基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)研究

劉小燕

（江漢大學(xué)，湖北 武漢 430056）

3D數(shù)字技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字化3D技術(shù)，簡單來說就是3D數(shù)字化。隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實等視覺呈現(xiàn)技術(shù)和3D打印技術(shù)為代表的3D數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)結(jié)合起來，逐漸形成了一種新型的發(fā)展趨勢，給人們的生活方式帶來了一定的影響。目前3D數(shù)字技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入高校實驗教學(xué)領(lǐng)域，并且取得了許多優(yōu)秀的科研成果。對于高校旅游管理專業(yè)來說，其開設(shè)目的是培養(yǎng)更多專業(yè)、高素質(zhì)的旅游管理人才，如何將3D數(shù)字技術(shù)和旅游管理專業(yè)的實踐教學(xué)過程結(jié)合起來，成為所有旅游管理專業(yè)教師所關(guān)注的焦點。

1 3D數(shù)字技術(shù)的概念

3D數(shù)字技術(shù)指虛擬現(xiàn)實、實時仿真和交互三維設(shè)計結(jié)合產(chǎn)生的關(guān)鍵數(shù)字化技術(shù)，其主要包括3D數(shù)字顯示技術(shù)、3D數(shù)字虛擬現(xiàn)實技術(shù)和3D數(shù)字打印技術(shù)三部分。其中3D數(shù)字顯示技術(shù)的發(fā)展歷史最久，在各大領(lǐng)域中的應(yīng)用也最廣泛，它主要就是通過一定的技術(shù)手段讓人的眼睛可以感受到立體的畫面，比如眼鏡3D技術(shù)和裸眼3D技術(shù)，主要應(yīng)用于影視制作、動漫制作、生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等等，例如一些電影用3D技術(shù)手段進(jìn)行制作，觀賞影片的人們能夠通過3D眼鏡讓人有身臨其境的感覺，獲得更好的觀影感受。其次3D數(shù)字虛擬現(xiàn)實技術(shù)又被稱之為臨境技術(shù)，它興起于21世紀(jì)初的一種綜合性技術(shù)，3D數(shù)字虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工作原理是利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)所生成的三維性人工環(huán)境，通過相應(yīng)的設(shè)備，使得人們能夠進(jìn)入3D數(shù)字虛擬現(xiàn)實技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的虛擬空間中，能夠更好地感受虛擬環(huán)境中的人和事物，隨著3D數(shù)字虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不斷發(fā)展，人們在進(jìn)入虛擬空間以后，還能跟虛擬環(huán)境中的人進(jìn)行簡單的交流。最后3D數(shù)字打印技術(shù)又被稱之為快速成型技術(shù)，它起源于19世紀(jì)的西方國家。3D數(shù)字打印技術(shù)是一種可以通過電腦輔助設(shè)計、計算機斷層成像術(shù)等電腦軟件，將三維數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為實物的技術(shù)。隨著3D數(shù)字打印技術(shù)的不斷發(fā)展，3D數(shù)字打印技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)趨于完善，并且3D數(shù)字打印技術(shù)的應(yīng)用成本也在不斷降低，使得3D數(shù)字打印技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)領(lǐng)域。

目前，3D數(shù)字技術(shù)在高等教育，尤其是旅游管理專業(yè)教學(xué)實踐中的應(yīng)用比較廣泛，3D數(shù)字技術(shù)與旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)的結(jié)合是未來發(fā)展的趨勢，比如3D數(shù)字教室、3D數(shù)字實驗室等，我國部分高校已經(jīng)展開了兩者結(jié)合模式的探索嘗試，并沒有形成一個完成的體系。

2 目前旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)存在的問題

2.1 目前旅游管理專業(yè)的實驗課程所占比例小

開設(shè)旅游管理專業(yè)的目的在于為各大景區(qū)輸送專業(yè)的人才，但是許多高校的教學(xué)計劃中實驗課時嚴(yán)重不足，比如西安文理學(xué)院旅游管理專業(yè)理論課程與實驗課程的比例為5:1，旅游管理專業(yè)的教師根據(jù)這樣的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，難以培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生的實踐能力。因此，隨著新一輪教育改革的推動，各大高校應(yīng)該根據(jù)旅游管理專業(yè)的特點和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要增加實驗課程所占的比例。旅游管理專業(yè)實驗室不僅在各課程教學(xué)和科研成果開發(fā)的過程中有極其重要的作用，而且旅游管理專業(yè)實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要基地之一，對培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型旅游人才有明顯的促進(jìn)作用。目前高校對旅游管理專業(yè)實驗教學(xué)的重視程度不夠，也沒有專門的旅游管理實驗室，因此旅游管理專業(yè)教師在實際授課的過程中更傾向于傳授理論知識。

2.2 目前許多高校缺乏完善的旅游實驗室建設(shè)體系

目前旅游管理專業(yè)開設(shè)的主要課程有旅游飯店管理、旅行社管理、旅游企業(yè)財務(wù)管理等。其中旅游飯店管理課程要求學(xué)生在掌握飯店管理理論的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該掌握飯店前廳一系列的業(yè)務(wù)操作流程，并且學(xué)生能夠根據(jù)游客的需要為其安排合適的食宿；旅行社管理學(xué)科要求學(xué)生根據(jù)游客的需要設(shè)計相應(yīng)的旅游線路，制定旅游行程表，能夠利用景觀圖片對景區(qū)的景點進(jìn)行講解，除此之外，還應(yīng)該能夠有效解決游客在旅行過程中所遇到的意外問題。旅游管理專業(yè)所涉及的范圍比較廣，因此對旅游管理專業(yè)實驗室是也有比較高的要求，建設(shè)旅游管理專業(yè)實驗室的經(jīng)費成為制約高職院校構(gòu)建完善旅游實驗室建設(shè)體系的重要因素。目前，我國只有部分高校建立了導(dǎo)游模擬實驗室、總服務(wù)臺技能實驗室、餐廳服務(wù)技能實驗室等等。

3 基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)研究

3.1 基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)的基本要求

隨著3D數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，3D數(shù)字技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入高校實驗教學(xué)領(lǐng)域。在3D數(shù)字技術(shù)背景下，旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)應(yīng)該滿足功能性、先進(jìn)性和藝術(shù)性的要求。首先旅游管理專業(yè)實驗室的功能性要求是指高校所建設(shè)的實驗室必須滿足旅游管理專業(yè)各學(xué)科的教學(xué)需要，保證實驗室內(nèi)的每一項設(shè)備都能夠充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，有效避免設(shè)備浪費的問題。其次旅游管理專業(yè)實驗室的先進(jìn)性要求是指在采購教學(xué)設(shè)備的時候，在實驗室經(jīng)費允許的情況下，盡量選擇一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有一定的技術(shù)前瞻性。最后旅游管理專業(yè)實驗室的藝術(shù)性是指根據(jù)旅游管理專業(yè)各個課程的特點，實驗室本身的布局和設(shè)計都有一定的藝術(shù)構(gòu)思，給老師和學(xué)生提供一個很好的實驗環(huán)境。

3.2 基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)體系

在3D數(shù)字技術(shù)的背景下，高校著手建設(shè)的旅游管理專業(yè)實驗室在滿足功能性、先進(jìn)性和藝術(shù)性要求的基礎(chǔ)之上，應(yīng)該以建構(gòu)主義教育理論為基礎(chǔ)，從學(xué)校旅游管理專業(yè)實驗教學(xué)實際需求和學(xué)生的實際需要出發(fā)，結(jié)合目前3D數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢，逐漸形成一套完整的、基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)體系，為高校旅游管理專業(yè)實驗室的建設(shè)提供制度保障。

3.3 基于3D數(shù)字技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)的主要內(nèi)容

在3D數(shù)字技術(shù)的背景下，建立起一套完整的3D技術(shù)的旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)體系，該實驗室將承擔(dān)酒店業(yè)務(wù)、景區(qū)管理業(yè)務(wù)的虛擬現(xiàn)實教學(xué)任務(wù)，主要通過模擬現(xiàn)實技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)的目的。模擬現(xiàn)實技術(shù)主要包括3D投影金屬幕子系統(tǒng)、3D數(shù)字化設(shè)計子系統(tǒng)、3D打印子系統(tǒng)等等，這些子系統(tǒng)分別服務(wù)旅游管理專業(yè)各課程的教學(xué)。這有利于提高旅游管理專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，培養(yǎng)出學(xué)生的實踐能力，為各大景區(qū)輸送專業(yè)的旅游人才。

4 結(jié)束語

綜上所述，在3D數(shù)字技術(shù)的背景下，建設(shè)旅游管理專業(yè)實驗室建設(shè)，能夠滿足各大高校關(guān)于培養(yǎng)實用性、創(chuàng)新型旅游人才培養(yǎng)的要求。高校應(yīng)該提高對旅游管理專業(yè)實驗課程的重視程度，重視旅游管理實驗室建設(shè)，提高旅游管理專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量。