“兩賽一會”模式下的高校文化育人新路徑探索

高子君 內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院

一、本項目已有工作基礎(chǔ)

（一）項目現(xiàn)有方案

1.項目基礎(chǔ)

習近平總書記在黨的十八大以來系列重要講話中反復強調(diào)“要用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人”。作為思想政治教育主陣地的高校，是弘揚、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進以文化人、文化育人的主陣地。構(gòu)建高校思想政治教育文化育人機制是新時期文化建設(shè)與文化育人，培育和踐行社會主義核心價值觀的迫切需要，而民辦高校作為高校建設(shè)的有機組成部分，其文化育人的責任重大。

內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院語言與傳媒學院文化育人項目以“兩賽一會”為中心展開，目前已實施四年，品牌項目有2016年的“青春的長征”匯報演出，旨在紀念紅軍長征勝利80周年；2017年的“雅誦道初心，創(chuàng)響新時代—深入學習十九大精神匯報演出”；2018年舉辦的“紅色經(jīng)典我詠傳 青春擔當正揚帆”中華經(jīng)典誦讀比賽；2019年舉辦的“語傳青春之志，音匯時代之聲”大型詩文朗誦會、“書香化成 國韻流風”中華成語大賽、“吟唱詩詞音韻 品味經(jīng)典魅力”中華古典詩詞吟唱會，通過一系列緊隨形式、主題凝練、彰顯時代精神和文化底蘊的活動，再現(xiàn)文化魅力，豐富思政內(nèi)涵，深化文化育人主題。

2.實施過程

語言與傳媒學院現(xiàn)有漢語言文學、新聞學、播音與主持三個專業(yè)，其文化育人項目就依托三個專業(yè)的專業(yè)方向和現(xiàn)有資源展開。目前建設(shè)實施中的“兩賽一會”項目是以“傳播中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)高校師生風采，提升學生人文素質(zhì)，建設(shè)書香人文校園”為目標，通過“中華經(jīng)典誦讀比賽”、“中華成語大賽”、“中華古典詩詞吟唱會”三位一體的復合形式，達到了營造濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，彰顯大學師生豐富而卓越的創(chuàng)造性，強化大學生傳統(tǒng)文化底蘊，在寓教于樂中潛移默化地推進學生接受傳統(tǒng)文化的熏陶的良好效果，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承與傳播提供了創(chuàng)新載體和實現(xiàn)路徑，是思想政治教育中兼具文學價值、藝術(shù)觀賞價值和人文價值的文化育人品牌活動。

中華經(jīng)典誦讀比賽每年秋季學期舉辦，中華成語大賽每年春季學期舉辦，中華古典詩詞吟唱會依托專業(yè)課實踐教學進行。三項活動均具有主題突出、特色鮮明、內(nèi)涵深厚、形式活潑的特色。通過誦讀經(jīng)典，彰顯時代精神，再現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力；通過溫習中華成語，感受國學精粹，提升文化自信；通過詩詞吟唱，固培文化根基，陶冶高尚情操。

活動實施過程包括：（1）理論指導。思想政治教育老師和專業(yè)教師共同對活動進行理論指導,包括提煉主題、選取素材、載體形式、內(nèi)容深化等多個方面。（2）觀摩體驗。盡可能利用現(xiàn)有條件和機會,或在校內(nèi)觀摩同類型活動,或組織觀摩其他單位或高校組織的文化育人活動,努力提高師生的文化涵養(yǎng)和審美能力。（3）學習強化，包括詩詞創(chuàng)作、梳理知識點、掌握吟唱技巧等。（4）編排演出。（5）組織活動（6）評論交流與對外傳播。

（二）所取得成果

從近三年的活動效果來看，不論是活動之初征集稿件、組織學生參與，到后期匯報演出的成功舉辦，均受到學院師生的廣泛關(guān)注。各年級各專業(yè)學生反應積極，參與度達80%以上。在匯報演出現(xiàn)場，師生參與人數(shù)更是超過2000人。從媒體關(guān)注度上看，活動在策劃初期，投放在校內(nèi)微信平臺上的宣傳展板和海報就受到學院師生的廣泛關(guān)注，點擊率高；朗誦會選稿、定稿過程中受到廣播電臺資深播音專家的悉心指導，收到社會媒體的關(guān)注；活動舉辦后，“中國新聞網(wǎng)”、內(nèi)蒙古電視臺、“正北方網(wǎng)”等主流社會媒體進行了大篇幅報道。

觀看學生紛紛表示，希望這樣形式的愛國主義教育經(jīng)常開展，貼近學習、貼近生活、貼近時代、貼近心靈，產(chǎn)生的共鳴(心靈的震撼）和思考（對革命的認識，對黨對國家的熱愛、對新生活的珍惜、對未來的擔當與期許）是其他形式活動所不能企及的。

（三）所達到的效果

語言與傳媒學院依托“兩賽一會”開展的文化育人項目，受到全學院師生的廣泛關(guān)注，每年活動累計參與排演的師生人數(shù)達300余人，演出現(xiàn)場觀眾超過2000人。整體評價良好，現(xiàn)已成為我院的精品文化項目。從參演師生和觀眾們的現(xiàn)場反饋、觀后交流和網(wǎng)上討論來看，反響熱烈，網(wǎng)絡(luò)圖文、視頻頻繁轉(zhuǎn)載，社會各界贊譽不斷，充分體現(xiàn)了活動所傳播的巨大的文化力量，成為學院思想政治教育、校園文化建設(shè)中的一大亮點。

二、本項目建設(shè)方案及實施計劃

（一）項目建設(shè)具體方案和計劃實施的起止時間

大學是傳承文化的重要載體，肩負著弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。朝氣蓬勃、自由開放的高校校園迫切需要具有高品位、高層次、高質(zhì)量的文化育人載體。語言與傳媒學院“兩賽一會”文化育人項目正是以“傳播中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)高校師生風采，提升學生人文素質(zhì)，建設(shè)書香人文校園”為目標，充分發(fā)掘?qū)I(yè)課程思想政治教育資源，充分發(fā)揮課堂教學在育人中主渠道作用，著力推進思想政治教育貫穿于學校教育教學的全過程，著力推進教書育人落實于課堂教學的主渠道之中。

（二）具體方案：

1.目標群體：漢語言文學專業(yè)的《中國古代文學》課程，播音與主持專業(yè)的《播音主持綜合基本技能實訓》課程，中文專業(yè)的日常專業(yè)知識積累等。試點初見成效后，逐步拓展到人文社科類專業(yè)的其他專業(yè)課程。結(jié)合學院專業(yè)設(shè)置實際，重點為語言文學類課程和新聞傳播類課程。

2.項目基礎(chǔ)：漢語言專業(yè)依托專業(yè)課教師課堂講解和學生課后精選篇目，在任課教師的指導下完成誦讀篇目，中華經(jīng)典詩詞吟唱會已成功舉辦兩屆；播音與主持專業(yè)匯報演出以“紀念紅軍長征勝利80周年”（2016）、“十九大精神進課堂”（2017）、“紅色經(jīng)典我詠傳”（2018）、“語傳青春之志，音匯時代之聲（2019年）”為主題的朗誦會已成功舉辦四屆；“書香化成 國韻流風”中華成語大賽已成功舉辦四屆。

3.預期效果：通過理論教學與實踐教學相互動、第一課堂與第二課堂相連接、實踐教學與校園文化活動相融通，增強高校思想政治教育時代性、針對性和實效性的同時，又為校園文化活動的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力和亮點，使其真正走入學生心中，成為學生真心喜愛、終身受益的“課程育人特色平臺”、“校園文化活動品牌”。

4.計劃實施起止時間：(2020年10月—2022年10月）

（三）任務(wù)目標

1.通過在語言與傳媒學院推行“兩賽一會”文化育人項目，讓往常較為刻板的思政教育面目一新，讓“高大上”的思政教育做到“接地氣”，讓主題鮮明、內(nèi)容感人、形式生動的活動在學生中產(chǎn)生“有共鳴”、“有思考”、“有行動”的積極效應，化被動的接受教育為滿懷期待的積極參與。

2.在建設(shè)目標、規(guī)劃思路、理論指導、示范推廣等方面充分發(fā)揮思想政治教育骨干隊伍的智庫作用，有效推進文化育人項目的育人成效。讓“兩賽一會”文化育人項目逐漸發(fā)展成熟后，為各高?！拔幕恕钡纳罨c創(chuàng)新提供可推廣、可復制的“創(chuàng)院經(jīng)驗”。

（四）步驟進程

1.推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵繼續(xù)深化。通過凝練主題、優(yōu)化內(nèi)容，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想精粹和優(yōu)良傳統(tǒng)，對培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、愛國情懷、責任意識、誠信守紀、創(chuàng)新精神等人文素質(zhì)起到積極的推動作用，提升文化育人的文化力。

2.逐步打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播平臺。在活動策劃與宣傳方面，重視品牌建設(shè)與文化普及，通過多種渠道營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與傳播的良好氛圍，搭建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播平臺。建設(shè)微信公眾號、紙質(zhì)?？?、網(wǎng)站專欄，結(jié)合詩詞文征文比賽，多向度融匯文化育人的核心內(nèi)容。重點利用新媒體，尤其是利用微信、微博、小視頻客戶端，加大策劃制作力度、活動展示強度和網(wǎng)絡(luò)傳播廣度，提升文化育人的影響力。

3.創(chuàng)新實施師生同臺的文化示范樣板?！皟少愐粫蔽幕隧椖烤哂休^高的專業(yè)性要求，需要思想政治教育老師和專業(yè)教師共同對活動進行理論指導和專業(yè)指導。

接下來計劃充分發(fā)揮教師在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的示范作用，創(chuàng)新實施師生同臺的實踐探索，并且不斷加大參與廣度和參與深度。在已經(jīng)舉辦的活動中，播音主持專業(yè)教師、漢語言文學專業(yè)教師、輔導員老師均有參與，教師以專業(yè)的展示體現(xiàn)出大學老師的文化底蘊和才情，具有文化示范、教學相長的特殊意義，教師與學生同臺演出，能帶給觀眾們深深的感動與震撼，從而彰顯文化育人的示范力和影響力。