放養(yǎng)的孩子上哈佛引發(fā)對(duì)中西方教育的熱議

秋野玉茜

從小被“放養(yǎng)”教育的中國(guó)女孩丁麗晴同時(shí)被哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州理工學(xué)院等五所世界頂尖名校錄取，一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上掀起了不小的波瀾。

而大洋彼岸的“虎媽”也同樣培養(yǎng)出了考取哈佛大學(xué)的女兒，但她用的方法是與丁家截然不同的“圈養(yǎng)式”。

誰才是當(dāng)下中國(guó)教育的真實(shí)寫照？誰的理念才該被當(dāng)今世界奉為教育圣經(jīng)？請(qǐng)看老丁夫婦的“放養(yǎng)式”與虎媽的“圈養(yǎng)式”之間的終極對(duì)決！

教育理念的終極對(duì)決?虎媽 “圈養(yǎng)式”與丁家“放養(yǎng)式

虎媽擊中了美國(guó)人的軟肋：我們對(duì)中國(guó)和其他新興國(guó)家心存擔(dān)憂，害怕輸給他們，擔(dān)心我們的下一代在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，沒有做好準(zhǔn)備。而中國(guó)虎媽們教育出的孩子，似乎注定是要統(tǒng)治世界的。

選自美國(guó)《時(shí)代周刊》

耶魯虎媽的“圈養(yǎng)式”教育

虎媽，美國(guó)耶魯大學(xué)的華裔教授。原名蔡美兒，她曾出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書，在美國(guó)引起轟動(dòng)。7歲的女兒，因?yàn)橐皇卒撉偾鷱棽缓镁捅粡?qiáng)迫餓著肚子一直練到夜里，中間不許喝水或上廁所。這種苛刻的教育方法，被蔡美兒教授寫在自己的育兒經(jīng)上，引爆了全世界對(duì)于東西方教育方式的大討論。

蔡美兒為兩個(gè)女兒制訂了十大家規(guī)，自稱“采用咒罵、威脅、‘賄賂、利誘等種種手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。書中的“虎媽十大家規(guī)”引起國(guó)內(nèi)外廣泛熱議，比如：不準(zhǔn)在外過夜、不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)、不準(zhǔn)參加校園演出、不準(zhǔn)抱怨不能參加校園演出、不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲、不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)、不準(zhǔn)任何一門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)低于A、不準(zhǔn)在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一、不準(zhǔn)練習(xí)鋼琴及小提琴以外的樂器、不準(zhǔn)在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴。

最讓人稱奇的是，華裔“虎媽”的教育竟然富有成效！她的大女兒索菲亞考取了哈佛大學(xué)。

丁家的“放養(yǎng)式”教育

中國(guó)女孩丁麗晴先后獲得哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和加州理工大學(xué)的本科錄取通知書。最終，立志攻讀商科的丁麗晴選擇了哈佛大學(xué)。

父親丁增安、母親布春菊，被我親切地稱為“老丁夫婦”。他們?cè)谏钪械奶幨路绞绞潜３制胶?，所以他們不是“工作狂”。他們靠自我奮斗實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，所以非常享受生活。而且他們的富裕生活并不是借由某一次成功的投機(jī)行為產(chǎn)生的，而是一天一天最樸實(shí)的辛苦耕耘、打拼——當(dāng)然最重要的，還是清晰的生活智慧。有意思的是，跟老丁夫婦交談使我理解到，生意場(chǎng)上或許不只是唯利是圖、爾虞我詐的周旋，相反，滿足他人的需要，并從中獲得成功和滿足感才能是歷久彌堅(jiān)的。老丁夫婦的處世智慧也同樣體現(xiàn)在對(duì)子女的教育上：“在特殊情況下可以不完成作業(yè)”“成績(jī)及格就好”“可以對(duì)家長(zhǎng)說‘不”“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)女兒談戀愛”……老丁夫婦教育女兒的方法看起來很不可思議，對(duì)女兒處于放養(yǎng)模式。這看似荒誕不經(jīng)又暗藏玄機(jī)的教育智慧的確值得深究。

1996年春，不到4歲的丁麗晴隨父母移民加拿大，這個(gè)家庭原本的計(jì)劃是在加拿大能安頓下來，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做父母的可以如園丁般呵護(hù)女兒的成長(zhǎng)。但計(jì)劃總歸是計(jì)劃，在加拿大生活不到兩年，丁麗晴的父親因?yàn)樯庠蛴只氐搅吮本?。自此，丁麗晴就如吉卜賽女孩那樣到處游學(xué)。她去過12個(gè)國(guó)家，在17所學(xué)校上過課。幸運(yùn)的是，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)并沒有影響到她，反而增加了她的見識(shí)。在她的字典里，學(xué)習(xí)是快樂的。丁麗晴在學(xué)校參加過劃船比賽，擔(dān)任學(xué)校樂隊(duì)的吹笛手，并且是校學(xué)生商業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。她利用數(shù)學(xué)知識(shí)在當(dāng)?shù)氐囊凰矊W(xué)校輔導(dǎo)同齡人和低年級(jí)的學(xué)生，到多倫多公立圖書館做義工。她的英文作文被老師當(dāng)作范文在班上傳閱，演講能力也因此大幅提高，她曾在多倫多私校聯(lián)盟辯論會(huì)上贏得第8名?；顒?dòng)不斷的丁麗晴在學(xué)業(yè)上戰(zhàn)績(jī)依然傲人，她的SAT1考出了2400分的滿分。要知道得到SAT1的滿分是非常罕見的。

“我可不會(huì)像蔡美兒那樣”，丁媽媽的態(tài)度鮮明，“孩子的身心健康遠(yuǎn)比哈佛大學(xué)錄取通知書來得重要。我們都不會(huì)給孩子太大壓力，父母把握住大方向就可以了，還是應(yīng)該讓孩子自由地成長(zhǎng)，天性能得到盡情地釋放?！?/p>

和中非混血兒、長(zhǎng)期居住在美國(guó)的蔡美兒相比，同樣也是移民身份，曾在中國(guó)搞過金融、房地產(chǎn)，并成功創(chuàng)立了知名國(guó)內(nèi)教育品牌的老丁夫婦，在教育子女方面有自己的獨(dú)到見解。在談到如何教育自己的孩子時(shí)，丁媽媽特別強(qiáng)調(diào)不會(huì)給孩子太大壓力，“我希望孩子有自己的主見，獨(dú)立地處理問題和生活，選擇自己真正喜歡的，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我不會(huì)剝奪孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利?！?/p>

丁媽媽不止一次地坦白道：“我得承認(rèn)，如果沒有中西方兩種教育模式的結(jié)合，或許我的女兒只能入讀美國(guó)前五十的院校，而不能有機(jī)會(huì)去讀哈佛;并且最可怕的是，她有可能不會(huì)再視學(xué)習(xí)為一件快樂的事情，當(dāng)然后者才是我最不愿意看到的?！闭且?yàn)楦改腹ぷ鞯年P(guān)系，機(jī)緣巧合之下，才給麗晴提供了一個(gè)能夠?qū)⒅形鞣浇逃昝澜Y(jié)合的成長(zhǎng)平臺(tái)。

老丁夫婦認(rèn)為，東西方的不同教育方式的差異是客觀存在的，針對(duì)個(gè)體的教育，不妨找出兩者的共同點(diǎn)，有禮、有節(jié)、有制地借鑒引用，從而使每個(gè)家庭的教育能夠得到真正意義上的優(yōu)化。