江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院木本植物資源調(diào)查分析

周志光

（江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)學(xué)院，江西贛州 341000）

校園既是教學(xué)場(chǎng)所，也是學(xué)生活動(dòng)及實(shí)習(xí)的主要區(qū)域[1-3]。隨著高校校園文化的發(fā)展和人們對(duì)校園生態(tài)環(huán)境需求的不斷提高，對(duì)校園植物資源的要求已從滿(mǎn)足基本綠化向重視植物多樣性發(fā)展[4]。多樣化校園植物可營(yíng)造更加穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)和更便捷的教學(xué)條件。

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院作為林業(yè)類(lèi)院校，是學(xué)生進(jìn)行動(dòng)植物實(shí)習(xí)的主要區(qū)域；豐富的校園植物和良好的生態(tài)環(huán)境有利于學(xué)生們的樹(shù)木學(xué)實(shí)習(xí)[5-6]。筆者經(jīng)過(guò)多年的植物學(xué)調(diào)查及教學(xué)，對(duì)校園木本植物種類(lèi)等進(jìn)行調(diào)查分析，可為校園綠化建設(shè)、重點(diǎn)植物保護(hù)、植物科普教育、生態(tài)文明教育等提供參考和借鑒。

1 材料和方法

1.1 研究地概況

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院位于贛州市湖邊鎮(zhèn)，地處中亞熱帶南緣，屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，冬夏季風(fēng)盛行、春夏降水集中、四季分明、氣候溫和、熱量豐富、雨量充沛、酷暑和嚴(yán)寒時(shí)間短、無(wú)霜期長(zhǎng)等；年平均氣溫為19.8℃。

1.2 研究方法

對(duì)校園木本植物進(jìn)行實(shí)地踏查，記錄校園木本植物的種類(lèi)、數(shù)量、生長(zhǎng)狀況等，對(duì)校園內(nèi)的野生植物進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止到2019 年9 月。根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄、中國(guó)珍稀瀕危保護(hù)植物名錄對(duì)校園木本植物中的重點(diǎn)保護(hù)及珍稀瀕危保護(hù)植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 校園木本植物種類(lèi)分析

根據(jù)對(duì)校園木本植物的調(diào)查，共計(jì)發(fā)現(xiàn)校園木本植物93 科277 屬508 種（含種下等級(jí)）。其中裸子植物10 科23 屬45 種；被子植物83 科366 屬463 種，其中，雙子葉植物78 科349 屬435 種；單子葉植物5 科17 屬28 種。

由圖1 可知，科內(nèi)植物的種類(lèi)數(shù)10 種及以上的科有：薔薇科（48 種）、木蘭科（27 種）、樟科（22 種）、殼斗科（22 種）、柏科（16 種）、蝶形花科（16 種）、桑科（15種）、大戟科（14 種）、金縷梅科（13 種）、禾本科（13種）、山茶科（12 種）、茜草科（12 種）、松科（10 種）、木犀科（10 種）、棕櫚科（10 種）。單種科或寡種科占一半以上。種類(lèi)數(shù)較多的科相對(duì)較少。

由圖2 可知，屬內(nèi)植物的種類(lèi)數(shù)5 種及以上的科有：含笑屬（11 種）、榕屬（11 種）、松屬（7 種）、木蘭屬（7 種）、懸鉤子屬（7 種）、栲屬（7 種）、冬青屬（7 種）、槭屬（7 種）、潤(rùn)楠屬（6 種）、櫻屬（6 種）、柯屬（6 種）、山茶屬（6 種）、杜鵑屬（6 種）、圓柏屬（5 種）、木蓮屬（5 種）、樟屬（5 種）、石楠屬（5 種）、蘋(píng)果屬（5 種）、桃屬（5 種）、山礬屬（5 種）、青岡屬（5種）、杜英屬（5 種）、桉屬（5種）、剛竹屬（5 種）。單種屬的有177 個(gè)，占63.9%，屬內(nèi)有2 種的有52 個(gè)，屬內(nèi)有3 種的有18 個(gè)。單種屬及寡種屬占絕大多數(shù)。

由圖3 中可知，科內(nèi)屬的數(shù)量5 種及以上的科有：薔薇科（16 屬）、大戟科（11屬）、金縷梅科（10 屬）、茜草科（10 屬）、蝶形花科（9屬）、樟科（8 屬）、柏科（7屬）、棕櫚科（7 屬）、木蘭科（6 屬）、蘇木科（6 屬）、殼斗科（6 屬）、蕓香科（6 屬）、馬鞭草科（6 屬）、禾本科（6 屬）、含羞草科（5 屬）、五加科（5 屬）、錦葵科（5 屬）、山茶科（5 屬）、桃金娘科（5 屬）、漆樹(shù)科（5 屬）、木犀科（5 屬）。單屬的科有37 個(gè)，科內(nèi)有2 屬的有21 個(gè)，合計(jì)占62.4%。大多數(shù)科所含屬的數(shù)量較少。

圖1 科內(nèi)種的數(shù)量分布圖

圖2 屬內(nèi)種的數(shù)量分布圖

圖3 科內(nèi)屬的數(shù)量分布圖

綜上對(duì)校園木本植物種類(lèi)數(shù)量分析可知，校園內(nèi)單種科及寡種科、單種屬及寡種屬數(shù)量較多；校園大多植物為引種種植，以上分析與校園廣泛引種結(jié)果相符。

2.2 校園木本植物數(shù)量分析

受校園面積限制，不同種類(lèi)木本植物株數(shù)各有不同。通過(guò)對(duì)不同校園木本植物株數(shù)統(tǒng)計(jì)可知（見(jiàn)表1），校園木本植物僅有1 株的有56 種，僅有2 株的有26種，僅有3 株的有10 種，校園內(nèi)植物株數(shù)較少（≤3種）的植物共有92 種，其中株數(shù)較少的植物有86 種為引種栽培，這說(shuō)明較多引種植物數(shù)量較少或多年生長(zhǎng)后留存較少；經(jīng)觀察，大多株數(shù)較少植物生長(zhǎng)狀態(tài)良好，這些植物中很多從贛南或周邊引種而來(lái)。

表1 校園木本植物數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

2.3 校園木本植物的野生種類(lèi)分析

根據(jù)對(duì)校園的踏查，共計(jì)發(fā)現(xiàn)有野生木本植物共計(jì)38 科65 屬78 種（表2）。

校園野生木本植物體現(xiàn)原本植物生態(tài)與生境，由于校園建設(shè)等，校園野生木本植物種類(lèi)較少，主要分布于后山區(qū)域。

2.4 校園的重點(diǎn)保護(hù)木本植物

經(jīng)調(diào)查，校園有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生木本植物32種。其中國(guó)家Ⅰ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物7 種，國(guó)家Ⅱ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生木本植物25 種（表3）。

表2 校園木本植物的野生種類(lèi)統(tǒng)計(jì)表

表3 校園國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄

表4 校園國(guó)家珍稀瀕危保護(hù)野生植物名錄

根據(jù)調(diào)查，校園有國(guó)家珍稀瀕危保護(hù)植物21 種。其中國(guó)家Ⅰ級(jí)珍稀瀕危保護(hù)植物1 種，國(guó)家Ⅱ級(jí)珍稀瀕危保護(hù)植物6 種，國(guó)家Ⅲ級(jí)珍稀瀕危保護(hù)植物14 種（表4）。

由以上統(tǒng)計(jì)可知，校園木本植物中，國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物及國(guó)家珍稀瀕危保護(hù)植物種類(lèi)較多。高校校園也是重點(diǎn)保護(hù)及珍稀瀕危植物遷地保護(hù)的場(chǎng)所之一，校園引種的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物及國(guó)家珍稀瀕危保護(hù)植物多在生態(tài)苑中保護(hù)種植。

3 討論與總結(jié)

林業(yè)類(lèi)院校校園引種植物考慮種的數(shù)量。樹(shù)木學(xué)是林業(yè)類(lèi)院校部分專(zhuān)業(yè)的必修課，增加校園內(nèi)植物的種，可增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備[7]，更高效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院校園木本植物約占江西省木本植物種類(lèi)數(shù)的1/3，可讓學(xué)生足不出校了解江西的主要木本植物。

加大力度保護(hù)校園株數(shù)較少的木本植物。引種植物對(duì)豐富校園的植物種類(lèi)、改善校園生態(tài)環(huán)境起到了重要作用。受土地面積限制，校園木本植物的引種株數(shù)普遍不多，加之移栽成活率低，現(xiàn)存株數(shù)更少。保存及擴(kuò)繁這些木本植物成為校園植物保護(hù)的重點(diǎn)[8-9]?？梢酝ㄟ^(guò)掛牌警示或設(shè)置籬笆增加人工保護(hù)；可以改良種植點(diǎn)的土壤，更適合引種植物生長(zhǎng)；對(duì)一些重點(diǎn)保護(hù)植物及珍稀瀕危植物，可以在后山區(qū)域建立小型保護(hù)區(qū)，合理規(guī)劃，合理種植，充分利用地形，合理布置，保障植物健康成長(zhǎng)。

高校木本植物引種以本省或周邊省份為宜。高校引種植物大多以教學(xué)及科學(xué)研究為目的，引種周邊省份植物更易露天生存生長(zhǎng)。贛州地處南嶺北坡，華中華東一帶的植物在贛南往往能生長(zhǎng)良好；南嶺以南的山地植物在贛州也能夠生存；因而可以增加對(duì)周邊鄉(xiāng)土植物引種，進(jìn)一步豐富校園木本植物種類(lèi)。

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院木本植物種類(lèi)豐富，共計(jì)有93 科，277 屬，508 種（含種下等級(jí)），其中大多為引種植物，引種樹(shù)種大多來(lái)自贛南山區(qū)及周邊；校園木本植物展現(xiàn)贛南地域特色，校園中殼斗科、樟科、木蘭科植物豐富，這類(lèi)植物是組成贛南地區(qū)亞熱帶常綠闊葉林的主要成分。校園國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)、國(guó)家珍稀瀕危保護(hù)植物引種較多，樹(shù)種多樣性程度高。