做一次“特務(wù)”

黃旭

清晨，我獨(dú)自坐在辦公室與“作業(yè)大軍”奮戰(zhàn)，電話鈴?fù)蝗豁懥?，一瞧，是小琛媽媽的?lái)電。我連忙接通電話，電話那頭，小琛媽媽說(shuō)：“黃老師，不好意思，打擾您工作了，我們家小琛變得愛(ài)閱讀課外書(shū)了，這都是您的功勞?。　?/p>

聽(tīng)了小琛媽媽的話，我腦海里一下子冒出許多畫(huà)面。一年前，我在班級(jí)開(kāi)展“流動(dòng)繪本”活動(dòng)，讓每名學(xué)生帶2～3本繪本到校。我給每本繪本編上號(hào)，再親手交到每位學(xué)生手中，兩天輪換一次，一學(xué)期下來(lái)，每名學(xué)生都讀了上百本繪本。我難以忘記，每次傳遞繪本時(shí)，學(xué)生們迫不及待的眼神;我難以忘記，下課后，他們自發(fā)地圍成小圈，討論起自己手里的繪本;我難以忘記，課堂上，我和學(xué)生們讀繪本時(shí)，心中涌動(dòng)的陣陣暖意與感動(dòng)。

當(dāng)然，我也沒(méi)有忘記，一開(kāi)始，我提出這個(gè)活動(dòng)時(shí)，有積極響應(yīng)的家長(zhǎng)，也有充滿(mǎn)困惑的家長(zhǎng)，甚至有家長(zhǎng)私聊我：“黃老師，我小時(shí)候，沒(méi)有讀什么繪本，考試成績(jī)也還行，二年級(jí)的學(xué)生讀這些課外書(shū)，會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)？”面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我不厭其煩地給家長(zhǎng)講閱讀的重要性，從活動(dòng)計(jì)劃到家校交流書(shū)信，從圖書(shū)目錄到閱讀成長(zhǎng)冊(cè)，我事無(wú)巨細(xì)地準(zhǔn)備好，和家長(zhǎng)們一次又一次地交流。家長(zhǎng)們慢慢開(kāi)始跟上了我的腳步，帶著學(xué)生踏上了繪本閱讀之旅。

很快，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真正愛(ài)上了閱讀，平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，一捧起書(shū)本，竟然如癡如醉，像變了個(gè)人似的。愛(ài)閱讀的學(xué)生，竟然自己創(chuàng)作起了繪本，家長(zhǎng)們也開(kāi)始加入進(jìn)來(lái)，和學(xué)生們一起閱讀。他們將一張又一張的閱讀照片發(fā)到群里，自發(fā)進(jìn)行每日讀書(shū)打卡。每當(dāng)我翻看著那些溫馨的照片時(shí)，心里比吃了蜜還甜。

“黃老師，這個(gè)閱讀活動(dòng)真是太棒了！”小琛媽媽提高了聲音，激動(dòng)地說(shuō)。我的思緒一下子被拉回到現(xiàn)實(shí)中。我感慨地說(shuō)：“幫助學(xué)生愛(ài)上閱讀，是家長(zhǎng)和老師義不容辭的責(zé)任?！毙¤寢屬澰S地說(shuō)：“黃老師，感謝您！讓我看到了閱讀給孩子帶來(lái)的變化。以前，小琛回家，總貪玩，在家長(zhǎng)的督促下，才不情不愿地完成作業(yè)。現(xiàn)在，我們都不需要提醒，她就自覺(jué)把作業(yè)寫(xiě)完，然后安靜地看課外書(shū)了。”我連連點(diǎn)頭，小琛確實(shí)有可喜的變化，每天早上，我走進(jìn)教室，總能看到一個(gè)小小的身影，埋首書(shū)間。

電話里，我和小琛媽媽的交流還在繼續(xù)。

“黃老師，馬上放暑假了，我想麻煩您一個(gè)事?！?/p>

“請(qǐng)說(shuō)?！?/p>

“我給小琛買(mǎi)了一套她期待已久的《舒克和貝塔》，希望她在假期里閱讀。”

“真好！”

“我……想……請(qǐng)您在封面簽名?！?/p>

我愣了一下，這書(shū)并不是我寫(xiě)的，我的簽名有意義嗎？電話那頭的小琛媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話，有些著急了。她急切地說(shuō)：“黃老師，在小琛心中，您就是她的偶像，她經(jīng)常回家告訴我們，我們黃老師的童話又發(fā)表了，我們黃老師編寫(xiě)的書(shū)又出版了……”我不好意思地笑了笑說(shuō)：“好，沒(méi)問(wèn)題！不過(guò)，我有個(gè)條件，咱們這事不能讓她知道。放假后，再拿出來(lái)，給她個(gè)驚喜！”小琛媽媽心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”

于是，我和小琛媽媽約定好，她將書(shū)悄悄地放在門(mén)衛(wèi)室，然后我去取。第二天我打開(kāi)泛著墨香的新書(shū)，在扉頁(yè)寫(xiě)下了“可愛(ài)的小?。簳?shū)里有最甜美的夢(mèng)，書(shū)里有最閃亮的日子，書(shū)里有飛翔的快樂(lè)，和文字一起呼吸吧，去找尋美好的自己”，最后簽上自己名字。然后，我悄悄地將書(shū)放回門(mén)衛(wèi)室，小琛媽媽把書(shū)拿回去，藏了起來(lái)。整個(gè)過(guò)程，神不知鬼不覺(jué)，我和小琛媽媽就如同特務(wù)一般，彼此都沒(méi)見(jiàn)面，卻完成了一次特別的“行動(dòng)”。

暑假里，我收到了小琛媽媽發(fā)來(lái)的照片。小琛發(fā)現(xiàn)簽名時(shí)，嘴巴張得大大的，那驚喜的模樣，仿佛拿到作者親售簽名的書(shū)一般。我會(huì)心地笑了。“特務(wù)”行動(dòng)，成功！

（作者單位：四川成都市龍泉驛區(qū)友誼小學(xué)）

責(zé)任編輯 張 艷