲是根據(jù)某些目標(biāo)和規(guī)則進(jìn)行的體育活動和比賽。它們是整個比賽的重要組成部分，也是體育活動的重要組成部分。隨著人類社會的發(fā)展，體育比賽也在不斷完善和規(guī)范。它以體育和運(yùn)動的獨(dú)特價值為基礎(chǔ)，將思想教育，志愿服務(wù)和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，體育鍛煉結(jié)合到智力，文化和娛樂中。這是一項廣泛而集體的體育活動，已成為體育教育和體育鍛煉的重要組成部分。

游戲是人體運(yùn)動必不可少的一部分，包括促進(jìn)身體整體發(fā)展的主動游戲，以及與各種特殊運(yùn)動密切相關(guān)的專業(yè)游戲。相互關(guān)聯(lián)的游戲可以在體育教育中發(fā)揮積極作用。

一、游戲的分類與選擇

在體育運(yùn)動中使用游戲的目的是在課堂上有效地執(zhí)行任務(wù)。比賽的選擇應(yīng)準(zhǔn)確無誤，并由賽道的任務(wù)，位置，設(shè)備和氣候決定。體育課中的游戲可以分為三類。

第一類是常規(guī)游戲，主要專注于提高興奮性和敏捷性。它們中的大多數(shù)用于熱身活動。目的是使學(xué)生的大腦皮層興奮性高度集中。例如，在夏季下午的課上，學(xué)生上課往往不那么興奮。正確使用某些游戲可以使學(xué)生快速進(jìn)入活動和比賽狀態(tài)。在冬季，溫度低，學(xué)生的手腳僵硬，他們不想動。使用游戲可以改善皮膚，舒緩關(guān)節(jié)韌帶的溫度和張力，達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。

第二類是輔助游戲，主要結(jié)合各種特殊運(yùn)動。這些類型的游戲具有一定的敏捷性和難度，可以幫助學(xué)生發(fā)展和鞏固基本技能。為了充分掌握這些運(yùn)動，需要反復(fù)練習(xí)許多運(yùn)動。但是，由于增加的練習(xí)次數(shù)，學(xué)生常常感到無聊和單調(diào)。如果使用適當(dāng)?shù)挠螒虼婢毩?xí)，則學(xué)生可能會感興趣。提高練習(xí)的積極性，達(dá)到教學(xué)效果，并確保完成教學(xué)任務(wù)。

第三類是休閑游戲，其主要目的是實(shí)現(xiàn)救濟(jì)和恢復(fù)目標(biāo)。一堂學(xué)習(xí)和鍛煉課使學(xué)生的肌肉緊張。如果添加適當(dāng)?shù)挠螒?，它可以放松并消除疲勞，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒并恢復(fù)體力。

二、小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用

（一）具體的運(yùn)動方法

（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備游戲活動。

體育課通常在戶外進(jìn)行，若學(xué)生不加約束、粗心大意或容易發(fā)生事故，這給教學(xué)帶來了一定的困難。教師在上課時需要充分考慮各種因素，充分利用周圍的自然條件，并精心設(shè)計和使用靈活的體育游戲。

（2）增加游戲以鼓勵學(xué)生積極運(yùn)動。

從體育教學(xué)開始，教師就必須通過出色的游戲和靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的注意力。例如，熱身部分的三重轉(zhuǎn)彎方法可能是，老師高喊“長江”學(xué)生向左轉(zhuǎn)，高喊“黃河”學(xué)生向右轉(zhuǎn)，或者使用奇數(shù)，偶數(shù)和其他密碼代替老師的密碼。它使學(xué)生在聽覺上具有新穎感，使學(xué)生可以重新集中精力練習(xí)傳播技巧。為了更好地提高鍛煉效果，熱身工作的質(zhì)量將直接影響全班的進(jìn)度。最好在熱身活動中明智地使用游戲，而不是在教室里進(jìn)行常規(guī)例行培訓(xùn)。

（3）添加游戲以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

通過調(diào)動學(xué)生的活動興趣，他們可以開始教授新課。教師側(cè)重于技術(shù)教學(xué)，他們運(yùn)用簡要的語言和優(yōu)美而標(biāo)準(zhǔn)的示范來吸引學(xué)生。由于這是學(xué)習(xí)新知識和新技能的階段，因此，游戲不僅應(yīng)被用來增加學(xué)生的興趣，有時它可以回應(yīng)。例如，在“前滾翻”教學(xué)中，我使用了滾動和自行車輪子轉(zhuǎn)動的形式。這激起了學(xué)生進(jìn)行活動的愿望，但我注意到學(xué)生對使用快速動作并不精確。滾動過程令人圍聚，一些學(xué)生退縮了。盡管班上的學(xué)生非常興奮和活躍，但我認(rèn)為這堂課是失敗的。

（二）使用體育游戲時應(yīng)解決的問題

（1）體育教學(xué)不能盲目地讓學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動。游戲只是輔助教學(xué)的一種方式。目的是有效地執(zhí)行預(yù)期的培訓(xùn)任務(wù)并提高培訓(xùn)質(zhì)量。因此，教師在選擇游戲內(nèi)容時，應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容掌握游戲的功能和內(nèi)容，并適當(dāng)合理地教給學(xué)生。

（2）堅定地組織和控制運(yùn)動量。游戲教學(xué)的組織是執(zhí)行游戲教學(xué)任務(wù)的重要部分，游戲教學(xué)方法是在教學(xué)過程中執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的一種方式。教學(xué)組織的嚴(yán)格程度以及教材的選擇和使用正確與否，直接影響體育游戲教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行。在課堂上，學(xué)生應(yīng)解釋游戲的目的，要求和方法，并正確演示游戲。體育比賽應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡，性別和身體特點(diǎn)而定，并應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織。比賽規(guī)則，學(xué)生密度和練習(xí)范圍應(yīng)嚴(yán)格規(guī)定。否則將無法獲得游戲的積極影響和預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，并可能導(dǎo)致事故，使學(xué)生感到恐懼，無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

（3）及時發(fā)表評論。老師將清楚正確地評估游戲的結(jié)果，對整個游戲和學(xué)生進(jìn)行評論。使用技巧和策略來行使集體力量，服從紀(jì)律并執(zhí)行規(guī)則，確定每個小組的優(yōu)勢和劣勢。贊揚(yáng)良好的表現(xiàn)，總結(jié)失敗者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，克服缺點(diǎn)和不足，爭取再次取得勝利。學(xué)生擁有愉快的心情，有助于課堂效率的提高。

簡而言之，體育游戲的使用已經(jīng)發(fā)生了根本上的變化，如今旨在通過體育游戲來達(dá)到提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握基本技能并提高教學(xué)效果的目標(biāo)。

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作者簡介：陳黎明，1975.05，男，漢，籍貫：江蘇省常熟市，學(xué)歷：本科，職稱：高級教師，研究方向：體育教育;學(xué)校管理