依托麓山蘭亭“雅課程”，培育“謙謙少年君子”

胡紅煉 彭燦

長沙市岳麓區(qū)麓山蘭亭實驗小學(xué)建校以來，以校本課程開發(fā)為抓手，積極落實學(xué)生核心素養(yǎng)，把培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人作為教育的根本目標(biāo)，不斷落實立德樹人根本任務(wù)。在“雅文化”的指導(dǎo)下，學(xué)校營造出良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生健康有序地學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生具有“蘭亭”獨特氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

一、德育為先，完善德育工作體系

學(xué)校圍繞“管理育人、活動育人、文化育人”的理念，積極構(gòu)建規(guī)范化、序列化、課程化的德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，努力構(gòu)建文明和諧校園。

1.常規(guī)評比動態(tài)化

根據(jù)小學(xué)生的心理和行為特點，學(xué)校制訂了一系列學(xué)生常規(guī)行為評比制度。我們從最基本的行為規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、課間安全活動等入手，做到每天檢查、每周表彰、每季度評選文明班級。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育和檢查、評比，形成了班級間的良性競爭，使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。

2.實踐活動系列化

每周班隊活動課上，學(xué)校少先隊大隊部會圍繞文明主題，開展形式多樣的主題教育活動。我們針對學(xué)生的行為習(xí)慣，精心錄制由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的“入校禮”“就餐禮”“課間禮”等視頻，受到全校師生的關(guān)注和喜愛。各中隊由輔導(dǎo)員牽頭，與家庭教育研究會一起開展各類社會實踐活動，如“爸爸回來啦”“古法糧食加工體驗課”“雛鷹行動”等。一學(xué)期以來，中隊開展的活動多達(dá)20多次，學(xué)生們在一次次活動中鍛煉了自身的綜合能力。

3.學(xué)生管理自主化

學(xué)校少先隊大隊部是學(xué)校管理學(xué)生的助手。為充分調(diào)動紅領(lǐng)巾值日崗學(xué)生的積極性，鍛煉他們的管理能力，學(xué)校組織少先隊大隊部對學(xué)生進(jìn)行管理，并實行每周一小結(jié)的制度，對認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日學(xué)生給予表彰。這樣既發(fā)揚了學(xué)生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學(xué)生踏實、進(jìn)取的精神。

4.陣地建設(shè)主題化

學(xué)校以紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，圍繞“五防”安全知識內(nèi)容，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生積極參與，從中受到了良好的教育。另外，學(xué)校對少先隊隊室進(jìn)行規(guī)范布置，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，使之成為少先隊員活動和學(xué)習(xí)的場所，充分激發(fā)了蘭亭學(xué)子奮力拼搏、爭先奪優(yōu)的精神。

二、特色引路，打造德育校本課程

學(xué)校遵循“一切活動皆課程”的理念，在國家課程、地方課程和校本課程的基礎(chǔ)上，打造了具有麓山蘭亭特色的、立體的麓山蘭亭“雅課程”體系（即雅言課程、雅行課程、雅藝課程），使“雅文化”浸潤學(xué)生心靈，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.雅言課程培育文化人

雅言課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言思維。學(xué)校結(jié)合語文學(xué)科，開發(fā)了以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體的校本教材。目前學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《聲律啟蒙》《傳統(tǒng)節(jié)日》《趣讀生慧》等校本教材。同時，我們通過傳統(tǒng)節(jié)日、每天晨讀、主題班會、課外閱讀、閱讀節(jié)等，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于學(xué)生心間，引導(dǎo)學(xué)生做有文化積淀的豪邁中國人。

2.雅行課程培育文明人

雅行課程旨在引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣。立德樹人是學(xué)校育人的首要工作，培育社會主義事業(yè)接班人是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。學(xué)校傳承麓山教育“價值引領(lǐng)+習(xí)慣養(yǎng)成”的育人理念，重視學(xué)生的踐行能力，并通過“八禮四儀”、“家長學(xué)?！?、“主題隊會”、“一日常規(guī)”、“中國夢”系列活動、“鋒蜜志愿者行動”、研學(xué)活動、“五彩蘭亭楓”社會實踐活動等，讓學(xué)生從做人開始，端正自己的一言一行，從小擁有一顆善良、關(guān)愛他人的心。

3.雅藝課程培育文藝人

雅藝課程旨在落實“體藝2+1”，增強學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操。麓山蘭亭實驗小學(xué)是岳麓區(qū)書畫特色學(xué)校，“翰墨飄香，蘭亭雅韻”是學(xué)校校園文化的特點。蘭亭集序、學(xué)生書畫、校訓(xùn)印石、亭臺裝飾……校園里處處彌散著藝術(shù)氣息。書畫社團(tuán)、美術(shù)學(xué)會、創(chuàng)客小組及體育俱樂部的活動開展，助力蘭亭學(xué)生逐漸形成獨特氣質(zhì)。

麓山蘭亭“雅課程”體系從學(xué)生的心靈出發(fā)，歷練學(xué)生心智。近年來，學(xué)生在各級競賽、活動中表現(xiàn)突出，知書達(dá)理，溫文爾雅，才藝明顯。在校內(nèi)外，學(xué)生待人接物，有禮有節(jié)，具有一定的社會擔(dān)當(dāng)，展示了麓山蘭亭學(xué)子的良好風(fēng)范。

三、凝心聚力，積極開展特色活動

我們結(jié)合體育、科學(xué)、語文、藝術(shù)等學(xué)科特色，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生健康成長的需要，精心打造了“四大校園節(jié)日”，讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)實踐活動中去體驗，去收獲，去成長。

1.校園足球文化節(jié)——讓學(xué)

生感受足球魅力

麓山蘭亭實驗小學(xué)為全國校園足球特色校。每年4月，學(xué)校開展主題鮮明的校園足球文化節(jié)，以班級足球聯(lián)賽為中心，開展世界杯足球海報評選、親子足球?qū)官?、世界杯知識搶答賽等系列活動，讓師生體驗足球熱情、享受足球樂趣，讓學(xué)生在比賽中磨煉意志品質(zhì)，進(jìn)一步增強班級凝聚力和向心力。

2.校園科技節(jié)——放飛學(xué)生

科學(xué)夢想

為進(jìn)一步普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，學(xué)校設(shè)立了每年一次的校園科技節(jié)。校園科技節(jié)包含科創(chuàng)講座、科技制作大賽、機(jī)器人科創(chuàng)展示、科技專題板報、科學(xué)幻想畫比賽、科學(xué)DV制作競賽、電子百拼比賽等活動項目。校園科技節(jié)的系列活動極大地提高了學(xué)生的科學(xué)興趣，豐富了學(xué)生的科學(xué)知識，增強了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.校園體育節(jié)——釋放學(xué)生運動激情

麓山蘭亭實驗小學(xué)堅持全面育人、特色育人的理念，深入實施素質(zhì)教育，切實貫徹“體藝2+1”，創(chuàng)新開展陽光體育活動，學(xué)生身體素質(zhì)不斷增強，學(xué)校體育工作成效顯著，學(xué)校體育各項賽事取得豐碩成果。校園體育節(jié)充分展現(xiàn)了學(xué)校體育教學(xué)的風(fēng)采和素質(zhì)教學(xué)的成果。學(xué)校連年被評為岳麓區(qū)體質(zhì)健康測試先進(jìn)單位。

4.校園閱讀節(jié)——讓校園滿溢書香

為營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，學(xué)校以“書香四溢、滋養(yǎng)童心”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，設(shè)立了校園閱讀節(jié)。我們指導(dǎo)學(xué)生制訂合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。校園閱讀節(jié)豐富了學(xué)生的知識底蘊，為學(xué)生樹立了科學(xué)的世界觀和價值觀，推動了學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建。

士有百行，以德為先。麓山蘭亭實驗小學(xué)將在立德樹人課程化的道路上不斷摸索，不斷創(chuàng)新，開展更加豐富多彩的課程化活動，落實更加扎實有效的活動化課程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹爸t謙少年君子”和“堂堂現(xiàn)代公民”。