基于VR虛擬現(xiàn)實技術的展館設計

歐陽鑫

（江蘇工程職業(yè)技術學院，江蘇 南通 226007）

1 引言

隨著信息技術的不斷發(fā)展，VR虛擬現(xiàn)實技術走進了人們的生活，通過三維空間的虛擬生成，讓人們能無限的觀察三維空間內的事物。目前的VR虛擬現(xiàn)實技術已經非常成熟，隨著黃金發(fā)展時期的到來，使人們的視聽體驗得到更新，也為展館設計帶來了新思路。VR虛擬現(xiàn)實技術是現(xiàn)如今應用較為廣泛的信息技術，通過虛擬網絡和視覺讓人們仿佛身臨其境，在社會的各方面得到了廣泛使用。在現(xiàn)代化教育背景下，運用信息技術實施校園管理已經成為重要的目標。通過VR虛擬現(xiàn)實技術來進行展廳設計，可以加強展示的效果與學生的真實體驗。在校園史展示廳設計中，VR虛擬現(xiàn)實技術有著比較復雜的應用步驟，需要學校與教師加強VR虛擬現(xiàn)實技術知識方面的學習與應用。VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳的運用對信息化教學發(fā)展具有重要的作用。

2 VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳中的運用優(yōu)勢

校史是記錄學校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展的歷史，是學校在發(fā)展過程中教學育人、科研、服務社會的歷史檔案，是校園文化的載體，是一筆無形的財富。在VR虛擬現(xiàn)實技術還沒有出現(xiàn)的時候，由于受到各種原因的影響，校史展館的陳列主要是以“通柜、實物、說明”的形式來展現(xiàn)給學生，觀賞模式比較枯燥，空間也很難有效地運用，容易造成審美疲勞。隨著VR虛擬現(xiàn)實技術的出現(xiàn)，使展廳更具備展現(xiàn)力和交互性，使展品的細節(jié)、內涵以及文化形象更加生動的呈現(xiàn)在學生面前。VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳設計中的運用實現(xiàn)了現(xiàn)代信息化教學的有效性。VR虛擬現(xiàn)實技術的出現(xiàn)，為校史展廳設計提供了新的創(chuàng)作空間，可以把現(xiàn)實空間與虛擬空間疊合在一起，通過現(xiàn)實時間、空間以及影響等的結合，從而實現(xiàn)了以互動為基礎的展示形式的創(chuàng)新。也可以說，VR虛擬現(xiàn)實技術的運用，是數(shù)字信息化的設計與創(chuàng)新的過程。通過高效的信息技術展示手段，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)展廳數(shù)字化的挖掘，使其在數(shù)字信息化的層面上獲得文化內涵的凝結與升華。VR虛擬現(xiàn)實技術展廳與傳統(tǒng)的展廳相比較，更好地實現(xiàn)了虛實美學的融合、技術手段和媒體運用的綜合。在這樣的技術支持下，使校史跨越了時間和空間的穿越，使校園文化在VR虛擬現(xiàn)實技術的節(jié)點上發(fā)揮出重要作用。VR虛擬現(xiàn)實技術為校史大量的空間化展示提供了有力支持，學生可以佩戴專用的眼鏡、頭盔等，對學校史實進行個體化預覽，也能通過超級數(shù)字化的連接功能對展示內容進行切換。學生可以一邊佩戴專業(yè)工具進行欣賞，一邊聽語音的介紹，使學生仿佛走入到當時的情景中，提高了學生的體驗感。

3 VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展示中的應用步驟

1）制定計劃書。學校在運用VR虛擬現(xiàn)實技術進行展廳設計時，要先制定出詳細的展廳計劃書，明確展廳的目的和展廳需要做的各項準備，以更好的指導展廳設計的順利開展。另外，學校也要對展廳所涉及的陳列物品、展示要求、展示目標、展示規(guī)模等要求詳細的寫入計劃書中。2）設計展示腳本。展示腳本是展廳場地、展廳定位的具體規(guī)定，是展廳設計的重要依據(jù)，可以為展廳設計帶來更多的主題與創(chuàng)意點。學校在利用VR虛擬現(xiàn)實技術進行展示設計時，也要先設計出展示腳本，明確展廳設計的具體方案以及展示中會出現(xiàn)的各種問題，然后提出合理的建議進行解決。3）設計展示具體方案。具體的展示方案是進行有效設計的關鍵部分，要對展廳的空間加以想象和設計，構建展示模型，設計好的展示方案。在具體的實施中，VR虛擬現(xiàn)實技術工作人員在明確展廳主題后，要提供多種設計方案，并將合理的設計方案進行比較，最終選擇最可行的方案。然后，展廳的管理人員要對設計方案進行修正，檢驗，找出當中不合理的部分，從而獲得最佳的展示方案。4）上傳服務器并發(fā)布。VR虛擬現(xiàn)實技術工作人員需要把展廳模型和展廳設計上傳到服務器，然后通過外部的控制來呈現(xiàn)出最佳的展示系統(tǒng)，將校史通過VR虛擬現(xiàn)實技術的方式呈現(xiàn)給教師和 學生。

4 VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳應用中的優(yōu)化策略

1）加大校史VR虛擬展廳應用的資金投入。站在發(fā)展的角度上來看，校史VR虛擬展廳的建設是其應對信息化功能的有效策略。在校史VR虛擬展廳技術的進程中，要以品質第一，實現(xiàn)教育大計為著眼點，優(yōu)化VR技術。為了有效促進VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳的展示效果以及在教學中的運用，學校要加大VR虛擬現(xiàn)實技術的資金投入，為其在展廳中的應用提供有力的資金支持、設備支持以及人力支持。學校可以成立VR虛擬現(xiàn)實技術專項資金，用于VR虛擬現(xiàn)實技術校史展廳的運轉和建設。另外，學校還要積極地為VR虛擬現(xiàn)實技術配置高質量的設施設備，以確保VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳的有效應用。除此之外，學校還要引進VR虛擬現(xiàn)實技術的專業(yè)人才，讓專業(yè)技術人才來進行具體的操作，合理的規(guī)劃VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳設計中的運用，從而提高VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳中的科學性和專業(yè)性。2）加強VR虛擬現(xiàn)實技術在校史展廳應用的規(guī)劃。學校在利用VR虛擬現(xiàn)實技術進行校史展示時，要加強VR虛擬現(xiàn)實技術的應用規(guī)劃，設置合理的展示目標、展示規(guī)模、展示時間以及展示場地等，通過最合理、最引人注目的展示方案為教師、學生提供了高質量的虛擬校史展示，從而更好地優(yōu)化了VR虛擬現(xiàn)實技術的應用效果。學校方面要加強對VR虛擬現(xiàn)實技術的重視程度，將VR虛擬現(xiàn)實技術用于校史展示和教學中，通過VR虛擬現(xiàn)實技術獨特性來吸引學生。例如，某學校關于校史展示就是利用了VR虛擬3D的展示形式，為教師、學生全面的展示了學校的悠久文化、學校創(chuàng)建歷程、校園變遷、學校的發(fā)展以及學生的教育等，在校史展廳的設計中選取了本校獨具特色的校園文化陳列館、時尚創(chuàng)意空間、圖書館、體育場、實驗室，以及現(xiàn)代化教學樓等，將全校最大范圍的進行了展示?；赩R虛擬現(xiàn)實技術的校史展廳可以選擇在陽光明媚的天氣下進行，現(xiàn)代化的建筑加配以藍天、草地，再加上VR全景功能與VR自帶的背景音樂功能，為學生提供了身臨其境的效果。 3）完善校史展廳VR虛擬現(xiàn)實技術應用中的人才培養(yǎng)。校史展廳在VR應用管理和維護的專業(yè)人才培養(yǎng)中，要依照基礎學科與信息技術相結合的思路來完成VR技術人才的培養(yǎng)模塊，并對人才培養(yǎng)的體系進行逐步完善，按照規(guī)定步驟實施。培養(yǎng)結果要符合VR虛擬現(xiàn)代技術專業(yè)人才精深、廣博以及學科交叉的綜合認知體系。

5 總結

綜上所述，校史展廳設計中進行VR虛擬現(xiàn)代技術的應用是傳統(tǒng)校史展廳功能拓展的延伸，通過VR虛擬現(xiàn)代技術的資金投入、展廳應用的規(guī)劃以及人才培養(yǎng)機制等，很好的推動了校史展館VR技術應用的建設進程，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術下的服務型發(fā)展?？偠灾?，在信息科技飛速發(fā)展的時代中，人們對產品、事物的宣傳以及展示等方面提出了更多的要求。縱觀以往學校的宣傳展示素材，大部分都是平面圖片的靜態(tài)展示，或者是圖片構成的Flash動畫動態(tài)展示，這些傳統(tǒng)的展示方法很難把校園中的人文歷史、各個建筑、功能以及結構等集中地展示給廣大學生，導致學生在腦海中沒有對校園環(huán)境產生立體的印象。而VR虛擬現(xiàn)代技術的應用，可以通過動態(tài)、交互、三維等來為學生展示更加全面的校園信息。通過VR虛擬現(xiàn)代技術設計出的展廳，可以使學生仿佛身臨其中，能更加直觀、真實的向學生展示校園的成長歷史。