新課標(biāo)理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式探討

祁德軍

【摘? ? 要】? 小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，提升學(xué)生美術(shù)水平的重要學(xué)科。做好新課標(biāo)理念下的美術(shù)教學(xué)模式研究，能夠在保證美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來助力。文章從四個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新開展予以探討。

【關(guān)鍵詞】? 新課標(biāo);小學(xué)美術(shù);教學(xué)模式

在小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)中，美育是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，美術(shù)學(xué)科作為美術(shù)教育的主要陣地，如何做好課堂教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的美的教育，始終是教師所研究的核心內(nèi)容。從小學(xué)生的認(rèn)知角度來看，因?yàn)轷r艷的顏色和多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)擁有較強(qiáng)的興趣。我們要抓住這一機(jī)會(huì)，通過具有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠感受和體會(huì)到美術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新美術(shù)欣賞課堂

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的重要方法。在實(shí)際教學(xué)過程中，考慮到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的美術(shù)技能及審美認(rèn)知水平，教師在進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用時(shí)，要以賞析作為突破口，以幫助學(xué)生更好地加深對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，潛移默化地提升他們的審美素養(yǎng)。

例如，在進(jìn)行《古代陶瓷藝術(shù)》一課的教學(xué)時(shí)，我就運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生展示了古代的陶瓷作品，有各種各樣的花瓶，還有惟妙惟肖的人像作品等。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)將圖片放大，讓學(xué)生觀察陶瓷作品中的細(xì)節(jié)，由此來幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)品，更好地感受和體會(huì)藝術(shù)的魅力，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的審美情趣和民族自豪感的培養(yǎng)，并通過日積月累的滲透和拓展，深入到他們的內(nèi)心，自然而然地成為他們審美素養(yǎng)的一部分。

二、開展師生互動(dòng)，提升學(xué)生課堂體驗(yàn)

開展師生互動(dòng)是提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要方法。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師必須要意識(shí)到自己在學(xué)生成長過程中的關(guān)鍵作用，并能夠通過科學(xué)、有效的方式來與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們更好地完成美術(shù)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，提升他們的美術(shù)水平。

例如，在進(jìn)行“涂色”時(shí)，有的學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)涂過界的情況，導(dǎo)致整幅作品的效果都會(huì)受到影響，學(xué)生因此非常懊惱。針對(duì)這種問題，我一方面安撫他們要細(xì)心、耐心，不能著急，要慢慢來，另一方面告訴他們一些技巧和方法。比如先沿著涂色區(qū)域用彩筆畫一圈，這樣就可以將同一個(gè)涂色區(qū)域圈起來，就不容易出現(xiàn)涂出格的情況。學(xué)生模仿我的方法，果然好多了，這讓他們非常高興，并迅速投入到了涂色活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)困難由此得以解決。其實(shí)，類似的問題在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，小學(xué)生因?yàn)槊佬g(shù)技能和心智尚未成熟，所以常常會(huì)出現(xiàn)急躁的情況，這時(shí)教師一定要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，給予他們足夠的引導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們找到解決問題的辦法，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)，為美術(shù)課堂教學(xué)效果的提升帶來助力。

三、設(shè)計(jì)趣味游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

設(shè)計(jì)趣味游戲是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生美術(shù)水平的重要方法。在實(shí)際教學(xué)過程中，為了加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，提升他們的美術(shù)創(chuàng)作水平，教師必須要做好對(duì)他們的引導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)具有趣味性的游戲來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的主動(dòng)性，給他們提供更多展示自己的空間和平臺(tái)，讓他們主動(dòng)大膽地去嘗試和體驗(yàn)，由此來實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)新教育。

例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我就為他們?cè)O(shè)計(jì)了“隨機(jī)創(chuàng)作”的游戲。該游戲?qū)嗉?jí)學(xué)生以5人一組的方式進(jìn)行分組，每個(gè)小組自主確定學(xué)生順序，并進(jìn)行抽簽，抽到什么就要畫什么。而且，每個(gè)人只能畫一部分，以接力的方式完成繪畫創(chuàng)作，最終進(jìn)行作品的評(píng)比。在該游戲中，學(xué)生不僅能夠獲得美術(shù)能力的鍛煉，還能夠獲得創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，同時(shí)他們還能夠體會(huì)到美術(shù)游戲的樂趣，美術(shù)課堂教學(xué)工作由此得到了一舉多得的效果。

四、開展生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生審美水平

開展生活體驗(yàn)是強(qiáng)化學(xué)生審美水平、鍛煉他們審美能力的重要方法。美術(shù)作為以生活為基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科，需要讓學(xué)生多進(jìn)入生活中去進(jìn)行生活美的感知和探索，才能夠進(jìn)一步提升他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。所以，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們到戶外去進(jìn)行寫生體驗(yàn)。雖然，寫生的場地只是學(xué)校的操場，但即使是同一片土地，在不同的季節(jié)也有著不同的美感。而且，這種以生活為基礎(chǔ)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，不僅可以讓學(xué)生獲得繪畫能力的提升，還能夠鍛煉他們發(fā)現(xiàn)美的能力，小學(xué)美術(shù)學(xué)科的素質(zhì)教育目標(biāo)由此得以實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)作為人類生活中最重要的藝術(shù)內(nèi)容，其在小學(xué)階段的教育工作旨在做好學(xué)生美學(xué)啟蒙，培養(yǎng)他們美術(shù)興趣。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，一定要充分展現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科的魅力，讓學(xué)生能夠以他們所喜歡和擅長的方式去進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，并能夠感受到美術(shù)帶給自己的幸福感和滿足感，從而做到在完成基礎(chǔ)教育任務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的美育教育，為他們的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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