高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析

李 丹

（河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

1 畢業(yè)生就業(yè)難問題分析

自2000年以來，我國高校處在不斷的擴招中，直至2020年，本年的應(yīng)屆畢業(yè)生達到了八百多萬，又一次創(chuàng)歷史新高，比去年增長了5%。預(yù)計2021年的畢業(yè)生有望突破一千萬。面對著不斷增長的畢業(yè)生人數(shù)，目前當(dāng)下的社會環(huán)境對就業(yè)的負(fù)面影響的結(jié)果只會不斷加劇。本年的應(yīng)屆畢業(yè)生與往屆還未就業(yè)的畢業(yè)生，再加上其他層次各種種類的畢業(yè)生混雜在一起，形成了一個巨大的待就業(yè)群，在這個群里之間不斷地進行著競爭，外加社會問題導(dǎo)致的就業(yè)崗位下降，致使就業(yè)門檻不斷提高，內(nèi)卷現(xiàn)象不斷加劇。從用人單位層面來看，企業(yè)提供的就業(yè)崗位數(shù)量銳減是高校畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。受當(dāng)下社會問題的沖擊，旅游業(yè)、餐飲業(yè)、批發(fā)零售等行業(yè)經(jīng)濟效益大幅下滑，很多企業(yè)被迫壓縮人力資源支出，招聘需求下降，有些小型企業(yè)甚至直接倒閉。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，去年全年的招聘需求下降了百分之三十四，對應(yīng)屆畢業(yè)生的用人需求下降了百分之四十四，小型企業(yè)的招聘需求下降了百分之五十二而且，在當(dāng)下時期，很多單位將原本的現(xiàn)場招聘改為線上招聘，減少招聘環(huán)節(jié)，原本嚴(yán)格的筆試、面試環(huán)節(jié)被取代或縮減，使得招聘方不能更好的全方位了解應(yīng)聘者，同時應(yīng)聘者了解單位的途徑也大打折扣，從而使得招聘的結(jié)果不盡如人意。在市場經(jīng)濟體制下，用人單位追求的是利益的最大化，利益的最大化體現(xiàn)為以最少的投資獲得最大的利益。用人單位面臨越來越多的大學(xué)生，放棄部分應(yīng)聘本單位的高校畢業(yè)生是不可避免的，一方面是應(yīng)聘高校畢業(yè)生人數(shù)超過本單位實際所能提供的崗位數(shù)量，另一方面是因為失業(yè)高校畢業(yè)生的存在有利于滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗高校畢業(yè)生的生產(chǎn)力。與此同時，用人單位在人才的甄選過程中，還存在一定程度的性別歧視，原因在于女性參加工作以后必然面臨著結(jié)婚和生育，對于追求經(jīng)濟利益最大化的企業(yè)來說，在眾多的應(yīng)聘者當(dāng)中選擇女性意味著企業(yè)將付出更大的機會成本。除以上原因外，還存在地域歧視、相貌歧視等原因。以上這些因素的存在都不利于高校畢業(yè)生就業(yè)問題的解決。第三，從學(xué)生角度來講，畢業(yè)生本身就承擔(dān)著來自畢業(yè)的眾多壓力，比如：就業(yè)，深造等。但2020年突發(fā)的公共衛(wèi)生事件加劇了這種壓力。需要返校做實驗的學(xué)生，學(xué)校封校，無法完成實驗學(xué)習(xí)；需要出國深造的學(xué)生，放棄求學(xué)；原本打算在國外就業(yè)的學(xué)生，紛紛選擇回國；部分企業(yè)業(yè)務(wù)量下滑，減少對畢業(yè)生的需求。最后，畢業(yè)生就業(yè)觀念保守，缺乏創(chuàng)新精神，不愿吃苦耐勞，對自己的能力缺乏認(rèn)知，眼高手低，與招聘單位要求差 得遠(yuǎn)。

2 促進畢業(yè)生就業(yè)對策分析

就業(yè)是社會民生的大問題，關(guān)乎社會的穩(wěn)定，個人及家庭的幸福，特別是在當(dāng)下特殊時期，更應(yīng)采取多種積極手段，應(yīng)對就業(yè)問題。第一，就畢業(yè)生而言，首先要調(diào)整心態(tài)，積極面對現(xiàn)實。對未來的未知、當(dāng)下就業(yè)崗位的縮減、工作崗位的陌生，是誰都逃不掉的問題。與其茫然不知所措，抱怨嘆氣，不如接受現(xiàn)實，把握當(dāng)下，抓住機遇，迎難而上。其次，畢業(yè)生對自己的知識能力水平有合理的認(rèn)知。不能眼高手低，畢業(yè)生可多方為考慮就業(yè)崗位，比如：基層工作，西部計劃，三支一扶等。降低就業(yè)要求，從實際出發(fā)，如果能順利就業(yè)，可以先穩(wěn)定下來，不要過多挑揀。最后，學(xué)生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握過硬的技能，積極參加社會活動，提高自己在就業(yè)市場中的核心競爭力。大學(xué)畢業(yè)生不要過于看重薪資待遇，積累工作經(jīng)驗還是比較重要的，所以，要將重心放在企業(yè)的平臺上，是否有發(fā)展空間，自己是否能學(xué)到知識，不要被薪資待遇套牢，否則，前途會越走越窄。第二，作為各個高校，利用大數(shù)據(jù)，幫助畢業(yè)生深入挖掘在當(dāng)下的新興崗位，就業(yè)契機，減少畢業(yè)生的就業(yè)焦慮情緒。其次，高校應(yīng)該開通各種渠道為就業(yè)生提供就業(yè)崗位，比如：聯(lián)系企業(yè)到實地進行招聘宣講，開發(fā)完善的就業(yè)系統(tǒng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供真實可靠的就業(yè)崗位，避免學(xué)生因求職心切而落入不法分子所設(shè)的陷阱。學(xué)校應(yīng)加大力度幫扶困難學(xué)生，特殊群體就業(yè)。針對這部分人群，學(xué)?？杉哟罅Χ葹樗麄兲峁┚蜆I(yè)崗位，一對一幫扶，幫助他們找到合適的工作。最后，高?？梢越⒁粋€專業(yè)的團隊，了解當(dāng)下就業(yè)行情，熟悉應(yīng)聘步驟，為學(xué)生開展職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，在校期間模擬企業(yè)應(yīng)聘的筆試面試環(huán)節(jié)完善應(yīng)聘簡歷，可以讓已就業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，為本校應(yīng)屆生們提供建議幫助等，減少他們的焦慮，提高競爭力，找到合適就業(yè)崗位。第三，就用人單位而言。人才是企業(yè)發(fā)展的核心所在，企業(yè)應(yīng)積極配合政府和高校，增強社會責(zé)任感，為畢業(yè)生提高良好就業(yè)崗位。作為企業(yè)本身，應(yīng)該樹立良好的企業(yè)形象，吸引大量的人才，同時在經(jīng)營過程中，注重科技創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)升級，提高收益，為社會提供更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。其次，用人單位應(yīng)該從崗位職責(zé)和應(yīng)聘人員性格、專業(yè)、與崗位的匹配度出發(fā)，切實考慮崗位的最佳人選，避免盲目抬高求職門檻，提升就業(yè)壓力。大學(xué)生畢業(yè)時就要從心理上把自己從學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個社會人。對于大多數(shù)的畢業(yè)生來說，大學(xué)生活雖然學(xué)習(xí)緊張，課業(yè)繁重，但是在寧靜中呈現(xiàn)出一種有規(guī)律的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)濟一般都由父母承擔(dān)，自己只要把專業(yè)學(xué)好就行了，但是畢業(yè)進入社會就完全是另外一種樣子，為了就業(yè)有一碗飯吃，一切都得靠自己，社會如此之大，使他們置身其中，瞬間覺得孤單無助，一切的一切都不是自己想的那樣，因此，及時把自己心目中的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成社會身份是一種智者的選擇。了解社會，更要了解自己，降低期望值，不要總是把自己的大學(xué)生身份凌駕于社會現(xiàn)實之上。就業(yè)市場猶如戰(zhàn)場，大學(xué)生活是培養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場所，只有學(xué)好本領(lǐng)，才能在就業(yè)的戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝對手，脫穎而出，因此專業(yè)能力強是就業(yè)的前提。另外還要學(xué)會分析社會就業(yè)市場，人才結(jié)構(gòu)，熱門與冷門行業(yè)的分布，公司招聘的流程及一些要求，掌握一些應(yīng)聘技巧，對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，等等，都要了如指掌。另外，更重要的是如實的，恰如其分的了解自己，降低就業(yè)期望，尤其要客觀合理的定位薪酬待遇問題。要懂得公司招聘和自己應(yīng)聘是一種雙向選擇！而不是自己在純粹選擇公司！總之，面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，需要我們沉靜下來，做到冷靜分析，不被外力所干擾，做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備，隨時抓住機會，把握機遇。