題好一半文

材料作文、話題作文，甚至半命題作文，都需要自擬題目（半命題作文需要補題）。題目是作文的眼睛，題好一半文。怎樣才能擬出好的作文標(biāo)題呢？

教師講壇

趙桂珠：作文的標(biāo)題，從內(nèi)容上看，要力求新穎脫俗，使人一看便有為之一振的感覺;從立意角度看，要力求擬定的題目能概括作文的主旨。大家不妨試試下面幾種方法。

1.引用古詩名句。詩詞歌賦凝練典雅，名言警句寓意深刻，給人啟示和智慧。引用它們，使作文的標(biāo)題富有文化底蘊，同時能含蓄地表現(xiàn)作文的主題。

2.巧用修辭手法。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，可使題目新穎醒目，言簡旨遠(yuǎn)。如話題作文“欄桿”，有同學(xué)運用反問修辭手法擬題：“怎能沒有它？”“安能隨意棄‘欄桿？”“‘欄桿為何消逝？”這些反問有力地表達了作文所蘊含的主題：從感恩報恩的角度，表現(xiàn)他人、社會對自己的關(guān)愛;從思辨的角度，表現(xiàn)社會上的各種規(guī)則對人們的約束和保護;從傳統(tǒng)文化的角度，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的消失給人們帶來的思考。

3.轉(zhuǎn)換思維角度。有時還可以逆向思維來擬題。如“下周我不回家”這個題目就很有吸引力，寫的是小作者和爸爸消除誤會后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報父母的故事。

周遠(yuǎn)喜：作文的標(biāo)題要追求美。

1.斟酌詞語，呈現(xiàn)亮麗美。擬題時，精心挑選富有表現(xiàn)力的動詞或形容詞，標(biāo)題就會亮麗許多。如“墻”“橋”等話題，擬題為“墻，推倒了就是橋”“推倒心靈之墻”“搭起生命之橋”“理解，串起你、我、他”等，就會顯得優(yōu)美許多。

2.巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。說書藝人之所以能讓聽眾欲罷不能，除了故事精彩以及說書藝人技藝精湛外，還因為他們將故事情節(jié)的發(fā)展節(jié)奏把握得恰到好處——總是在情節(jié)最關(guān)鍵處打住，給聽眾留下懸念。給作文擬標(biāo)題，也可以賣賣關(guān)子，給讀者留下懸念。如“十四歲，老朽了！”“三個女生一臺戲”“100分，我恨你”等。

3.妙改巧引，凸顯意境美。擬題時，可根據(jù)需要，化用古詩名句或成語或歌詞，這樣的題目往往新穎別致，意境頓出，能展示出作文標(biāo)題獨特的藝術(shù)魅力。如關(guān)于“誠信”的材料作文或話題作文，可擬題為“眾里尋你千百度”（巧改詩句）;“我

書? ?”這個半命題，可補題為“我愛書一萬年”（巧改歌曲題目）;“交友”話題，可擬題為“喜新不厭舊”（巧改成語）。

陸生作：給作文擬標(biāo)題時要多用心，要使作文的內(nèi)容與標(biāo)題相得益彰。宋代朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”不看題目，光看內(nèi)容，這是一首寫景的哲理詩。但是，若加上題目，這首詩的境界一下子就提升了好幾個等級。因為，它的標(biāo)題是“觀書有感”。讀書的感覺是抽象的，是看不見摸不著的，怎么把這種抽象的感覺用具象的東西表達出來并展示給大家呢？詩人找到了“池塘”這個景物，用具體的景物描寫，將抽象的讀書感悟抒發(fā)出來，傳達給讀者。這樣，標(biāo)題與內(nèi)容就能相互支撐，和諧統(tǒng)一。

彭武勝：擬題的方法雖然多樣，但目的是一致的——吸引讀者的目光，幫助讀者把握作文的內(nèi)容和主題，或增強作文的感染力。如果把擬題當(dāng)作噱頭來玩，很可能會適得其反。其實，天生麗質(zhì)、自然而然的題目也是好標(biāo)題，我們可以跟課文學(xué)習(xí)擬題。

1.引用法。如《親愛的爸爸媽媽》《喂——出來》，這兩篇文章的標(biāo)題都引用了文中人物的話語，前一個標(biāo)題引自被納粹屠殺的孩子們發(fā)出的最后吶喊，讓人讀了更加深有感觸;后一個標(biāo)題引用第一個探洞人對神秘黑洞發(fā)出的吶喊，后來又是這個聲音最先從黑洞中跑了出來，這現(xiàn)象引人深思。

2.用文中的主要人物、事物做題目。如《安塞腰鼓》《背影》《臺階》，這三篇文章的標(biāo)題交代了文章的描寫對象，讓讀者的眼光聚焦于文章的主要人物或事物。此外，以標(biāo)題中的事物作為文章的線索，有利于把文章寫得有條理，特別適合于比較復(fù)雜的記敘性散文。

3.對比法。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》，“精彩極了”與“糟糕透了”形成鮮明對比，亦能造成懸念，激發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者去讀文章。

4.背景烘托法。如《爸爸的花兒落了》，作者選取故事發(fā)生的特殊背景作為文章標(biāo)題，很好地襯托出英子爸爸去世后英子的悲哀，讓文章洋溢著一種悲傷的氣氛。

馮汝漢：考場作文擬題應(yīng)該遵循幾個原則。

1.觀點先行。標(biāo)題要能直接反映觀點，或者能把材料、話題導(dǎo)向觀點，一定要避免文不對題。

2.富有意蘊。妙題不是嘩眾取寵，也不是故作另類，而應(yīng)既有文學(xué)的美感，又有哲學(xué)的意蘊，新穎別致，耐人尋味。

3.簡潔優(yōu)雅。好的作文題目不能拖泥帶水，既要簡潔，又要富有美感。

擬題示例

閱讀下面文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）

責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》）

雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾芙·居里《美麗的顏色》）

你對樂有怎樣的認(rèn)識與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“樂”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。

這是一道中考作文題。綜合分析三句名言后，可以提煉出“樂”的觀點：樂是學(xué)習(xí)做事的最高境界，但做事只有興趣還不夠，還要肩負(fù)起相關(guān)的責(zé)任;雖然做事的過程很苦，但只要能知難而進、奮發(fā)努力，就能體驗到成功的快樂。在此基礎(chǔ)上，可擬定以下標(biāo)題：“不如以樂作舟，且行且歌”“樂亦在其中”“‘樂之的魔力”“付出+奉獻=快樂”“堅持不懈，雖苦猶樂”等。這些題目都有一定的深度和新意，能給人一定的啟迪。而有的考生擬題為“興趣是最好的老師”“學(xué)鋼琴真快樂”等，局限于材料中某一句對“樂”的理解，忽視了綜觀三則材料之關(guān)系，以偏概全，就可能與高分無緣了。

再來具體分析考場優(yōu)秀作文《不如以樂作舟，且行且歌》。這篇考場佳作的得分關(guān)鍵點在于：一是設(shè)喻巧引，美化標(biāo)題?！安蝗缫詷纷髦?，且行且歌”由兩個短句組成，前一句運用了比喻修辭，生動傳神;后一句直接引用林語堂先生的書名《林語堂全集：且行且歌》，富有文學(xué)色彩，體現(xiàn)出考生較好的文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運用能力。二是緊扣中心，層層深入。作文開篇自然點題，接著分別介紹什么是“樂”和如何得到“樂”，最后告誡人們要以樂作舟，享受人生的美好與樂趣。首尾呼應(yīng)，使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

編輯小結(jié)

讓作文標(biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。不過，我們要注意，不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。具體說來，擬題時要注意幾個問題：

1.看清題目要求。材料作文、話題作文一般包含“提示語、話題、注意事項”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆。

2.展開聯(lián)想。把握題目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章，有沒有學(xué)過的課文、史地知識、哲學(xué)原理等可以改編運用。如果一時吃不透材料的內(nèi)涵也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個旁觀者的身份，想一想命題者寫這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么;他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定……這么一想，也許就能領(lǐng)會材料的內(nèi)涵了，從而擬出準(zhǔn)確、巧妙的標(biāo)題。

3.標(biāo)題范圍要盡量小，要從作文立意的角度出發(fā)，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。也可以采用副標(biāo)題的方式對主標(biāo)題加以限制。

4.標(biāo)題不能過長，過長則顯得松散。

總之，亮眼的作文標(biāo)題必須精雕細(xì)琢，雖可能妙手偶得，但也需要厚積薄發(fā)。所以我們要做生活的有心人，留意生活中看到的特色語句，提高自己的語言運用能力。