基于立德樹人在職業(yè)院校圖書館的實(shí)施方法

孫 琳

（聊城市技師學(xué)院，山東 聊城 252000）

1 立德樹人內(nèi)涵

簡(jiǎn)單來說，立德樹人的意思就是通過科學(xué)合理的教育方式培養(yǎng)學(xué)生成為有優(yōu)秀人格的人才。首先，立德就是學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，通過良好的教育方式來引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)社會(huì)、對(duì)他們、對(duì)自己正確的見解，讓他們充滿對(duì)世界和他人的愛，并且確立成長(zhǎng)成能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的決心；其次，樹人就是學(xué)校要堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來將學(xué)生塑造成為對(duì)社會(huì)有用的人才，改變學(xué)生身上不良的行為、品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。

2 職業(yè)院校圖書館立德樹人存在的問題

科學(xué)信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得科技成果滲透到了人們生活的方方面面，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，深受信息化時(shí)代的影響，不再愿意靜下心來到圖書館閱讀，這就為職業(yè)院校圖書館在實(shí)現(xiàn)立德樹人的功能上出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1）圖書館環(huán)境有待改善。學(xué)生在良好的閱讀環(huán)境中容易集中注意力，沉浸在書香之中，進(jìn)而使得學(xué)生能夠在閱讀中有更多的獲得感，從書中汲取更多的養(yǎng)分來滋養(yǎng)自己的人格。雖然圖書館的閱讀環(huán)境有非常重要的作用，但是目前職業(yè)院校圖書館對(duì)閱讀環(huán)境的重視程度仍有較大的提升空間。一些職業(yè)院校為圖書館的建設(shè)投入的較大的資金，從外觀來看可以稱得上碧麗堂皇，內(nèi)部硬件設(shè)施也緊隨科技前沿，但是內(nèi)在的環(huán)境卻不良人滿意，沒有創(chuàng)建一種優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，沒有立足于當(dāng)代職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際需求，以至于立德樹人的功能不能夠很好地發(fā)揮。

2）職業(yè)院校學(xué)生自身問題。近些年職業(yè)院校的招收政策發(fā)生了變化，增加了學(xué)生的招收渠道，進(jìn)而招收學(xué)生數(shù)量也在不斷擴(kuò)大，學(xué)生中除了有40%是由高考渠道招收，另外60%是由其他渠道招收的，比如“3+2”“五年一貫制”升學(xué)的學(xué)生，這就造成學(xué)校學(xué)生結(jié)構(gòu)不再單一，變得多元化。這些學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的也不夠清晰明確，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)惰性心理。

3）圖書館活動(dòng)單一。信息化社會(huì)使得信息獲取的方式變得便捷有效，學(xué)生不愿花費(fèi)時(shí)間和精力去圖書館尋找書籍、閱讀書籍，認(rèn)為與其花費(fèi)這么多時(shí)間還不如在宿舍躺在床上，動(dòng)動(dòng)手就能了解到自己想要的信息，既舒服又快捷。這就說明傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀已經(jīng)不再適用于當(dāng)代學(xué)生，只能通過多樣化的圖書閱讀活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，職業(yè)院校圖書館對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，懷有學(xué)生想來就來，不想來不強(qiáng)迫的心理，對(duì)自身立德樹人的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生到圖書館閱讀的興趣不足。

4）網(wǎng)絡(luò)的沖擊。改革開放以來，中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)信息技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，人們的生活水平也得到了空前提高。很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，父母愿意為孩子提供最優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，以至于學(xué)生在進(jìn)入到職業(yè)院校之后，每天被手機(jī)、電腦、平板等智能設(shè)備包圍，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔。另外，網(wǎng)絡(luò)各種資源非常豐富，學(xué)生也更愿意通過網(wǎng)絡(luò)來獲取資料。

3 優(yōu)化職業(yè)院校圖書館立德樹人功能的策略

職業(yè)院校圖書館在信息化時(shí)代立德樹人功能的完成面臨諸多問題，如何積極面對(duì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生確立人生發(fā)展方向是亟需解決的問題?；诖耍疚恼J(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

1）不斷改善圖書館環(huán)境。圖書館優(yōu)質(zhì)的環(huán)境可以讓學(xué)生產(chǎn)生一種置身于靜謐花園的感受，靜靜地享受著書香之氣，幫助學(xué)生平復(fù)學(xué)習(xí)生活中的瑣事，仿佛來到了另一個(gè)世界。為了達(dá)到這種效果，圖書館應(yīng)該重視幾個(gè)方面的環(huán)境構(gòu)建。首先，職業(yè)院校圖書館要利用綠色植物營(yíng)造令人舒心的環(huán)境。比如，在圖書館打卡處內(nèi)種植一些花草，讓學(xué)生在進(jìn)入圖書館之后聞到各種花香，沁人心脾，增加學(xué)生對(duì)圖書館的好感，為發(fā)揮圖書館立德樹人的功能打下基礎(chǔ)。其次，職業(yè)院校圖書館要為學(xué)生構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境。這就需要圖書館工作人員有較強(qiáng)的工作能力，能夠?qū)⒉煌悇e的書籍?dāng)[放在應(yīng)有的位置，整齊有序，分類明確，這樣學(xué)生到圖書館之后就可以直接到自己想看的區(qū)域?qū)ふ視?，方便快捷。另外，圖書館的桌椅要整潔，明顯位置要有不許大聲喧嘩的標(biāo)語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造安靜的閱讀環(huán)境。同時(shí)圖書館所有書籍的要漸漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就可以查詢是否有自己想看的書籍以及是否可以借閱等信息。再者，職業(yè)院校圖書館要制定明確的規(guī)章制度，營(yíng)造良好的制度環(huán)境。俗話說無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩可以約束學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。因此，職業(yè)院校圖書館要從學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的角度制定完善的規(guī)章制度，學(xué)生從制度中就可以規(guī)范和改善自己的行為，進(jìn)而漸漸養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2）加強(qiáng)圖書館的宣傳。面對(duì)信息化時(shí)代的沖擊，圖書館應(yīng)該發(fā)揮其線下作用，根據(jù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性地宣傳，向?qū)W生傳達(dá)圖書館良好的閱讀氣氛以及豐富的文獻(xiàn)資料，引導(dǎo)學(xué)生如何高效的利用圖書館，幫助學(xué)生快速尋找所用資料，在條件允許的情況下組織學(xué)生到館參觀，親身體驗(yàn)圖書館的閱讀氛圍，有計(jì)劃地向?qū)W生介紹圖書館的文獻(xiàn)類別，增強(qiáng)圖書館對(duì)學(xué)生的吸引力，提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

3）開展多元化的閱讀活動(dòng)。多元化的讀書活動(dòng)不僅可以激起學(xué)生在圖書館閱讀的興趣，也可以培養(yǎng)豐富大學(xué)生的閱讀生活，是提高圖書館的吸引力以及傳授學(xué)生知識(shí)的重要途徑。比如，一些院校結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的興趣開展了多元化的導(dǎo)讀活動(dòng)，為一年級(jí)學(xué)生講解了一些文學(xué)藝術(shù)類的書籍，幫助他們制定了系統(tǒng)的閱讀計(jì)劃，為二年級(jí)的學(xué)生介紹了專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)書籍，幫助他們提升自己的專業(yè)能力。為畢業(yè)年級(jí)介紹了一些和工作以及社會(huì)相關(guān)的書籍，為他們步入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。不同小學(xué)校也可以相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)類型，更好的幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)可健全人格。

4）加強(qiáng)優(yōu)秀書籍的推送。職業(yè)院校的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成、穩(wěn)固的重要時(shí)期，學(xué)校圖書館應(yīng)該借助信息技術(shù)，在大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，了解每一個(gè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，重視時(shí)常在閱讀平臺(tái)上推送一些有利于學(xué)生形成優(yōu)秀人格的書籍，并且制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，促使學(xué)生到館閱讀。

5）提高圖書館工作人員綜合素養(yǎng)。圖書館工作人員作為面對(duì)面為學(xué)生提供閱讀服務(wù)的人，理應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)工作人員通過自主學(xué)習(xí)，努力提升自身的能力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該時(shí)常組織相關(guān)培訓(xùn)，幫助圖書館工作人員提升專業(yè)能力和服務(wù)能力，將圖書館立德樹人的職能落實(shí)到工作的每一環(huán)節(jié)。

綜上所述，職業(yè)院校圖書館應(yīng)該正視此問題，積極構(gòu)建優(yōu)良的閱讀環(huán)境，通過有效方式更好地宣傳圖書館，舉辦多樣化的讀書活動(dòng)，加強(qiáng)利于培養(yǎng)學(xué)生良好人格書籍的推送，不斷提高圖書館工作人員的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的服務(wù)，吸引學(xué)生到館內(nèi)讀書，利用優(yōu)質(zhì)的書籍潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。