淺談初中音樂教育的德育滲透

許譯方

（吉林市第十三中學(xué)，吉林 吉林 132001）

對(duì)于藝術(shù)來說，尤其是音樂方面的藝術(shù)，道德知識(shí)的存在就是音樂所表達(dá)的真正含義。所以在初中學(xué)校進(jìn)行音樂課程的過程中，最主要的就是發(fā)展學(xué)生們的思想。讓學(xué)生們可以更好地去了解世界，為他們培育一個(gè)良好的世界觀念。所以對(duì)于音樂教育來說，它是在日常的教學(xué)過程中慢慢地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些影響，并且可以使用音樂教育所包括的德育作用，讓中學(xué)生能夠更好接受德育知識(shí)。

1 了解教材，充分挖掘音樂書籍中的德育知識(shí)

對(duì)于音樂教師來說，在日常的教學(xué)過程中可以使用音樂課程的獨(dú)特方式，深刻地去發(fā)掘音樂歌曲中所包括的一些思想感情變化，并且可以用一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)將這些思想內(nèi)容傳授給自己的學(xué)生，讓學(xué)生們可以更快地去明白作者真正所表述的東西。這樣不僅可以讓學(xué)生在歌曲中尋找到道德的感悟，還可以在音樂的學(xué)習(xí)中變得更加快樂，書本知識(shí)包括德育內(nèi)容的材料分為三小點(diǎn)：

1.1 愛國(guó)主義類

這些歌曲主要為了贊美祖國(guó)所創(chuàng)作，例如有一首歌曲名為《歌唱祖國(guó)》，它的歌詞飽含對(duì)祖國(guó)的熱情和贊美，我們都是中國(guó)的一份子，當(dāng)我們學(xué)生聽了《歌唱祖國(guó)》這首曲子之后，忍不住要為祖國(guó)而贊美。五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角在不斷地吹響，學(xué)生們學(xué)習(xí)了這樣飽含熱情的歌曲，不僅可以培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷，而且還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情，從音樂的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生們的德育精神，使學(xué)生成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的人才。

例如在進(jìn)行《義勇軍進(jìn)行曲》學(xué)習(xí)過程中，這首歌曲應(yīng)該是學(xué)生們接觸比較早的音樂，它主要講述了在國(guó)家危難的時(shí)候，我國(guó)芊芊學(xué)子紛紛走出學(xué)校與敵人進(jìn)行頑強(qiáng)的抵抗。另外，教師還可以使用多媒體的方式讓學(xué)生明白當(dāng)時(shí)的歷史狀況，讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)我們國(guó)家到底處在一個(gè)什么情況下。這樣才能夠讓學(xué)生更好地對(duì)歌曲進(jìn)行了解。同時(shí)還可以讓學(xué)生看一些有關(guān)的視頻，這樣才能夠讓學(xué)生對(duì)英雄們更加地崇敬。不管在什么時(shí)候，只要國(guó)家需要我們，很多的中國(guó)青年都會(huì)為我們的國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量。在進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)過程中，還可以理解到現(xiàn)在我們幸福生活來臨的艱難，這樣才能夠更好地?fù)碛胸?zé)任感。

1.2 民族文化類

這一種類型的歌曲主要包含了中國(guó)歷史中所出現(xiàn)的各種民族音樂，所以這一種類型的歌曲在融入德育時(shí)是很不好進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)對(duì)現(xiàn)在的一些流行音樂比較了解，所以會(huì)對(duì)以前的音樂形式?jīng)]有興趣。所以就需要教師能夠更加良好地把握一些書本知識(shí)，比如欣賞《梁?！愤@首作品時(shí)，我們可以對(duì)這些音樂作品先進(jìn)行一個(gè)合適的定位。這首音樂就是在向人們展示比較純潔的愛情，在進(jìn)行教學(xué)過程中，我們就可以對(duì)比較限制的早戀情況進(jìn)行教學(xué)。從開始欣賞《梁?！愤@首音樂開始著手，然后以故事的方式開始講述祝英臺(tái)和梁山伯的凄美愛情故事。這樣不僅可以讓學(xué)生了解到愛情的純潔，還可以讓學(xué)生在進(jìn)行感悟中去擁有一個(gè)良好的愛情觀念。同時(shí)小提琴的演奏方式比較婉轉(zhuǎn)，可以讓學(xué)生們了解到歌曲中所體現(xiàn)出來的輕柔之美。而大提琴的聲音比較渾厚，就能夠讓學(xué)生體會(huì)到男人的剛強(qiáng)。在這樣一剛一柔的結(jié)合過程中，可以讓學(xué)生們感受到主人公們的情緒變化。從而才能夠更加融入到音樂中去，是他們可以更加沉著的去面對(duì)早戀這個(gè)問題。

1.3 外國(guó)音樂類

這樣的音樂形式就對(duì)外國(guó)的一些音樂作品進(jìn)行了講解，更加廣闊地去吸收了世界不同國(guó)家的優(yōu)良的音樂材料。這樣可以更好地?cái)U(kuò)展學(xué)生們的音樂認(rèn)識(shí)，可以讓學(xué)生們的音樂文化素養(yǎng)更快的進(jìn)步。比如在對(duì)《美麗的村莊》學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊揚(yáng)并聯(lián)合自己所處的漂亮的花溪河和河邊的一些風(fēng)景進(jìn)行作詞。教師可以在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)過程之后，讓學(xué)生們自己去描述家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，這樣就可以延伸到愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)一草一木。同時(shí)這樣也可以讓學(xué)生愿意去保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們祖國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略被學(xué)生們牢記在心。

2 在音樂教學(xué)各種課堂中融入德育

2.1 在進(jìn)行歌唱中融入德育

教師日常進(jìn)行教授的書本知識(shí)中選擇的歌曲都是十分豐富的，并且這些書本內(nèi)容也都能夠更好地被學(xué)生接受。教師在學(xué)生們演唱的過程中需要要求學(xué)生們整齊地演奏，而且在進(jìn)行輪流演唱的過程中也需要學(xué)生們進(jìn)行配合。這樣學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲和合唱的過程中，可以更加明白同學(xué)們之間要彼此幫助，和諧共處。這樣在進(jìn)行歌曲教授的過程中，才可以培育學(xué)生的情感發(fā)展。例如，在進(jìn)行《美麗的村莊》的兩聲部學(xué)習(xí)過程中，歌曲在中間演奏的部分是由兩個(gè)聲部組成，但是這兩個(gè)聲部出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)都不相同。所以就需要演唱兩個(gè)聲部的學(xué)生集中精神，相互配合才能夠完整地演唱。學(xué)生如果在這個(gè)演奏過程中不能夠很好地進(jìn)行，就會(huì)讓演唱十分的雜亂，這樣學(xué)生們?cè)谡n堂中就會(huì)笑話彼此。所以老師在進(jìn)行引導(dǎo)的過程中，就要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)合作，這樣才可以讓最終的成果令所有人滿意，學(xué)生才可以在以后的學(xué)習(xí)過程中懂得配合彼此，共同努力的真諦。

2.2 在音樂賞析課中融入德育

在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生們對(duì)以前和現(xiàn)在不一樣的音樂作品進(jìn)行評(píng)析。這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生更加良好的情趣，提升自己欣賞音樂作品的水平。比如在進(jìn)行教授歌曲《瑤族舞曲》時(shí)候，就可以使用多媒體呈現(xiàn)出有關(guān)微風(fēng)陣陣，月色皎潔，在茂密森林的草地上，有一對(duì)穿著艷麗的民族衣服的男女青年，男的在進(jìn)行樂器的演奏，而女的在草地上邊唱歌邊跳舞，就這樣為我們展現(xiàn)了一個(gè)少數(shù)民族的篝火晚會(huì)場(chǎng)景。很多人都說中國(guó)是一個(gè)民族眾多的國(guó)家，而這些民族的人民都在友好的進(jìn)行互動(dòng)，歡快地進(jìn)行著各自的生活。在我們進(jìn)行了解音樂作品的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們國(guó)家現(xiàn)在發(fā)生了很大的變化。比如在進(jìn)行《北京歡迎你》這首歌曲的學(xué)習(xí)過程中，就會(huì)明白我們國(guó)家奧運(yùn)會(huì)十分圓滿地完成。這樣可以讓學(xué)生們?cè)诹私鈯W運(yùn)會(huì)的舉辦過程中，體會(huì)到我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)在使用一些樂器進(jìn)行演奏的過程中，也可以讓學(xué)生們聽到更多不同的聲音。這些聲音可以讓我們的心靈被更好地洗滌，也能夠讓初中生在日常的學(xué)習(xí)壓力中得到一些釋放。這樣才能夠讓音樂教育產(chǎn)生更大的有用價(jià)值。

3 結(jié)束語(yǔ)

我們?cè)谶M(jìn)行教育中為學(xué)生們所傳授的知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生們?nèi)プ栽傅慕邮?。而不是讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中只是被迫地接受一些東西，在進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)中融入德育，就可以讓學(xué)生們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)過程中去促進(jìn)自己全方位的發(fā)展。在進(jìn)行音樂的教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想培育，這也是每一位音樂教師所需要注意的事情。既然身為一名教師，就要對(duì)學(xué)生的發(fā)展更好的進(jìn)行培育，這樣才能夠讓我們國(guó)家的未來更加欣欣向榮。