高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究

易 華

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，江蘇 南京 210000）

1 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的概述

1）高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的特征。高校對(duì)于我國(guó)社會(huì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，其不僅承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要使命，還擔(dān)負(fù)著科技創(chuàng)新的重任。我國(guó)發(fā)展過(guò)程中也一直十分注重高校的發(fā)展，并且積極給予高校各種各樣的支持和輔助。高校協(xié)同創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是內(nèi)部和外部，內(nèi)部則主要體現(xiàn)在知識(shí)技術(shù)資源的共享，外部則體現(xiàn)在院校的科研協(xié)同創(chuàng)新模式上。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力是指院校在與政府單位、國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)之間通過(guò)協(xié)同主體間技術(shù)、人力、信息以及一些基礎(chǔ)設(shè)施的共享和互動(dòng)，在不斷交流的過(guò)程中推進(jìn)科技的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。高校的科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力能夠更加高效地對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，進(jìn)而對(duì)人才實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的培養(yǎng)，同時(shí)還能對(duì)科技成果進(jìn)行更加高效的轉(zhuǎn)化。

2）高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。之所以一直提倡要不斷提高高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力，主要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)提高協(xié)同創(chuàng)新能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)有資源進(jìn)行更加高效的整合與優(yōu)化。高校在發(fā)展過(guò)程中需要依托于先進(jìn)的科研技術(shù)，積極與國(guó)內(nèi)外高水平的大學(xué)保持深入的溝通與合作，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)支持和設(shè)備。在此基礎(chǔ)之上，則能建成高效的資源共享模式，使得院校各組織內(nèi)部實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷提高科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)有科研技術(shù)成果進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，整合各協(xié)同主體的人才、知識(shí)及設(shè)備，可以對(duì)各行業(yè)所需的創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，實(shí)現(xiàn)多途徑多渠道的成果轉(zhuǎn)化。在此基礎(chǔ)之上，能夠帶動(dòng)各行業(yè)得到更加快速的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。除此之外，還能有效實(shí)現(xiàn)人才的高效培養(yǎng)。高?？蒲袇f(xié)同創(chuàng)新能力的提高更有利于進(jìn)行文化交流和文化傳承，高校在發(fā)展過(guò)程中能夠在原有的基礎(chǔ)上更加高效地利用科學(xué)資源，充分協(xié)同主體間學(xué)術(shù)交流并且建立多學(xué)科交叉式的研究平臺(tái)，在研究平臺(tái)上多元化的信息資源能夠得到及時(shí)共享。

2 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分析

在對(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的過(guò)程中，必須要有完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)，各評(píng)價(jià)指標(biāo)之間既存在關(guān)聯(lián)性，但又相互獨(dú)立。完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)能夠更加高效地開(kāi)展評(píng)價(jià)工作，滿足相應(yīng)的評(píng)價(jià)要求。在新時(shí)代的背景下，高校在建立科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)該分三個(gè)層面進(jìn)行建立。系統(tǒng)指標(biāo)應(yīng)該分為三個(gè)，分別是協(xié)同創(chuàng)新素質(zhì)、協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)力以及協(xié)同創(chuàng)新的功能。協(xié)同創(chuàng)新素質(zhì)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是指整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體水平，是對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的科研水平以及人才培養(yǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。協(xié)同創(chuàng)新實(shí)力包含的指標(biāo)涉及的方面較為廣泛，既有國(guó)家、地方同時(shí)還包括企業(yè)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，主要是對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)同能力以及對(duì)學(xué)科的創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)同創(chuàng)新的主要功能則體現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)新研究成果的轉(zhuǎn)化上，看是否能夠應(yīng)用現(xiàn)有科研成果來(lái)獲得更多的社會(huì)效益。

3 高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)在協(xié)同創(chuàng)新中存在的問(wèn)題

1）在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃方面。從當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，雖然高校一直都十分注重提高科研團(tuán)隊(duì)的協(xié)同創(chuàng)新能力，但是在開(kāi)展工作的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。我國(guó)大部分高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的協(xié)同創(chuàng)新能力都缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的支持之下，使得高校的科研團(tuán)隊(duì)很難實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久性的合作與發(fā)展。許多團(tuán)隊(duì)在建成沒(méi)多久就會(huì)宣布解散，對(duì)于相關(guān)課題的研究也沒(méi)有進(jìn)行解決。之所以會(huì)造成缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的問(wèn)題，主要是因?yàn)榭蒲袌F(tuán)隊(duì)在建設(shè)初期就不具備長(zhǎng)遠(yuǎn)性，部分科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)都只是為了應(yīng)付短期的相關(guān)問(wèn)題，除此之外，部分科研團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過(guò)程中存在一定的艱巨性，高校教師就要面臨較大的教學(xué)壓力，同時(shí)還要承受科研壓力。

2）在科學(xué)分工方面。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，是否能夠做到科學(xué)分工對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新有著十分重要的影響，但是目前部分科研團(tuán)隊(duì)正缺乏科學(xué)合理的分工?？蒲谢顒?dòng)從本質(zhì)上來(lái)講就是一項(xiàng)創(chuàng)新性的活動(dòng)，在完成工作時(shí)需要科學(xué)合理地進(jìn)行分工，將具體的工作責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都能將自身的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，這樣才能更好地創(chuàng)設(shè)出新方法和新成果。但是目前部分科研團(tuán)隊(duì)正是缺乏科學(xué)分工的能力，工作的開(kāi)展不夠科學(xué)合理，這不僅會(huì)影響科研團(tuán)隊(duì)的工作效率，同時(shí)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新能力的有效提高。

3）在科研交流方面。通過(guò)學(xué)術(shù)交流能夠產(chǎn)出更多高水平的學(xué)術(shù)作品，高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)在開(kāi)展工作時(shí)必須要注重科研交流，但是目前部分科研團(tuán)隊(duì)則嚴(yán)重缺乏有效的科研交流。在開(kāi)展工作的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)信息孤島的情況，各部門間的信息無(wú)法對(duì)于時(shí)間進(jìn)行整合和利用，這對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力的提高將會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

4 提高高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力的策略

1）不斷完善考核體系。在新時(shí)代的背景下，想要對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力進(jìn)行提高則必須從多方面入手，首先需要制定完善的考核體系，任何工作的開(kāi)展都離不開(kāi)完善的考核評(píng)價(jià)制度，如果缺乏考評(píng)，將會(huì)導(dǎo)致不必要的成本浪費(fèi)。在對(duì)考核體系進(jìn)行構(gòu)建時(shí)，需要將量化和質(zhì)化進(jìn)行融合，不斷提高科研的質(zhì)量，同時(shí)還要提高現(xiàn)有資源的利用效率，改善科研發(fā)，數(shù)量作為科研結(jié)項(xiàng)考核的根本依據(jù)，從多方面入手進(jìn)行考核才能推動(dòng)高校科研團(tuán)隊(duì)得到可持續(xù)性的發(fā)展。

2）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念。在對(duì)科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中，一定要始終秉承可持續(xù)發(fā)展的理念，團(tuán)隊(duì)的整體建造要避免出現(xiàn)懶散、扎堆、周期短的情況。所建成的團(tuán)隊(duì)必須要能經(jīng)得起社會(huì)和市場(chǎng)的考驗(yàn)，高校在對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)時(shí)，需要根據(jù)本院校的實(shí)際發(fā)展情況建立服務(wù)型專項(xiàng)管理團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的打造必須要具備特色，這樣才能保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力。

3）注重分工與合作。科研團(tuán)隊(duì)在開(kāi)展工作時(shí)，是否能夠得出最終的科研成果的關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是否能夠做到協(xié)同創(chuàng)新，在開(kāi)展工作的過(guò)程中必須要注重分工與合作，從這兩方面入手來(lái)不斷提高協(xié)同創(chuàng)新能力，減少個(gè)人主義，充分發(fā)揮出團(tuán)結(jié)合作的積極作用。高校科研團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中需要挑選出良好的領(lǐng)導(dǎo)者，以領(lǐng)導(dǎo)者為核心開(kāi)展后續(xù)一系列的工作，對(duì)于各項(xiàng)科研項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)合理的分層分類管理，這樣能夠有效避免團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)拼湊混亂的情況。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校想要得到可持續(xù)性發(fā)展，則必須注重提高科研團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新能力，正視現(xiàn)存的問(wèn)題，并且根據(jù)問(wèn)題采用具有針對(duì)性地解決措施，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃工作，對(duì)相應(yīng)的科研項(xiàng)目進(jìn)行分類和細(xì)化，不斷突出協(xié)同創(chuàng)新的積極意義，以此來(lái)推進(jìn)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)得到更好的發(fā)展。