化工專業(yè)研究生“科技論文寫作”課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

趙騫

[摘 要] 對化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)研究生“科技論文寫作”課程教學(xué)內(nèi)容與模式進(jìn)行探討。結(jié)合近年來的教學(xué)實(shí)踐，在重視論文寫作創(chuàng)新性與規(guī)范性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對研究生鑒賞與交流能力的培養(yǎng)，增設(shè)發(fā)表觀研討、學(xué)術(shù)報(bào)告制作與演講、論文寫作輔助軟件等內(nèi)容，以期提高課程教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞] 科技論文寫作;教學(xué)內(nèi)容與模式;鑒賞與交流能力

[基金項(xiàng)目] 2018年度國家自然科學(xué)基金委員會(huì)優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目“受激形變高分子”（51822307）

[作者簡介] 趙 騫（1982—），男，浙江衢州人，博士，浙江大學(xué)化學(xué)工程與生物工程學(xué)院副教授，主要從事交聯(lián)高分子材料研究。

[中圖分類號(hào)] G643? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）08-0001-05? ?[收稿日期] 2020-08-12

科技論文是匯集、保存與傳播人類科技研究成果的重要載體，是科技發(fā)展的標(biāo)尺與階梯，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重任。[1，2]研究生是科學(xué)研究的生力軍，也是各類科技論文的主要作者。各大高校與科研機(jī)構(gòu)都意識(shí)到論文寫作在研究生培養(yǎng)中的重要地位，紛紛開設(shè)科技論文寫作課程，以提高科技論文的規(guī)范性與創(chuàng)新性。[3，4]在論文發(fā)表數(shù)量爆炸式增長的今天，不少創(chuàng)新成果將被埋沒在海量信息中。如何以美觀且直觀的圖像吸引讀者，以簡單高效的方式將論文成果與希望表達(dá)的思想傳遞給讀者，是研究生需要具備的軟實(shí)力。本文主要探討化工專業(yè)研究生“科技論文寫作”課程內(nèi)容，在滿足論文創(chuàng)新性與規(guī)范性的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對研究生鑒賞與交流能力的培養(yǎng)。本課程共16學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分為6個(gè)章節(jié)，具體分配如表1所示。

下面有選擇性地對本課程在加強(qiáng)鑒賞與交流方面的一些要點(diǎn)展開探討。

一、發(fā)表觀研討

研究生是剛剛投入研究工作的初學(xué)者，科學(xué)素養(yǎng)不夠高，須引導(dǎo)他們形成正確的論文發(fā)表觀。研究生時(shí)常產(chǎn)生兩種較為極端的錯(cuò)誤觀點(diǎn)：一是論文大多不切實(shí)際，沒什么用，沒必要寫;二是迷信在高影響因子期刊上發(fā)表論文。對于前一種觀點(diǎn)，美國哈佛大學(xué)著名化學(xué)家說，如果研究沒有形成論文，意味著研究沒有完成，“有趣但未被發(fā)表”等于“未曾存在”。這體現(xiàn)了論文保存與傳播新知識(shí)的本質(zhì)。判斷論文是否值得發(fā)表，不應(yīng)以論文當(dāng)前是否有實(shí)際用途為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)橛杏檬莻€(gè)相對概念，現(xiàn)在沒有運(yùn)用這一研究成果，并不意味著永遠(yuǎn)沒有用，對某些研究者沒有意義的研究可能對另一研究群體非常有用。只要是有新意的研究成果，在筆者看來都值得發(fā)表。創(chuàng)新成果中只要有一部分能轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，就能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。此外，論文寫作對研究生而言是一種很好的科研訓(xùn)練方式，使學(xué)生能夠更好地總結(jié)現(xiàn)有問題，整理科研邏輯，合理安排實(shí)驗(yàn)，并對研究結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)與展望。對于第二種觀點(diǎn)，要引導(dǎo)研究生建立正確且獨(dú)立的學(xué)術(shù)判斷力與審美觀。影響因子與期刊水平有一定的正相關(guān)性，期刊水平與論文水平也有一定的正相關(guān)性，但并不意味著在高影響因子期刊上發(fā)表的都是好論文。實(shí)際上，影響因子體現(xiàn)的是學(xué)術(shù)研究的冷熱程度。某一領(lǐng)域熱門，從事該領(lǐng)域研究的人員多了，發(fā)表的文章數(shù)量多了，該領(lǐng)域期刊的影響因子自然會(huì)高，但這并不代表該期刊的水平，也就是說，不同領(lǐng)域期刊的影響因子沒有直接可比性。此外，發(fā)表在高水平期刊上的論文也經(jīng)常有創(chuàng)新性不足甚至結(jié)論不正確的現(xiàn)象。欣賞一篇論文要從本質(zhì)出發(fā)，了解研究背景后多思考論文是否符合學(xué)術(shù)邏輯[5]。

二、論文準(zhǔn)備工作

俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要確定學(xué)術(shù)寫作的方向，了解得多了自然就能夠出口成章。撰寫學(xué)術(shù)論文關(guān)鍵的一點(diǎn)便是確定寫好一篇學(xué)術(shù)論文應(yīng)該具備的前提條件。一般而言，科研學(xué)術(shù)論文注重創(chuàng)新性，同時(shí)還應(yīng)該具有綜合考察的技能，這樣能夠綜合自身的知識(shí)同時(shí)借鑒他人的學(xué)術(shù)更上一層樓。若想寫出一篇有實(shí)用價(jià)值即參考意義的學(xué)術(shù)論文，就應(yīng)該通過多種途徑搜集相關(guān)資料，查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)才能在現(xiàn)有知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步拓展。雖說“前人栽樹，后人乘涼”，但作為后輩力量的我們，一定要珍惜前人留下來的研究成果，站在巨人的肩膀上翻起浪花。怎樣利用周圍學(xué)術(shù)資源呢？首選當(dāng)是圖書館，圖書館的書籍種類豐富，學(xué)者們能夠徹頭徹尾了解本學(xué)術(shù)論文的歷史發(fā)展，以及研究成果。另外，電子資源、學(xué)術(shù)網(wǎng)站以及人大復(fù)印資料等線上資源都能作為研究學(xué)術(shù)的重要支撐。再有，每一種學(xué)術(shù)類型都有自己專門的研究網(wǎng)站，以經(jīng)濟(jì)類型的學(xué)術(shù)為例，人大經(jīng)濟(jì)論壇就是具有參考意義網(wǎng)站之一。因此，研究者再確定學(xué)術(shù)研究方向之后，應(yīng)該對所掌握的專業(yè)研究歷史、書籍以及具有參考意義的網(wǎng)站有所掌握，這樣才能站在數(shù)據(jù)的支撐上，讓個(gè)人的學(xué)術(shù)論文更有參考價(jià)值，隨后，再從頭到尾將自身的論文捋出大綱，以保證論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

三、對論文創(chuàng)新性與重要性如何表達(dá)的探討

創(chuàng)新性與重要性是評判一篇論文是否有價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)術(shù)交流的角度看，一篇好論文應(yīng)能讓讀者快速且清晰地理解論文的創(chuàng)新性與重要性。一般情況下，讀者在瀏覽完論文的題目、摘要以及引言后，只需再看看圖表即可基本了解論文內(nèi)容，并對論文的創(chuàng)新性與重要性有基本的判斷。課程也對題目、摘要與引言的寫作方法進(jìn)行了深入探討。好題目是論文成功的一半，要簡潔、準(zhǔn)確、有吸引力，用最少的詞準(zhǔn)確地描述出論文的主要內(nèi)容。同時(shí)，要讓研究生掌握這樣一個(gè)原則：文章標(biāo)題長往往意味著沒人看。若論文能以簡潔的標(biāo)題描述清楚，往往意味著所做研究具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性與高度的重要性，所謂“新聞越短，事情越大”。添加非常多的限制定語，論文的意義反而相對小一些。該原則也適用于摘要與引言。摘要的具體寫法可參考《自然》期刊對其摘要結(jié)構(gòu)的要求說明。

1.一兩句話簡要介紹大領(lǐng)域的基本背景，使所有科學(xué)領(lǐng)域的研究者能夠理解。

2.兩三句話描述細(xì)分領(lǐng)域背景，使相關(guān)領(lǐng)域的研究者能夠理解。

3.一句話陳述細(xì)分領(lǐng)域待解決的問題。

4.一句話陳述論文最主要的結(jié)果。

5.兩三句話解釋論文成果與過往研究相比的創(chuàng)新性與重要性。

6.一兩句話討論該研究成果對大領(lǐng)域的貢獻(xiàn)并進(jìn)行展望，使所有科學(xué)領(lǐng)域的研究者能夠理解。

這樣的摘要結(jié)構(gòu)能使讀者快速清晰地了解論文的背景與意義。摘要最好不要超過250個(gè)英文單詞。《科學(xué)》論文的摘要結(jié)構(gòu)也一樣，只不過每部分稍微精簡一些，總長度不超過150個(gè)英文單詞。論文引言的結(jié)構(gòu)和摘要類似，是對應(yīng)摘要的每個(gè)部分進(jìn)行更深入的解釋，要有參考文獻(xiàn)進(jìn)行支撐，長度以400～600個(gè)英文單詞為宜。

四、學(xué)術(shù)報(bào)告制作與演講

學(xué)術(shù)報(bào)告是向他人分享學(xué)術(shù)成果、探討學(xué)術(shù)觀點(diǎn)最直接的方式，包括口頭報(bào)告與墻報(bào)等。以口頭報(bào)告為例，做好一份PPT，不僅能夠更全面、順暢地表達(dá)自身觀點(diǎn)，還能夠進(jìn)一步激起聽眾的學(xué)習(xí)興趣。對于研究生，其除了學(xué)術(shù)交流時(shí)需要制作一份美觀的PPT，在未來的職業(yè)生涯中也需要有這項(xiàng)能力，如進(jìn)行工作匯報(bào)或者項(xiàng)目交流等。制作之前，首先要考慮聽眾是誰。舉個(gè)例子，相同的學(xué)術(shù)成果，如果聽眾是小學(xué)生，可能要作的是科普報(bào)告;若聽眾是領(lǐng)域內(nèi)的專家，報(bào)告必須有一定的理論深度。在充分考慮演講場合的基礎(chǔ)上，我們需要認(rèn)真制作PPT。這里面需要注意的是，學(xué)術(shù)報(bào)告務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，建議采用空白模板，讓整份報(bào)告顯得簡約、大氣，切不要直接使用現(xiàn)成的模板來套用。

同時(shí)，PPT中盡量采用圖片，而不是大段的文字描述。聽眾沒有太多時(shí)間來看PPT里面的文字，若你把文字全部放在PPT里，觀眾為何要花時(shí)間聽你演講呢？此外，PPT中出現(xiàn)的文字，字體一定要盡可能大，能夠讓觀眾一目了然，需要樹立這樣的觀念：白底黑字，圖多字大。

在顏色選擇上，一份PPT中以2～4種顏色為宜，太多的色彩會(huì)導(dǎo)致聽眾眼花繚亂。不能留白太多，應(yīng)做好一頁P(yáng)PT的空間規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，PPT末尾可以增加附錄頁，以便在提問環(huán)節(jié)更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

制作完一份“高大上”的PPT之后，學(xué)生還須勤加練習(xí)，理順?biāo)磉_(dá)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。一定要注意，演講時(shí)要先有總體演講邏輯，再有具體內(nèi)容。建議學(xué)生先制作出一份大致的演講稿，列出主要內(nèi)容。演講時(shí)，一定要自信飽滿，保持語言通暢，做到張弛有度，切忌直接朗讀PPT中的文字。有美國伊利諾伊大學(xué)著名化學(xué)家曾對材料化學(xué)領(lǐng)域如何作學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行總結(jié)[6]，建議研究生仔細(xì)研讀。

五、論文寫作輔助軟件

論文寫作中，我們需要處理大量的數(shù)據(jù)，通常要借助一些軟件輔助完成。熟練地運(yùn)用這些軟件，可以幫助我們提高寫作效率，更好地展現(xiàn)研究成果，達(dá)到事半功倍的目的。除了常見的Office軟件外，以下軟件在寫作中基本也會(huì)用到。

對數(shù)據(jù)作圖來說，可以先通過Excel把數(shù)據(jù)整理好，再導(dǎo)入Origin作圖。需要注意的是，通常情況下，我們所繪制的圖表格式要統(tǒng)一，如邊框（通常需要4個(gè)）、刻度（除了橫坐標(biāo)朝外，其他通常朝內(nèi)）、字體大小（通常為Arial22號(hào)字體）、線框粗細(xì)（通常為3）等。這些參數(shù)可以通過修改Origin的默認(rèn)初始格式進(jìn)行調(diào)整。繪制分子式時(shí)，我們通常會(huì)用到Chemdraw軟件。一般來說，每個(gè)雜志對于化學(xué)式都有統(tǒng)一的格式，如美國化學(xué)會(huì)（ACS）期刊需要統(tǒng)一改成ACS1996的標(biāo)準(zhǔn)。繪制機(jī)理示意圖時(shí)，我們可以借助Adobe Illustrator作圖。另外，一些封面圖（Cover figure）和TOC圖也經(jīng)常用到該軟件，可以通過結(jié)構(gòu)圖、反應(yīng)示意圖等反映論文要點(diǎn)。處理視頻的時(shí)候，我們經(jīng)常用到Adobe Premiere軟件。處理時(shí)需要遵循的原則是不能更改原視頻的內(nèi)容，但可以做加速或減速處理（需要指明播放倍數(shù)），增加一些必要的文字說明。

寫作論文時(shí)，我們通常需要閱讀大量的文獻(xiàn)。借助文獻(xiàn)管理軟件，可以對文獻(xiàn)進(jìn)行分類整理，方便閱讀并實(shí)現(xiàn)參考文獻(xiàn)的導(dǎo)入與修改。其中，NoteExpress是全中文界面，可以與知網(wǎng)等中文數(shù)據(jù)庫兼容，適合初學(xué)者的入門學(xué)習(xí)。同時(shí)，該軟件還支持筆記功能，可以隨時(shí)記錄自己感興趣的參考文獻(xiàn)。

六、論文寫作實(shí)踐

論文寫作能力并非一朝一夕就能提高，需要長期實(shí)踐積累。對于本課程，除了知識(shí)的灌輸和理念的引導(dǎo)外，課內(nèi)外的實(shí)踐內(nèi)容與互動(dòng)應(yīng)占據(jù)相當(dāng)重要的地位。只有經(jīng)過充分實(shí)踐，才能鞏固本課程教學(xué)內(nèi)容。因此，本課程設(shè)置了圖表改錯(cuò)與文字段落改錯(cuò)、參考文獻(xiàn)格式改錯(cuò)、分子式與示意圖作圖、課題背景PPT制作等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

通過數(shù)據(jù)的處理和軟件的應(yīng)用，真正提升論文寫作能力。在論文的寫作實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)遇到重重困難，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，但在這個(gè)過程中也會(huì)積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)，在一次次的修改中，不斷的厚實(shí)自身的寫作技巧，使自身的寫作能力得到充分鍛煉。同時(shí)，通過收集其中具有代表性問題的案例，作為今后授課的典型案例，使論文寫作的實(shí)踐基礎(chǔ)更加豐富，使學(xué)生不僅有良好的論文寫作基礎(chǔ)，還具備了實(shí)踐探究能力。

七、端正寫作態(tài)度

研究生一般都剛開始接觸科技論文的寫作，對科技論文的寫作還不太了解。即使撰寫和提交了文章，也將文章撰寫視為獲取信息的一種臨時(shí)行為，因此，在撰寫文章時(shí)，不能以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行分析和研究。寫完文章也不知道如何處理低質(zhì)量論文。課前要充分考慮到研究生科研成果的重要性和目的，提醒他們科研成果寫作是科學(xué)研究的手段，是科學(xué)研究的重要組成部分、科技成果的重要標(biāo)志、學(xué)術(shù)交流的重要形式。只需簡單的說明，就可以深入了解畢業(yè)生的內(nèi)心，讓他們從一開始就清楚論文的內(nèi)容，并從實(shí)際出發(fā)，指出研究生學(xué)術(shù)論文寫作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使研究生對科研論文寫作的重要性、作用、目的有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對科研論文的寫作采取嚴(yán)謹(jǐn)積極的態(tài)度。

八、克服學(xué)術(shù)論文寫作心理障礙

在學(xué)術(shù)論文寫作過程中，自身在端正寫作態(tài)度的同時(shí)還應(yīng)該克服學(xué)術(shù)論文寫作心理障礙的能力。例如，在進(jìn)行學(xué)術(shù)論文選題過程中，研究者應(yīng)該注意選題是一個(gè)開放性的題目，應(yīng)該學(xué)會(huì)自身判斷怎樣寫學(xué)術(shù)論文才能調(diào)理清晰地寫清楚，寫學(xué)術(shù)論文可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，對它的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改造。即便是精心修改的論文也會(huì)有不足，所以，研究者應(yīng)該克服自身的心理障礙，盡量避免完美心態(tài)，努力將科研學(xué)術(shù)論文做好。俗話說“放平心態(tài)就成功了一半”，研究者在撰寫學(xué)術(shù)論文過程中應(yīng)該放平心態(tài)，避免各類挫折的干擾，尤其是研究生在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻警惕課程、語言、學(xué)業(yè)的壓力，避免寫的同時(shí)忙的一塌糊涂而導(dǎo)致學(xué)術(shù)論文毫無大綱可尋。另外，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，撰寫學(xué)術(shù)論文的同時(shí)應(yīng)該抓住實(shí)踐機(jī)遇，不放過每一個(gè)可實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因?yàn)?，?shí)踐能夠在一定程度上驗(yàn)證自己的科研假設(shè)，在學(xué)術(shù)論文中增加實(shí)踐學(xué)術(shù)性的描寫，更能夠?yàn)檎撐脑鰪?qiáng)說服力，使文章具有可信度。最后，在學(xué)術(shù)論文的修改階段，自身應(yīng)該避免急躁心理，端正上述所說的寫作態(tài)度，克服心理障礙，知道不是任何人都能夠隨便成功。只有刻苦鉆研，努力創(chuàng)新科研，才能夠讓自己的學(xué)術(shù)研究有價(jià)值。

九、構(gòu)建學(xué)術(shù)道德

當(dāng)前，學(xué)術(shù)不端的行為，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)造假、剽竊他人成果等，已屢見不鮮。這樣既不利于畢業(yè)生的成長，也是對科研工作的褻瀆。學(xué)術(shù)道德教育已經(jīng)成為高校教育的重要組成部分。北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院就開設(shè)了研究生學(xué)術(shù)道德與論文寫作課程。教授陳二強(qiáng)指出，科研成果可以集中于科研工作，論文的撰寫體現(xiàn)了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)水平。

科研寫作課教學(xué)過程中，應(yīng)重視研究生的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)術(shù)道德教育的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)術(shù)道德在個(gè)人修養(yǎng)、科研等方面的重要作用，提高研究生對學(xué)術(shù)道德和基本學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識(shí)能力，分析學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德和行為習(xí)慣，避免學(xué)術(shù)失范。

一是論文的科學(xué)性。為確定研究生論文的真實(shí)性，應(yīng)從客觀實(shí)際出發(fā)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，杜絕寫作過程中的數(shù)據(jù)造假、篡改;二是行為創(chuàng)新性，保證研究生論文的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)論文要有創(chuàng)新，突出自己的觀點(diǎn)。教育學(xué)生在寫作過程中尊重他人成果，引用他人文獻(xiàn)，但要禁止抄襲;三是領(lǐng)導(dǎo)能力和培訓(xùn)實(shí)例。文章通過對學(xué)術(shù)不端行為向社會(huì)舉報(bào)的警示，介紹著作權(quán)法、專利法等相關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際情況對典型案例進(jìn)行正面和負(fù)面比較，構(gòu)建自身的學(xué)術(shù)道德，注重科研和人格素質(zhì)的提高。

良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)氛圍的形成需要各方共同努力，對于即將畢業(yè)或剛進(jìn)入科研行業(yè)的學(xué)生來說，其非常必要。在科研初期，他們可以建立良好的學(xué)術(shù)道德，并在以后的研究工作中保留適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)意見。

十、結(jié)語

論文寫作課程是個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，不可能在本文中面面俱到。本文主要對研究生鑒賞與交流能力的提高進(jìn)行探討，通過優(yōu)化課程設(shè)置與改變教學(xué)方法，在重視論文寫作創(chuàng)新性與規(guī)范性的同時(shí)，增加多種實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高研究生的科研鑒賞水平與交流能力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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[6]http：//suslick.scs.illinois.edu/seminars.html