面向未成年人的公共圖書館閱讀推廣策略探討

張 麗

（無錫市梁溪區(qū)圖書館，江蘇 無錫 214000）

促使未成年人形成良好的閱讀習(xí)慣，提高其文化素養(yǎng)，對于整個社會發(fā)展與民族文明素養(yǎng)的提升而言都具有重大作用。我國政府與社會越發(fā)關(guān)注未成年人閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)。公共圖書館具備大量的文獻(xiàn)資源和專業(yè)性的服務(wù)人才，是推進(jìn)未成年人閱讀的中堅(jiān)力量?，F(xiàn)如今，國內(nèi)掀起了一股全民閱讀浪潮，注重未成年人閱讀，提高他們的閱讀興趣，并形成良好的閱讀習(xí)慣，是公共圖書館理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

1 公共圖書館面向未成年人開展閱讀推廣工作的必要性

1）未成年人閱讀素養(yǎng)的提高對國家發(fā)展極為重要。PIRLS將閱讀素養(yǎng)界定為可以理解并運(yùn)用書寫語言的能力；可以從不同文章中提煉出其意義；閱讀并非被動接受作者傳達(dá)的信息，應(yīng)是讀者自主對文本做建構(gòu)的活動，使學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)，在閱讀過程中感受到樂趣。未成年階段是提升閱讀能力的重點(diǎn)階段，假如此時的未成年人未養(yǎng)成良好的閱讀興趣與習(xí)慣，今后也許會出現(xiàn)“富者愈富，貧者愈貧”的情況，并對他們的學(xué)習(xí)帶來影響。未成年時期是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，自小就養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)未成年人的閱讀素養(yǎng)，對他們而言可以受益終身。假如國內(nèi)的未成年人都可以學(xué)會閱讀，并喜歡上閱讀，全民閱讀素養(yǎng)才會獲得提升，我國才會獲得更好的發(fā)展。

2）未成年人閱讀推廣對其自身健康成長有利。歌德認(rèn)為：“讀一本好書，就像和許多高尚的人在談話?！蔽闯赡耆藢τ谏鐣恼J(rèn)識正處于初步發(fā)展階段，具有較強(qiáng)的求知欲與好奇心，讀書興趣也極為廣泛。而閱讀是獲得知識的重要途徑，只有形成良好的閱讀興趣與習(xí)慣，才能夠提升未成年人的思想道德水平與對社會、科學(xué)的認(rèn)知水平，以此讓未成年人發(fā)展成為有著淵博知識的人。公共圖書館相當(dāng)于沒有圍墻的學(xué)校，是未成年人的第二課堂，對于培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣、提高閱讀水平以及形成良好的閱讀風(fēng)氣這方面有著關(guān)鍵性職責(zé)，和社會共同推動未成年人閱讀是公共圖書館的重要職責(zé)。

3）未成年人閱讀推廣工作還需要加強(qiáng)。當(dāng)前是一個信息化時代，文化傳播方式更為豐富多樣。未成年人的娛樂方式更加多樣化，而對于閱讀的興趣不斷降低，應(yīng)怎樣提高未成年人閱讀熱情成為當(dāng)前公共圖書館面臨的一大難題?，F(xiàn)如今流行的是碎片化閱讀形式，網(wǎng)絡(luò)上各種電子書刊魚目混珠，對我國未成年人的學(xué)習(xí)思考能力及正確三觀的形成造成了極大影響。

2 面對未成年人公共圖書館閱讀推廣策略

1）推進(jìn)立法建設(shè)與政策支撐。就目前來說，我國現(xiàn)有圖書館法規(guī)不具有權(quán)威性，可操作性也較差，圖書館閱讀推廣工作是在以政策為支撐基礎(chǔ)上開展的，缺乏明確的法律規(guī)定，使得圖書館工作缺乏有效監(jiān)管。對此，必須針對未成年人閱讀推廣工作加強(qiáng)立法保障，參考其他國家有關(guān)立法規(guī)定及原則，根據(jù)我國具體情況制定切實(shí)可行的立法規(guī)定。并且還需要加強(qiáng)健全監(jiān)管體制，構(gòu)建相關(guān)責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)有關(guān)工作者責(zé)任意識與立法意識，有效提高工作效率。同時，站在公共圖書館角度出發(fā)，需進(jìn)一步改進(jìn)自身政策，積極延伸服務(wù)職能，組織開展各類未成年人閱讀活動，激勵更多人參與其中，以此提高他們的閱讀素養(yǎng)。公共圖書館還能通過設(shè)立意見箱，征求廣大讀者意見與想法，來優(yōu)化自身工作，從而促使公共圖書館閱讀推廣工作水平全面 提高。

2）創(chuàng)設(shè)個性化閱讀環(huán)境。一方面，公共圖書館應(yīng)該面向未成年人打造個性化的閱讀環(huán)境，為他們提供無障礙閱讀設(shè)備。比如根據(jù)低齡兒童特征，搭建親子閱讀場所，達(dá)到親子閱讀需求；而針對未成年人則設(shè)置專座和服務(wù)窗口等，為他們提供更具個性化、指向性的閱讀服務(wù)，這對合理使用公共圖書館資源空間極為有利?；蛘邉?chuàng)建少兒圖書館，設(shè)立少兒借閱部、電子閱覽室、繪本館及國學(xué)館等。具體為開設(shè)經(jīng)典誦讀班，無償為未成年人開通誦讀培訓(xùn)班，有助他們在經(jīng)典閱讀中汲取知識；開設(shè)“悅讀堂”，以有趣的故事讓青少年感受閱讀的趣味性，從而喜歡上閱讀。另一方面，從律法等角度為未成年人營造有利的閱讀氛圍，比如設(shè)置法定未成年人閱讀日，如期開展有關(guān)閱讀推廣活動等。其實(shí)早在2016年，深圳市就實(shí)行了《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀條例》，把4月23號設(shè)定成“深圳未成年人讀書日”，通過有關(guān)部門主辦、公共圖書館與閱讀聯(lián)合會等共同聯(lián)辦，面向未成年人打造了諸多閱讀活動。現(xiàn)如今，此項(xiàng)活動已經(jīng)連續(xù)舉行了4屆，并取得了廣泛好評。

3）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺?；谛畔r代背景下，公共圖書館需要跟隨時代步伐，應(yīng)針對以往的閱讀模式加以創(chuàng)新改革，構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，整合當(dāng)前信息技術(shù)，將公共圖書館中的書籍?dāng)?shù)字化，拓展館內(nèi)書籍資源的空間范圍。同時，還應(yīng)借助諸多多媒體技術(shù)，通過動畫等形式來呈現(xiàn)一些經(jīng)典的故事，以這種視聽結(jié)合的方式，更好的吸引未成年人的注意力，為他們打造一個良好的閱讀時空，提高未成年人閱讀內(nèi)驅(qū)力。另外，圖書館有關(guān)管理人員還需要購進(jìn)更多的數(shù)字資源，以達(dá)到未成年人個性化閱讀需求，拓展未成年人閱讀面。

4）開展形式多樣的推廣活動。第一，公共圖書館可約請著名未成年人讀物作者到場解答未成年讀者的問題，講述未成年人感興趣的讀物與話題，讓他們可以及時化解他們閱讀當(dāng)中遇到的問題?；蛘咄ㄟ^開展作者簽名會，讓未成年人更好的了解作者，以此深入理解閱讀作品所表達(dá)的情感與含義。第二，還可以通過面向未成年人定期舉行讀后感交流活動，未成年人在和他人分享自身閱讀感悟當(dāng)中可以加深對閱讀的印象，可以發(fā)展表達(dá)能力，提升閱讀信心，增強(qiáng)人際交往能力。第三，通過面向未成年人，定期向他們提供如何利用電子設(shè)備來檢索和借閱書籍的指導(dǎo)，縮減其查找書籍的時間，進(jìn)一步提高閱讀效率，讓他們可以在有限時間內(nèi)獲取更多的知識。第四，還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的專欄，或舉行各種閱讀活動，提高閱讀活動的趣味性，促使越來越多的未成年人積極參與閱讀活動。

3 結(jié)語

綜上，未成年人閱讀推廣任務(wù)并非在短時間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，此項(xiàng)工作可以說是惠及千秋萬代。公共圖書館需要有效發(fā)揮自身閱讀共享空間在資源、空間及服務(wù)等方面的作用，加強(qiáng)探究未成年人閱讀推廣工作新方式與新路徑，有的放矢的推進(jìn)多樣化、特有的閱讀推廣活動，通過開放的心態(tài)吸引更多社會資源投入其中，推進(jìn)未成年人閱讀推廣工作更好的開展。