醫(yī)學(xué)院校圖書館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展

胡博越 張 玲 程曉嵐

（哈爾濱醫(yī)科大學(xué)圖書館，黑龍江 哈爾濱 150081）

特色資源圖書館對(duì)滿足學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)有著較為重要的意義，通過(guò)對(duì)其整體的建設(shè)能夠滿足當(dāng)前教學(xué)科研的整理分析和研究，將其更好的呈現(xiàn)給學(xué)生和需要使用的人員，因此對(duì)于特色資源的圖書館來(lái)說(shuō)，其有著較為重要的意義，但是在當(dāng)前的建設(shè)和使用過(guò)程中仍然存在較為問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了實(shí)際使用效果，所以為了完成特色化圖書館的整體建設(shè)，在當(dāng)前的實(shí)際建設(shè)上應(yīng)當(dāng)更好地進(jìn)行文獻(xiàn)資源處理，綜合的提升教學(xué)、科研、臨床提供支撐服務(wù)機(jī)構(gòu)，全面的建立特色資源的體系，讓其具有非常重要的意義。

1 醫(yī)學(xué)院校圖書館特色資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 重視程度不夠

通過(guò)相關(guān)的調(diào)查能夠得出結(jié)論，在目前的醫(yī)學(xué)資源圖書館的建設(shè)過(guò)程中，雖然有著重要的建設(shè)，但是在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中還是存在重視程度不足的情況，而其主要的表現(xiàn)存在與四點(diǎn)問(wèn)題，第一對(duì)于當(dāng)前的圖書館建設(shè)來(lái)說(shuō)，特藏揭示不夠明顯，當(dāng)前較多的圖書館會(huì)設(shè)計(jì)“特色資源”，但是在實(shí)際的操作安排上較多特色資源都停留在初級(jí)階段，并未進(jìn)行實(shí)際的開展。第二就當(dāng)前的特色資源來(lái)說(shuō)，雖然完成特色資源建設(shè)，但是相關(guān)的資源存在于特色資源庫(kù)，而書籍內(nèi)容并未存在相關(guān)的特色，為了完成相關(guān)的特色資源欄目的建設(shè)，將部分書籍都放入到特色資源區(qū)域當(dāng)中如此能夠完成相關(guān)欄目的搭建，但整體的資源卻并未符合相關(guān)的特色需求，如此一來(lái)就呈現(xiàn)出無(wú)特色資源可言，第三隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在不斷地提升，因此人們對(duì)于紙質(zhì)資源關(guān)注度在不斷地忽視，而對(duì)于當(dāng)前的圖書館建設(shè)來(lái)說(shuō)，其忽視了相關(guān)的紙質(zhì)特色資源整理，較多的圖書館都在進(jìn)行數(shù)字資源的整理，對(duì)書本的設(shè)計(jì)和安排都不夠重視，使得其發(fā)展受到嚴(yán)重影響。最后對(duì)當(dāng)前的數(shù)字化書本內(nèi)容來(lái)說(shuō)，其在整體發(fā)展過(guò)程中需要進(jìn)行日常更新和維護(hù)，但在實(shí)際的工作開展過(guò)程中對(duì)于資源的日常更新不夠及時(shí)，同時(shí)存在維護(hù)不利的問(wèn)題，綜合的影響了實(shí)際的使用效果，同時(shí)也對(duì)整體的更新速度造成影響的，較多書籍成為擺設(shè)，同時(shí)無(wú)法發(fā)揮其作用。

1.2 醫(yī)學(xué)特色不明顯

圖書館最大的特色即是能夠完成書籍閱讀，將知識(shí)更多的傳遞給所有人，而對(duì)于醫(yī)學(xué)圖書館來(lái)說(shuō)，其應(yīng)當(dāng)是圖書館當(dāng)中的特色存在，所謂醫(yī)學(xué)圖書館，即是圖書館當(dāng)中的主要針對(duì)醫(yī)學(xué)資料進(jìn)行保存，以此來(lái)方便相關(guān)人員進(jìn)行書籍的查閱，而對(duì)于當(dāng)前的書籍整理和存儲(chǔ)工作來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中較多醫(yī)學(xué)圖書館中的醫(yī)學(xué)書籍只能夠達(dá)到一部分，并且大部分書籍在非專業(yè)圖書館也可以找到，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)標(biāo)注特色圖書館的設(shè)施當(dāng)中并非具有專業(yè)的特色效果，其更多是對(duì)于圖書館的一種稱呼，在圖書館中相關(guān)的資源未達(dá)到實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于專業(yè)人員想要使用和尋找的資料存在缺失問(wèn)題，極大的影響了查閱和使用效果，同時(shí)特色圖書館的特色資源服務(wù)意識(shí)較為淡薄，無(wú)法滿足其實(shí)際的使用需求。

1.3 合作共建共享不足

為了保證建設(shè)資源的充足和有效性，在當(dāng)前的圖書館建設(shè)過(guò)程中，人們更多的是完成像話的共享共建方式，但是在實(shí)際的操作和安排上共享共建整體發(fā)展效率較低，較多圖書館在進(jìn)行共享和共建的過(guò)程中存在形式化問(wèn)題，特色資源相互傳遞和使用的效果較差。通過(guò)共享共建能夠保證建設(shè)成本的降低，同時(shí)也提升了資源的整體使用效率，但是在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中由于人們對(duì)有關(guān)問(wèn)題的忽視，最終導(dǎo)致各種問(wèn)題發(fā)展，使得共享和共建設(shè)施都無(wú)法得到滿足，并且各區(qū)域的特色建設(shè)仍然是各自為政，特色資源影響力較小，實(shí)際的利用率也比較低。

2 醫(yī)學(xué)院校圖書館特色資源建設(shè)發(fā)展路徑

2.1 改變觀念以重視特色資源建設(shè)

為了保證醫(yī)學(xué)院的整體發(fā)展與擴(kuò)充建設(shè)，整體建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中首先需要完成觀念的改變，無(wú)論是圖書館還是高校都要充分的意識(shí)到特色資源的重要性，關(guān)注到建設(shè)一個(gè)特色圖書館對(duì)高校發(fā)展和人才的培養(yǎng)有著何種重要的意義，通過(guò)使用特色圖書館的建設(shè)，第一能夠保證館藏的競(jìng)爭(zhēng)力，第二能夠支撐學(xué)校的特色建設(shè)，這些都是高校發(fā)展的重要手段，對(duì)于當(dāng)前的綜合高校來(lái)說(shuō)，其在醫(yī)學(xué)圖書館中的投入資金較少，同時(shí)建設(shè)的規(guī)模也比較小，如此也導(dǎo)致了館藏問(wèn)題的出現(xiàn)，所以問(wèn)題保證特色圖書館的全面建設(shè)，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的觀念，更好地完成特色資源的整體建設(shè)，同時(shí)更好地發(fā)揮出其存在的實(shí)際性能，綜合的保證學(xué)校教學(xué)、科研和臨床提供更加優(yōu)化的信息資源服務(wù)。

2.2 合理規(guī)劃以形成特色資源體系

針對(duì)當(dāng)前的特色資源建設(shè)來(lái)說(shuō)，其在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中需要進(jìn)行長(zhǎng)期性和積累性的工作開展，整體的工作開展上切不可因?yàn)橛釉u(píng)估、接受檢查等完成快速的建設(shè)，對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，通過(guò)常年的積累才能夠更好地保證教學(xué)資源的進(jìn)一步提升，而由于長(zhǎng)期的積累能夠保證整體的建設(shè)效果，使其不會(huì)受到外界因素的影響，但是短期的發(fā)展將會(huì)直接導(dǎo)致底蘊(yùn)不足，無(wú)法滿足有關(guān)的具體發(fā)展需求，所以在實(shí)際的建設(shè)過(guò)程中需要更好地完成相關(guān)建設(shè)與規(guī)劃，同時(shí)根據(jù)本校教學(xué)資源和館藏基礎(chǔ)與讀者需求來(lái)完成整體的假設(shè)，一要根據(jù)本校的教學(xué)資源、本館的館藏基礎(chǔ)和讀者需求，確定特色資源建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，特別注意的是要突出醫(yī)學(xué)特色；二要向?qū)W校申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立專門的部門并配置專業(yè)人員，負(fù)責(zé)特色資源的收集、整理、宣傳、利用、更新維護(hù)等一系列工作。

3 總結(jié)

醫(yī)學(xué)院的整體建設(shè)需要從三個(gè)角度入手，第一，要做好規(guī)劃，特色資源的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，切不可操之過(guò)急，要以本館現(xiàn)有館藏為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確具體路線計(jì)劃；第二，要做出特色，必須圍繞本校學(xué)科特色，以讀者信息需求為核心，制定本館特色館藏發(fā)展策略，打造相應(yīng)的特色服務(wù)，發(fā)揮作為專業(yè)圖書館應(yīng)有的作用；第三，要提供配套支持，特色資源建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要實(shí)現(xiàn)特色館藏的建設(shè)，還應(yīng)該配套相應(yīng)的特色空間、專業(yè)人員、特色資源服務(wù)等。