高職院校學(xué)生“半軍事化”管理實(shí)踐與探索
——以湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

石建軍

（湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412000）

高職院校作為高等教育重要組成部分，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)提供工匠人才保障。據(jù)教育部公布的2020年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，普通高等學(xué)校有2738所，其中高職（專科）院校已達(dá)1468所，高職院校大學(xué)生占據(jù)了大學(xué)生近一半人數(shù)。但是高職院校不少學(xué)生基礎(chǔ)較本科生差，自主學(xué)習(xí)和管理能力較弱，這使得高職院校學(xué)生管理工作存在著各種困難。做好高職學(xué)生管理工作，不僅是高校輔導(dǎo)員的日常工作發(fā)展方向，也是高職院校培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年堅(jiān)持走“半軍事化”學(xué)生管理的路子，實(shí)踐探索出具有軌道交通行業(yè)特色的學(xué)生管理途徑。

1 實(shí)施學(xué)生“半軍事化”管理背景

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所軌道交通特色鮮明的高職院校，創(chuàng)建于1956年，原名株洲鐵路機(jī)械學(xué)校。2004年由鐵路局移交地方政府主辦主管，在校師生13000余人。自建校伊始，學(xué)院一直是在鐵路“半軍事化”管理要求下成長(zhǎng)起來(lái)，為鐵路培養(yǎng)了大量的人才?！鞍胲娛禄睂W(xué)生管理就是是將鐵路“高、大、半”的行業(yè)特點(diǎn)和文化特質(zhì)融入學(xué)院的學(xué)生日常管理和思想政治教育的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)謹(jǐn)守時(shí)、忠于職守、吃苦耐勞、奮勇爭(zhēng)先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己镁C合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。從嚴(yán)抓好學(xué)生管理工作，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生奮勇爭(zhēng)先的“火車頭”精神和精益求精的“工匠”精神，雷厲風(fēng)行、令行禁止的鐵路行業(yè)作風(fēng)和守時(shí)正點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的安全責(zé)任意識(shí)。全面實(shí)施“半軍事化”學(xué)生管理，是堅(jiān)持以“立德樹人”為根本、以“學(xué)生為中心”工作理念的重要體現(xiàn)，是全員、全過(guò)程、全方位育人的重要平臺(tái)，更是學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，傳承“火車頭”精神、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

2 以活動(dòng)為契，推進(jìn)學(xué)生“半軍事化”管理

我校專門成立學(xué)生“半軍事化”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政一把手擔(dān)任組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在學(xué)生工作處，各二級(jí)學(xué)院成立“半軍事化”管理工作委員會(huì)，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)任主任，黨總支書記任政委，輔導(dǎo)員任專管員，班主任擔(dān)任各班指導(dǎo)員，全院上下凝心聚力抓學(xué)生“半軍事化”管理工作，重點(diǎn)開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

2.1 軍訓(xùn)

新生在秋季入學(xué)后統(tǒng)一參加學(xué)校組織的軍事訓(xùn)練和軍事理論課學(xué)習(xí)。內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)評(píng)比、軍歌合唱比賽、閱兵式訓(xùn)練和國(guó)防教育等。軍訓(xùn)作為全體學(xué)生的必修課程，納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)中國(guó)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。

2.2 國(guó)旗下講話

每次一個(gè)主題，由院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)家等擔(dān)任主講人，在每月第一個(gè)星期一早上，在非畢業(yè)班全體學(xué)生舉行升國(guó)旗、“國(guó)旗下的講話”主題教育活動(dòng)。該活動(dòng)是將愛國(guó)主義教育與思想道德建設(shè)教育相結(jié)合，打造大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)的重要載體，旨在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和良好的道德風(fēng)尚。

2.3 晨練

一年級(jí)學(xué)生每周一至周四7：10做早操；二年級(jí)各班學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好，選擇跑步、隊(duì)列或練軍體拳等形式的鍛煉，每周至少兩次晨練。通過(guò)出早操、晨練，強(qiáng)健其體魄，磨煉其意志，幫助學(xué)生克服自身的惰性，養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)組織觀念和紀(jì)律意識(shí)。

2.4 宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

按照宿舍“6S”管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)抓宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生工作，每天組織專人檢查全校學(xué)生宿舍，每天對(duì)二級(jí)學(xué)院情況進(jìn)行排名，每月對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行排名匯總，對(duì)第一名和最后一名進(jìn)行獎(jiǎng)罰，每年評(píng)選宿舍管理工作先進(jìn)單位。通過(guò)學(xué)生宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立規(guī)范、規(guī)則意識(shí)，提升自理、自主能力，營(yíng)造整潔優(yōu)美的生活環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.5 “文明修身”工程

該工程旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園風(fēng)尚，主要包括有禁煙控?zé)?、禁帶早餐進(jìn)教學(xué)區(qū)、課堂手機(jī)入袋、自覺抵制“外賣”進(jìn)宿舍、嚴(yán)控進(jìn)出校門、晚就寢和誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志教育班會(huì)等方面內(nèi)容。

2.6 “企業(yè)文化進(jìn)校園”活動(dòng)

將企業(yè)優(yōu)秀文化引入校園，實(shí)現(xiàn)校企文化對(duì)接、互通、共融。舉辦“新維度”雙創(chuàng)大講堂，邀請(qǐng)企業(yè)家擔(dān)任主講嘉賓，與學(xué)生交流互動(dòng)，暢談創(chuàng)業(yè)歷程、啟迪創(chuàng)新思維。訂單班學(xué)生實(shí)行學(xué)校、用人單位“雙主體”管理，在用人單位參與訂單班管理過(guò)程中，讓學(xué)生適應(yīng)企業(yè)管理模式，吸收優(yōu)秀企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生與企業(yè)員工的無(wú)縫對(duì)接。邀請(qǐng)企業(yè)專家參與學(xué)生校園文化活動(dòng)，如“職業(yè)規(guī)劃大賽”、校園文體活動(dòng)、主題班會(huì)、勞模進(jìn)校園等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化，感受“工匠”精神。

3 學(xué)生“半軍事化”管理成效與思考

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展學(xué)生“半軍事化”管理幾年以來(lái)，學(xué)生在“ 半軍事化管理” 制度文化的熏陶下，大部分學(xué)生逐步樹立了雷厲風(fēng)行、令行禁止的鐵路行業(yè)作風(fēng)和守時(shí)正點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的安全責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)徒到鐵路員工角色的快速轉(zhuǎn)換。特別是涌現(xiàn)出涌現(xiàn)了一批奮勇爭(zhēng)先的“火車頭” 精神和精益求精的“工匠” 精神的學(xué)生，在省內(nèi)、全國(guó)職業(yè)技能大賽中斬獲金獎(jiǎng)，得到了用人單位和家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。

高職院校學(xué)生“半軍事化”管理模式下是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，高職院校學(xué)生管理工作者切實(shí)做好“半軍事化”管理的引導(dǎo)和教育工作，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，來(lái)進(jìn)一步研究和優(yōu)化“半軍事化”管理的實(shí)施方案，如融入學(xué)生自主管理、引入互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)開辟“半軍事化”管理的新天地。