高校圖書館扶持農(nóng)村書屋建設(shè)研究

王燕娜

（廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510900）

農(nóng)村基層的文化建設(shè)是影響到農(nóng)民脫貧非常關(guān)鍵的因素，扶貧先扶智，治貧先治愚，既要富口袋，更要富腦袋。農(nóng)村圖書館在農(nóng)村文化建設(shè)，幫助農(nóng)民提高文化水平方面扮演著重要的角色，有著非常重要的作用。

但現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)村書屋的建設(shè)卻面臨諸多的問題，例如藏書數(shù)量少、書籍殘破、內(nèi)容陳舊、涉及的學(xué)科不夠廣、管理人員配備不足等，這些存在問題一直困擾著農(nóng)村書屋的發(fā)展，難以吸引農(nóng)民讀者。最終導(dǎo)致農(nóng)村書屋的利用率不高，農(nóng)民的文化素質(zhì)提升困難。高校圖書館擁有眾多的書籍館藏和其他優(yōu)質(zhì)的教育資源，在扶持農(nóng)村書屋建設(shè)方面的作用值得研究[1]。

1 農(nóng)村書屋建設(shè)中的存在問題

1.1 經(jīng)費(fèi)欠缺

由于每年農(nóng)村書屋書籍的更新需要有一定的經(jīng)費(fèi)支持，財政經(jīng)費(fèi)的支持不足，就會阻礙農(nóng)村書屋書籍的更新，書籍殘破以及書籍內(nèi)容陳舊大大地降低了書籍的吸引力，影響了讀者閱讀的興趣。隨著時間推移，農(nóng)村書屋無人問津，甚至關(guān)門大吉。

1.2 農(nóng)村中的多數(shù)農(nóng)民文化水平較低，普遍閱讀興趣不高

農(nóng)村中老年農(nóng)民普遍文化程度低，思想比較單一守舊，對新知識難以接受。習(xí)慣于幾千年的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解不足，也未能領(lǐng)會“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的道理。農(nóng)民沒有形成發(fā)展的思維，閱讀熱情不高，不愿意通過閱讀進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，而能夠得到即時滿足感的各種娛樂卻非常盛行，這些娛樂誘惑力巨大，擠壓著農(nóng)民們閱讀的時間、精力、空間、積極性等[2]。

不愛閱讀的農(nóng)民處于家庭教育主導(dǎo)地位，其秉持著上不求上進(jìn)的思想，陳舊的教育觀念對農(nóng)村年輕一代進(jìn)行教育，在長輩們比較落后的思想熏陶下，年輕一代大多數(shù)未能跳出陳舊思想的桎梏，無法樹立熱愛閱讀，終身學(xué)習(xí)的觀念，較之熱愛閱讀的人更難實(shí)現(xiàn)自我突破。

2 高?？梢蕴峁┙o農(nóng)村書屋的幫扶措施

2.1 擴(kuò)大圖書來源和優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)

由于農(nóng)村書屋圖書的更新經(jīng)費(fèi)來源有限，僅靠財政的支持無法很好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)村書屋的書籍更新。所以，通過與其他機(jī)構(gòu)的合作來實(shí)現(xiàn)資源共享很有必要。高校圖書館的圖書種類繁多，館藏紙質(zhì)圖書數(shù)量巨大，且更新速讀較快，可以與農(nóng)村書屋建立定點(diǎn)的對口幫扶關(guān)系。定期將一定數(shù)量的圖書流轉(zhuǎn)到農(nóng)村書屋，促進(jìn)農(nóng)村書屋的圖書更新速讀。條件允許的情況下，還可以向農(nóng)村書屋捐贈圖書，充實(shí)農(nóng)村書屋的藏書量[3]。

農(nóng)村書屋的圖書配置應(yīng)從契合農(nóng)民的實(shí)際需求出發(fā)，引起農(nóng)民們對農(nóng)村書屋書籍的興趣。由于現(xiàn)在是信息社會，知識更新速度飛快，知識的實(shí)用性和時效性受到了前所未有的重視。農(nóng)村書屋的書籍要想得到農(nóng)民讀者的稱睞，必須對他們有意義。如能夠讓他們提高農(nóng)作物產(chǎn)量，或者能夠節(jié)約成本，減輕農(nóng)耕工作量的農(nóng)業(yè)方面的新知識；又如養(yǎng)生方面的書籍，能夠介紹養(yǎng)生的方法,在農(nóng)村人口老齡化日益加重的當(dāng)下，能夠有效指導(dǎo)疾病預(yù)防，養(yǎng)生保健等，能夠讓農(nóng)民讀者感到實(shí)用的知識[4]。

2.2 加強(qiáng)農(nóng)村書屋管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)及制訂相關(guān)管理制度

高校圖書館派專員與農(nóng)村書屋進(jìn)行對接，對農(nóng)村書屋的管理人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，平時加強(qiáng)交流。幫助農(nóng)村圖書館制訂相關(guān)管理制度，如《農(nóng)村書屋管理制度》、《農(nóng)家書屋借閱制度》、《農(nóng)家書屋讀者文明公約》等[5]。

2.3 通過義賣等籌措活動經(jīng)費(fèi)

高校中人才濟(jì)濟(jì)，校園內(nèi)人員密集，需求比較大。高校圖書館可以通過組織義賣活動為農(nóng)村書屋籌集活動經(jīng)費(fèi)。例如發(fā)動師生捐獻(xiàn)閑置物品、繪制字畫、制作手工藝品等進(jìn)行義賣，將收集得到的善款用于農(nóng)村書屋的活動經(jīng)費(fèi)開支，保障活動的順利進(jìn)行。

2.4 組織開展各類專業(yè)知識講座，提升農(nóng)民的文化素養(yǎng)

高校是文化建設(shè)的前沿陣地，擁有眾多的優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和優(yōu)良的師資隊(duì)伍。高校圖書館可以組織高校的教師到農(nóng)村書屋為農(nóng)民開展各種專業(yè)技能培訓(xùn)和講座，如講授農(nóng)業(yè)種植技術(shù)、提升農(nóng)業(yè)管理水平，傳授電子商務(wù)、計算機(jī)基礎(chǔ)及故障排查知識，普及自然災(zāi)害防范、電信詐騙、法律法規(guī)、科學(xué)養(yǎng)生和疾病預(yù)防等知識。也可以對村民進(jìn)行調(diào)研，就村民關(guān)心的問題進(jìn)行深入講解，以農(nóng)民需求為導(dǎo)向提供相關(guān)的知識培訓(xùn)。

2.5 定期或不定期組織學(xué)生社團(tuán)到農(nóng)村書屋開展活動

高校擁有眾多多才多藝的學(xué)生社團(tuán)，例如圍棋協(xié)會、魔術(shù)協(xié)會、演講與口才協(xié)會、紅十字協(xié)會、電器維修協(xié)會、計算機(jī)協(xié)會等。針對現(xiàn)時農(nóng)村老齡化嚴(yán)重，老年人需要學(xué)習(xí)基本的醫(yī)療應(yīng)急技巧；留守兒童需要關(guān)懷，需要接觸外界新事物，學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)時代發(fā)展需求的科學(xué)知識，高校圖書館可以定期或不定期組織高校中的相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，到農(nóng)村書屋開展各種知識競賽和惠民活動，讓農(nóng)民能夠寓學(xué)習(xí)于娛樂，又能夠從中得到實(shí)惠，感覺有收獲，既豐富了農(nóng)村書屋的內(nèi)涵，又提升了村民們的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

農(nóng)村書屋作為農(nóng)村文化教育的重要陣地，肩負(fù)著提升農(nóng)民文化素質(zhì)的重任，認(rèn)真建設(shè)和管理好農(nóng)村書屋，提供適應(yīng)當(dāng)前社會需要的圖書資源，培養(yǎng)起農(nóng)民的良好的閱讀習(xí)慣、使其能夠成為農(nóng)村地區(qū)擺脫愚昧、融入文明的橋梁，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新時代發(fā)展的農(nóng)村人力資源，能夠好好實(shí)現(xiàn)自身的價值，是今后農(nóng)村書屋發(fā)展的方向。高校圖書館作為教書育人的主要陣地之一，有責(zé)任也有能力攜手農(nóng)村書屋幫助其實(shí)現(xiàn)時代賦予的使命。雖然當(dāng)下農(nóng)村書屋還面臨著許許多多的困難，但是隨著國家科技的飛躍、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，鄉(xiāng)村各項(xiàng)建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，農(nóng)村書屋會在前進(jìn)的大潮中不斷完善自我，發(fā)光發(fā)熱，也會成為未來農(nóng)村人才的培養(yǎng)搖籃，為鄉(xiāng)村振興提供有力的支撐。