基于文化傳承的高校圖書(shū)館育人路徑研究

王 紅

（黃岡師范學(xué)院圖書(shū)館，湖北 黃岡 438000）

1 引言

文化是一個(gè)民族的命脈，也是人民的精神家園。幾千年來(lái)，中華民族之所以能夠薪火相傳，一個(gè)重要的原因是中華民族已經(jīng)孕育形成了獨(dú)特的文化。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，是情報(bào)信息資源中心，是文化傳承的重要平臺(tái)，不僅承擔(dān)著輔助教學(xué)科研的職能，還承擔(dān)著收集、加工、傳遞、保存中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的職責(zé)。高校圖書(shū)館藏有豐富的中華傳統(tǒng)文化資源，如古籍文獻(xiàn)、歷史檔案及傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)等，既有通俗讀物，也有學(xué)術(shù)文章；既有經(jīng)典版本，也有注釋文本；既有實(shí)體館藏，也有電子資源；既有典藏之職，也有傳承之責(zé)；既能滿足高校的傳統(tǒng)文化教學(xué)研究需求，也能提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。此外，高校圖書(shū)館館舍往往是高校的標(biāo)志性建筑，是高校教育設(shè)備設(shè)施水平的體現(xiàn)，具有豐厚的歷史底蘊(yùn)，在文化傳承中具有較強(qiáng)的號(hào)召力和感染力，擁有深厚的文化底蘊(yùn)。因此，高校圖書(shū)館在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

高校圖書(shū)館是文化傳承的基地和文化創(chuàng)新的主體，育人是文化傳承與創(chuàng)新的根本。高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，深化育人功能，借助數(shù)字化信息服務(wù)手段積極引導(dǎo)師生了解、熱愛(ài)、傳播傳統(tǒng)文化，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新助力。

2 高校圖書(shū)館育人功能分析

高校圖書(shū)館在育人上發(fā)揮著重要的作用，其不僅能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供學(xué)習(xí)和查閱資料的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。高校圖書(shū)館育人功能涵蓋以下幾方面：1）文化育人。堅(jiān)持社會(huì)主義文化發(fā)展方向，以傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為核心，拓展多元國(guó)際文化交流。2）課程育人。以提升學(xué)生科學(xué)精神、信息素養(yǎng)為目標(biāo)，挖掘?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)的多種形式，開(kāi)設(shè)課程和專題培訓(xùn)，提高讀者的文獻(xiàn)檢索能力和信息素養(yǎng)。3）環(huán)境育人。營(yíng)造舒適多元的空間環(huán)境，注重館舍環(huán)境人文內(nèi)涵，通過(guò)環(huán)境文化潛移默化感染讀者，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4）網(wǎng)絡(luò)育人。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，利用各類網(wǎng)絡(luò)和新媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，提高網(wǎng)絡(luò)教育參與度，推動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。5）實(shí)踐育人。提供各類實(shí)踐崗位，安排專門的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，建立培訓(xùn)、考勤、考核、激勵(lì)等機(jī)制。6）管理育人。持續(xù)提升館員隊(duì)伍素質(zhì)，堅(jiān)持人性化管理理念，實(shí)施“以讀者為中心”的管理模式。

3 高校圖書(shū)館文化傳承育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑

1）不斷提高圖書(shū)館線上教育的服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)育人功能，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)化配置，促進(jìn)資源共建共享，提高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量和增加數(shù)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)與科研發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”文獻(xiàn)資源建設(shè)更具針對(duì)性、實(shí)效性和親和性，提升服務(wù)水平，提升資源管理和利用的開(kāi)放度，充分滿足和適應(yīng)高校教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求。滿足時(shí)間和空間上的資源優(yōu)化配置，更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研工作。同時(shí)，需要提升圖書(shū)館軟件配套質(zhì)量，簡(jiǎn)言之也就是人的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館的服務(wù)功能和窗口服務(wù)的性質(zhì)類似，需要有足夠的耐心、愛(ài)心、服務(wù)心，改善內(nèi)部與外部人文環(huán)境，推進(jìn)服務(wù)的質(zhì)量和創(chuàng)新的提升。2）不斷強(qiáng)化地方傳統(tǒng)文化品牌特色，實(shí)現(xiàn)育人功能，高校圖書(shū)館在開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)的過(guò)程中要重視品牌塑造，根據(jù)地域文化特色及自身優(yōu)勢(shì)，集思廣益，打造具有濃厚時(shí)代特色的傳統(tǒng)文化品牌項(xiàng)目。高校圖書(shū)館要做好頂層設(shè)計(jì)，制定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌的發(fā)展規(guī)劃，完善項(xiàng)目策劃及管理推廣體系；設(shè)立傳統(tǒng)文化專門崗位，堅(jiān)持開(kāi)展長(zhǎng)期穩(wěn)定的品牌活動(dòng)；整合校內(nèi)和社會(huì)資源，利用多種手段加大活動(dòng)宣傳力度，定期舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不斷擴(kuò)大自身的影響力，吸引師生積極參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，從而形成穩(wěn)定的品牌效應(yīng)。高校圖書(shū)館要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的價(jià)值，打造活動(dòng)品牌，將各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)貫通起來(lái)，將傳統(tǒng)文化教育的陣地延伸到課外學(xué)習(xí)、生活中。在強(qiáng)化育人職能、創(chuàng)新育人路徑方面，高校圖書(shū)館要將服務(wù)育人與文化育人結(jié)合起來(lái)，提升服務(wù)育人質(zhì)量，拓寬服務(wù)范圍，打造傳統(tǒng)文化品牌，滿足師生的多元化閱讀需求。3）不斷提高圖書(shū)館線上教育的內(nèi)涵與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)育人功能。21世紀(jì)中國(guó)的“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下教育資源信息化已開(kāi)始重構(gòu)與改建，更具現(xiàn)代化的精神風(fēng)貌也融入了更多中華民族傳統(tǒng)文化的血液和人文精神風(fēng)采，并積極借鑒、移植國(guó)外先進(jìn)、文明的現(xiàn)代教育文化促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型。以高校作為基礎(chǔ)，利用圖書(shū)館教育信息資源重要平臺(tái)，推動(dòng)“學(xué)習(xí)型、研究型”校園的建設(shè)與發(fā)展。不斷提高圖書(shū)館線上教育資源的服務(wù)與質(zhì)量，培育和熏陶學(xué)生認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、獲取與汲取知識(shí)的能力、加工和吸收知識(shí)的能力，更好地服務(wù)于高校的全員育人、教學(xué)工作，進(jìn)而全面發(fā)揮圖書(shū)館對(duì)高校教學(xué)改革和科學(xué)研究的積極作用。4）不斷形成圖書(shū)館各個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)育人功能。線上與線下結(jié)合的混合教育育人模式顯然是圖書(shū)館未來(lái)創(chuàng)新發(fā)展的大方向。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而新、因勢(shì)而動(dòng)、因人而異，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書(shū)館的文化育人、興趣育人、激發(fā)熱情、寓教于樂(lè)“四位一體”的育人理念，教學(xué)相長(zhǎng)，形成共鳴效應(yīng)，促進(jìn)師生素質(zhì)共同提升，完善服務(wù)育人長(zhǎng)效機(jī)制?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視角下圖書(shū)館構(gòu)建線上與線下結(jié)合的立體式服務(wù)平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢(shì)資源，并結(jié)合線上平臺(tái)的閱讀空間、交流座談空間、講座空間、自主發(fā)言或?qū)懶帕粞钥臻g等方式引導(dǎo)新生、促進(jìn)老生、帶動(dòng)畢業(yè)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參與閱讀的興趣，從而養(yǎng)成終身熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。5）不斷發(fā)揮圖書(shū)館空間和時(shí)間的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)育人功能。高校圖書(shū)館環(huán)境是高校環(huán)境的組成部分，是學(xué)校平臺(tái)的集中展示窗口。高校圖書(shū)館可以通過(guò)多種方式營(yíng)造良好的館內(nèi)環(huán)境，如：在書(shū)庫(kù)、自修區(qū)域張貼歷史名人的畫(huà)像、名言，打造歷史文化長(zhǎng)廊，利用電子屏幕滾動(dòng)播放詩(shī)文書(shū)畫(huà)作品等，讓師生在潛移默化中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。時(shí)間環(huán)境是高校圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化的有利條件。高校的教學(xué)科研時(shí)間安排具有規(guī)律性，高校圖書(shū)館的工作任務(wù)也基本是以年為單位循環(huán)，每學(xué)年的特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)都有不同的任務(wù)。傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族情感和文化傳承的重要寄托。高校圖書(shū)館可在傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)，將文化傳承的任務(wù)植入常規(guī)任務(wù)中，傳承與推廣傳統(tǒng)文化。6）不斷提升學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人功能。構(gòu)建優(yōu)秀的閱讀文化、讀書(shū)文化，定期開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；通過(guò)自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教學(xué)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；通過(guò)線上平臺(tái)的服務(wù)體驗(yàn)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力；提供研發(fā)機(jī)會(huì)以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。只有不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和能力，學(xué)生才會(huì)更加積極、主動(dòng)地自主參與閱讀活動(dòng)，參加圖書(shū)館線上教育活動(dòng)和資源共享。

4 小結(jié)

高校圖書(shū)館對(duì)高校而言，不僅是精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是文獻(xiàn)信息中心，具有教學(xué)、科研等作用，對(duì)高校的整體發(fā)展和文化教育建設(shè)工作具有積極的意義。要通過(guò)充分發(fā)揮圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，并與高校教學(xué)以及思政教育工作相互配合，將高校圖書(shū)館的育人功能充分發(fā)揮出來(lái)。