放風(fēng)箏

辛夏果兒

星期天早晨，風(fēng)和日麗，是放風(fēng)箏的好天氣。我約飛蘭去公園的大草坪上放風(fēng)箏。

當(dāng)我們來(lái)到草坪上時(shí)，天空中已經(jīng)飛滿風(fēng)箏：有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，有勇猛高飛的老鷹，有長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的蜈蚣……我趕緊拿出心愛(ài)的燕子風(fēng)箏，飛蘭則過(guò)來(lái)幫忙。見(jiàn)飛蘭一手拿著線軸，一手扯著線，向前飛奔，我連忙高舉著風(fēng)箏，跟著飛蘭跑。耳旁的風(fēng)呼呼地叫著，我幻想著風(fēng)箏已經(jīng)飛上天空，大家正朝我歡呼……想到興奮之處，我情不自禁地向大家揮手致謝。這一揮不打緊，本該拿風(fēng)箏的手就這樣莫名其妙地松開(kāi)了，風(fēng)箏也隨之在空中胡亂翻了幾個(gè)跟頭，然后掉在了地上。

我們重放了幾次，但都沒(méi)有成功。累得氣喘吁吁的我們便開(kāi)始互相責(zé)怪?！岸脊帜?，扔風(fēng)箏不往上扔?！泵鎸?duì)飛蘭的指責(zé)，我相當(dāng)來(lái)氣：“還說(shuō)我？是你跑得太慢了，風(fēng)箏才飛不起來(lái)的?！闭?dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)：“風(fēng)箏好放嗎？”我聽(tīng)出了爸爸話里的深意，羞紅了臉，小聲回答：“不好放。”爸爸溫和地對(duì)飛蘭說(shuō)：“你拿著線軸，迎著風(fēng)，使勁向前跑，一邊跑，一邊放線?！比缓蟪艺f(shuō)：“后面拿著風(fēng)箏的人，要把握好時(shí)機(jī)，感覺(jué)風(fēng)箏被風(fēng)托住時(shí)，就松開(kāi)手?！?/p>

一聽(tīng)爸爸還要我們?cè)俜乓淮?，早就大汗淋漓的我們立馬四仰八叉地躺在草地上。見(jiàn)我們不肯起來(lái)，爸爸鼓勵(lì)我們：“你們?cè)僭囈淮慰纯?。按我的方法，肯定能成功！”我和飛蘭小聲嘀咕著：“我們根本不會(huì)放風(fēng)箏，還是放棄吧……”

爸爸一邊搖著頭，一邊自言自語(yǔ)：“現(xiàn)在的孩子太不能吃苦了，長(zhǎng)大以后肯定沒(méi)什么出息?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)我們長(zhǎng)大了沒(méi)出息的！”爸爸的話激起了我的好勝心，“飛蘭，走，咱們一定要把風(fēng)箏放起來(lái)。”我一把拽起躺在地上的飛蘭。

一次、兩次、三次……盡管都沒(méi)有成功，但我們?cè)綉?zhàn)越勇。一次次地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一次次地改進(jìn)。八次、九次、十次……終于，風(fēng)箏飛起來(lái)了。它越飛越高，像一只剛學(xué)會(huì)飛的小鳥(niǎo)，搖搖晃晃地飛向云霄，最后在天空中自由自在地展翅飛翔。

“風(fēng)箏飛起來(lái)了！”我興奮地向爸爸跑去，“我們00后也是能吃苦的?！卑职謩t朝我們豎起了大拇指。

指導(dǎo)教師：鐘華奇

教師點(diǎn)評(píng)：

小作者按“放風(fēng)箏前——放風(fēng)箏時(shí)——放風(fēng)箏后”的時(shí)間順序講述了自己和好朋友一起放風(fēng)箏的故事。環(huán)節(jié)清楚，敘事生動(dòng)，細(xì)節(jié)到位，情感充沛，是一篇敘事佳作。