高職院校圖書館弘揚中國傳統(tǒng)文化的路徑探析

馬 萍

（咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

作為高校教、學(xué)、研的重要組成部分，圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)緊跟學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)，其水平是學(xué)院總體水平的重要標(biāo)志。圖書館做為高職院校第二課堂，為師生獲取知識提供服務(wù)平臺，通過這個平臺將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化的融入到大學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)和完善大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀。在《〈普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程〉高職高專院校實施指南》中強調(diào)“圖書館是學(xué)校文化建設(shè)的重要場所，是文化傳承與創(chuàng)新、讀者拓展知識、提升素質(zhì)修養(yǎng)的主要基地”。因此，研究中國傳統(tǒng)文化在高職院校圖書館的傳播路徑意義 重大。

1 圖書館是弘揚傳統(tǒng)文化中的重要載體

1.1 文化傳承的基地

圖書館是學(xué)校文化建設(shè)的重要場所，是文化傳承與創(chuàng)新、讀者拓展知識、提升素質(zhì)修養(yǎng)的主要基地。一方面給學(xué)生自主學(xué)習(xí)課外知識提供場所，擴展知識面，提高學(xué)生認(rèn)知水平。另一方面，圖書館通過開展知識大講堂，潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，擴大了中國傳統(tǒng)文化的影響范圍，弘揚了社會主義和諧 精神。

傳統(tǒng)文化的弘揚，不能僅僅依靠知識傳授，更需要在特定的文化氛圍中熏陶、感染。課堂教育的教育功能是有限的，而圖書館的職能在弘揚傳統(tǒng)文化、擴大和鞏固學(xué)生的知識面上具有獨特的教育功能，而且，圖書館對學(xué)生的教育是讓人置身與輕松、安靜的氛圍中不自覺的提高自覺的整體素質(zhì)。

1.2 陶冶精神的家園

高校是一個開放的、自由的地方，是各種理論、思想、觀念的聚集地。一方面圖書館豐富的館藏資源，讓學(xué)生便捷的接觸優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其獨特的環(huán)境讓學(xué)生獲取到的不僅僅是知識，而是人生的真諦。另一方面圖書館通過構(gòu)建高雅的文化育人的環(huán)境，讓中國傳統(tǒng)文化的美滲透到館內(nèi)各個角落、形成審美意向，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操、審美情趣。

2 高職院校圖書館弘揚傳統(tǒng)文化的途徑

2.1 圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉辦特色品牌活動

1）圖書館應(yīng)該將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動固定列入圖書館活動策劃方案中，并相應(yīng)提高活動比例。同時，根據(jù)“弘揚傳統(tǒng)文化推崇傳統(tǒng)美德”的原則，形成職業(yè)院校圖書館的特色品牌活動。我們高職院校圖書館在新生入館教育主題活動中，一直把中國傳統(tǒng)文化，中華傳統(tǒng)孝道“二十四孝圖”融入其中，一圖一個故事，通過專業(yè)館員的講解，讓每一位新生身臨其境的感受中華傳統(tǒng)文化的精髓。

2）每月開展一個主題實踐活動，以傳統(tǒng)書法繪畫展、中華詩詞朗誦、文學(xué)經(jīng)典誦讀、體驗篆刻藝術(shù)等多元化形式展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。利用傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦有傳統(tǒng)文化元素的相關(guān)活動。全年的傳統(tǒng)節(jié)日有：元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)等，結(jié)合高職院校學(xué)生的特點，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間民族文化資源相融合，以喜聞樂見的方式在寓教于樂中進行弘揚和傳承，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直強調(diào)“天人合一”，非常注重以人為中心。圖書館的服務(wù)宗旨是“服務(wù)第一，讀者至上?！睂⒅袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校圖書館的育人工作，弘揚、傳承和傳播中華五千年的燦爛文明，教育和培養(yǎng)德學(xué)兼?zhèn)?、具有人文精神的人才，高職院校圖書館人應(yīng)當(dāng)努力承擔(dān)文化育人的責(zé)任和義務(wù)。

3）優(yōu)秀的電影展播。優(yōu)秀電影展播在豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。播放的影片形式如：“獻禮建黨九十五周年·紅色經(jīng)典影片”、“百部紅色經(jīng)典影片回顧”、“時代楷?！薄ⅰ跋蚯嗌倌晖扑]的百部優(yōu)秀影片”等。

2.2 館內(nèi)打造高雅的治學(xué)育人的環(huán)境氛圍

在高職學(xué)院中弘揚傳統(tǒng)文化不僅僅是讓學(xué)生接受固定的、呆板的教育，更重要的是通過豐富多彩的校園活動使學(xué)生學(xué)會主動汲取傳統(tǒng)文化的價值。我們可以通過改變圖書館的環(huán)境，來營造高雅的治學(xué)育人的氛圍，在圖書館的各個交流滲透傳統(tǒng)文化的美德。

圖書館可在館內(nèi)設(shè)立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”圖書專架，引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)閱讀經(jīng)典；在休閑區(qū)域設(shè)立“留言板”，讓每個人暢所欲言，分享讀后感促進交流，將所讀所思內(nèi)化為他們的精神追求，內(nèi)化于心，外顯于行；開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品把帶有中華傳統(tǒng)文化的logo做成小書簽放在閱讀書桌上，每一位到館的讀者隨時隨地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.3 通過“圖書館+書院”的服務(wù)模式推動傳統(tǒng)文化

高職院校的閱讀推廣對于中國傳統(tǒng)文化的弘揚和發(fā)展有一定的促進作用。通過“圖書館+書院”的模式，貫徹中央弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神，把社會主義核心價值觀切實的融入到高職院校文化育人的教學(xué)思路中，利用中華民族創(chuàng)造的一起精神財富，包括傳統(tǒng)美德、琴棋書畫典籍，使廣大學(xué)生潛移默化中對社會主義核心價值觀有新的認(rèn)識和見解，切切實實，做社會主義核心價值觀的踐行者、傳播者。將古代文人聚集地與現(xiàn)代圖書館很好的融為一體。1）加強文獻資源館藏量，增加圖書館中藝術(shù)、歷史、古籍等傳統(tǒng)文讀物的采購；2）廣泛開展中國傳統(tǒng)文化體驗活動，定期在館內(nèi)邀請專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法、篆刻、刺繡等文化活動，讓學(xué)生親身實踐，體會中國傳統(tǒng)文化神奇奧妙之處，及陶冶了學(xué)生的情操，又豐富了課余生活。

2.4 利用現(xiàn)代技術(shù)，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化掌上閱讀新模式

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益更新，數(shù)字化閱讀已是大學(xué)生重要的日常閱讀方式，高職院校圖書館應(yīng)利用現(xiàn)代技術(shù)擴展圖書館服務(wù)。1）提供個性化推送服務(wù)。高職院校圖書館應(yīng)建立圖書館微信公眾號，方便讀者通過手機實現(xiàn)網(wǎng)上閱讀需求，在微信公眾號上可以推送優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，傳統(tǒng)文化小故事，國寶鑒賞等，通過讀者的留言發(fā)現(xiàn)讀者的興趣愛好，這樣圖書館及時更新讀者需求，提高讀者滿意度。2）圖書館利用互聯(lián)網(wǎng)平臺通過知網(wǎng)，萬方等數(shù)據(jù)庫資源，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有獎知識競賽，引導(dǎo)讀者轉(zhuǎn)發(fā)、討論，從而提高讀者的參與度，促使讀者傳播學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，把傳統(tǒng)文化的種子播撒在高職院校的每一個角落。

在快節(jié)奏的生活中，掌上閱讀的優(yōu)勢更為突顯，閱讀知識的更新速度，傳播速度及范圍很廣。微閱讀傳播具有便捷性，將傳統(tǒng)的讀物制作成電子書籍，同時通過微信、微博、短視頻等多媒體形式展現(xiàn)出來，使傳統(tǒng)文化得到更好的弘揚與傳承。圖書館應(yīng)該創(chuàng)新思路，開拓數(shù)字圖書館的服務(wù)路徑，打造超越空間的局限，使讀者隨時隨地享受傳統(tǒng)文化的服務(wù)。

2.5 開展中華古籍文獻鑒賞，讓古籍文字活躍起來

通過特設(shè)“古籍藏書閣”讓古籍更加親民，讓師生們觸摸體味中華文化的博大精深。設(shè)立古籍閱覽室專職館員，在保護古籍的同時，為師生們解碼晦澀難懂的文字和高深莫測的語言，將傳統(tǒng)文化的閱讀推向精致深刻的路徑。我們館就專門開設(shè)了“四庫全書典藏室”，普及推廣四庫學(xué)的傳統(tǒng)文化教育，讓讀者如穿越一般，近距離和古人對話，身臨其境感受這傳世典藏。

讀者是數(shù)字原住民，互聯(lián)網(wǎng)是他們不可或缺的世界。圖書館可以打造數(shù)字化典藏文集，從《詩經(jīng)》到《四庫全書》，流傳數(shù)千年的中華文化典籍通過手機、ipad等移動終端研學(xué)相關(guān)內(nèi)容，既便捷，又不受空間時間限制，讓沉睡中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校中醒過來、火起來。

2.6 通過館際合作，加強傳統(tǒng)文化無邊界交流

在傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面，各個高校圖書館資源不同，加之高職院校受到經(jīng)費，師資力量等方面的影響，無法購買大量數(shù)字化的傳統(tǒng)文化古籍等電子資源，為此我們可以通過館際互借的方式實現(xiàn)資源共享，互通有無，這樣既滿足了讀者需求也大大節(jié)省了圖書館的開支。

通過館際合作共贏模式，學(xué)習(xí)借鑒其他高校圖書館在傳統(tǒng)文化閱讀推廣上創(chuàng)新模式，對于活動評價參數(shù)評價良好，讀者反響強烈的推廣活動，可以各高職院校之間反復(fù)借鑒嘗試。比如楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館打造的“中國優(yōu)秀古典詩文大賽”活動，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，探索傳統(tǒng)文化的閱讀推廣新路徑，很有特色，值得我們學(xué)習(xí)借鑒；對于一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在圖書館舉辦的展覽，可以在各高校進行巡展；高職院校圖書館也可以嘗試共同開展文化交流，各大高職院校各有特色，各有專長，交流可以啟發(fā)思維、開闊視野、合作能夠聚集力量、事半功倍。

高職院校在通過硬件措施傳承中華傳統(tǒng)文化的同時，還要加強館員的道德教育和綜合素質(zhì)，圖書館館員作為信息的傳播者和發(fā)現(xiàn)者，他們的服務(wù)和勞動體現(xiàn)著圖書館的軟實力，在弘揚傳統(tǒng)文化方面，肩負著重要使命，在對傳統(tǒng)文化搜集和整理，傳遞，開發(fā)過程中，要有全面的知識結(jié)構(gòu)，這就要求我們館員要不斷提升知識積累、專業(yè)修養(yǎng)，培養(yǎng)好自身的文化自覺與文化自信，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化武裝自己，并融入到日常服務(wù)工作中，更好地服務(wù)于讀者，做好圖書館與師生的之間的紐帶。

3 小結(jié)

總而言之，中國傳統(tǒng)文化的仁愛博大的思想，符合中國社會發(fā)展的客觀要求，這些價值觀念是中國文化代代相傳的內(nèi)在動因。弘揚中國傳統(tǒng)文化是高等教育的精神內(nèi)核，高職院校圖書館作為高校知識傳播和服務(wù)部門，在弘揚中華傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展中具有重要的作用，需要發(fā)揮其閱讀主陣地的優(yōu)勢作用，結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)，拓寬傳統(tǒng)文化傳承的渠道，找到現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的交匯點，為讀者提供平臺，從而引導(dǎo)讀者有效傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中國傳統(tǒng)文化能在高職院校中綻放出新的光彩。